人音版六年级上次第七单元欣赏《日出》 教案

人音版六年级上次第七单元欣赏《日出》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版六年级上次第七单元欣赏《日出》教案教材分析《日出》是人音版六年级上册第七单元的一首欣赏曲。这首曲子以生动的音乐描绘了日出的美丽景象，让学生感受到音乐的韵律与自然界的和谐。通过学习这首曲子，学生可以培养对音乐的欣赏能力，同时了解音乐与自然的关系。本节课将结合课本内容，引导学生通过聆听、分析和创作等方式，深入体验《日出》的音乐魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过欣赏《日出》这首曲子，让学生体验音乐与自然的和谐共生。具体目标如下：

1.聆听能力：学生能够仔细聆听《日出》这首曲子，感知音乐的节奏、旋律和和声，培养对音乐的整体感受能力。

2.分析能力：学生能够分析《日出》这首曲子中的音乐元素，了解曲子的结构、主题和发展，提高对音乐的理性认识。

3.欣赏能力：学生能够从音乐的角度欣赏日出景象，感受音乐与自然的相互映衬，培养对音乐的审美情趣。

4.创作能力：学生能够尝试创作与日出相关的音乐作品，发挥自己的想象力，将音乐与自然景象相结合，提高音乐创造力。

5.合作能力：学生在课堂活动中能够与同学积极合作，共同完成音乐欣赏和创作任务，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐要素的理解：《日出》这首曲子中的节奏、旋律、和声等音乐要素是本节课的重点内容。学生需要通过聆听和分析，了解这些音乐要素在曲子中的运用和表现，进一步感受音乐与自然景象的关联。

（2）音乐结构的认识：学生需要掌握《日出》这首曲子的结构，包括曲式、主题和发展等。通过对曲结构的分析，使学生能够更好地理解曲子的整体布局和局部细节。

（3）音乐欣赏能力的培养：本节课的重点还包括培养学生对《日出》这首曲子的欣赏能力。学生需要学会从音乐的角度欣赏日出景象，感受音乐与自然的相互映衬，培养对音乐的审美情趣。

（4）音乐创作能力的锻炼：学生需要运用所学的音乐知识，尝试创作与日出相关的音乐作品。这一过程旨在提高学生的音乐创造力，激发他们的想象力和创造力。

2.教学难点

（1）音乐要素的辨识：对于部分学生来说，理解和辨识《日出》这首曲子中的节奏、旋律、和声等音乐要素可能存在一定的困难。教师需要采取有效的教学方法，如示范、讲解和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）音乐结构的分析：学生在对《日出》这首曲子进行结构分析时，可能会遇到难以把握曲式、主题和发展等问题的困难。教师可以通过图表、实例等方式，引导学生逐步分析曲子的结构，降低学习的难度。

（3）音乐创作能力的提升：尝试创作与日出相关的音乐作品是本节课的难点之一。学生在这一过程中可能会遇到创作思路不清晰、音乐表现力不足等问题。教师可以提供创作素材、示例和指导，引导学生发挥想象力，顺利完成创作任务。

（4）音乐与自然景象的关联：理解音乐与自然景象的关联是本节课的另一个难点。学生需要学会从音乐的角度欣赏日出景象，感受音乐与自然的相互映衬。教师可以通过图片、视频等资料，帮助学生建立起音乐与自然景象的联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版六年级上册第七单元欣赏曲》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《日出》曲子的音频、视频资料，以及与日出景象相关的图片、图表等。这些资源将有助于学生更直观地理解音乐与自然的关系，提高学习效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和欣赏区。在分组讨论区，学生可以围坐在一起，进行小组讨论和音乐创作活动；在欣赏区，安排舒适的座位，让学生在欣赏《日出》曲子时能够更加专注和舒适。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音乐播放设备、投影仪、白板等设备正常运行，以便于教师进行教学演示和讲解。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组选定一位组长，负责组织小组讨论和创作活动。分组安排将有助于培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

7.创作素材：为学生提供一些音乐创作的素材，如乐谱、乐器等，以便于学生在创作与日出相关的音乐作品时能够有所依据和参考。

8.安全提示：在教学过程中，教师需要提醒学生注意教室环境的安全，如避免大声喧哗、正确使用实验器材等，确保教学过程的安全和秩序。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《日出》曲子的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《日出》曲子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《日出》曲子的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《日出》曲子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《日出》曲子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《日出》曲子的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐欣赏的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《日出》曲子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《日出》曲子的音乐要素、结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《日出》曲子的音乐要素、结构等展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐与自然景象的关联，提高实践能力。

在《日出》曲子新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《日出》曲子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《日出》曲子相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《日出》曲子，引导学生思考音乐与自然景象的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《日出》曲子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《日出》曲子的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《日出》曲子内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐欣赏能力：学生能够通过欣赏《日出》曲子，培养对音乐的韵律、旋律、和声等元素的感受和辨识能力，提高对音乐的欣赏水平。

2.音乐分析能力：学生能够分析《日出》曲子的结构、主题和发展，理解音乐与自然景象的关联，培养对音乐的理性认识。

3.音乐创作能力：学生能够运用所学的音乐知识，尝试创作与日出相关的音乐作品，发挥自己的想象力和创造力，提高音乐创作能力。

4.合作能力：学生在课堂活动中的小组讨论和创作过程中，能够与同学积极合作，共同完成音乐欣赏和创作任务，培养团队合作精神和沟通能力。

5.音乐知识掌握：学生能够掌握《日出》曲子的音乐要素、结构等知识点，对音乐与自然的关系有更深入的理解，为后续学习音乐知识打下坚实的基础。

6.情感体验：学生能够从音乐的角度欣赏日出景象，感受音乐与自然的相互映衬，培养对音乐的审美情趣和情感体验。

7.自主学习能力：通过预习、讨论、创作等环节，学生能够培养自主学习的习惯和能力，提高学习的积极性和效果。

8.创新能力：学生在音乐创作过程中，能够发挥自己的创造力，将音乐与自然景象相结合，培养创新思维和创造力。

9.情感态度：学生能够关注音乐与自然的关系，认识到音乐与自然的和谐共生，培养对自然环境的责任感和保护意识。

10.表达能力：学生在课堂讨论和创作过程中，能够通过语言和音乐表达自己的观点和感受，提高表达能力和沟通技巧。板书设计①《日出》曲子音乐要素：包括节奏、旋律、和声等，这些音乐要素在曲子中的运用和表现是本节课的重点知识点。

②《日出》曲子结构：包括曲式、主题和发展等，学生需要掌握曲子的结构，了解其整体布局和局部细节。

③《日出》曲子与自然景象的关联：理解音乐与自然景象的关联是本节课的重点知识点。学生需要学会从音乐的角度欣赏日出景象，感受音乐与自然的相互映衬。

④音乐欣赏能力培养：通过欣赏《日出》曲子，培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的审美情趣。

⑤音乐创作能力培养：通过音乐创作活动，培养学生的音乐创作能力，发挥自己的想象力和创造力。

⑥合作能力培养：通过小组讨论和创作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学反思与改进1.教学效果评估：

在教学后，设计反思活动，评估学生对《日出》曲子的理解程度，以及音乐欣赏、创作和合作能力的提升情况。通过学生的反馈和表现，识别教学过程中的优点和需要改进的地方。

2.教学改进措施：

根据教学效果评估的结果，制定改进措施，计划在未来的教学中实施。

3.音乐欣赏能力的提升：

如果学生在音乐欣赏方面存在困难，可以增加更多的实例和分析，帮助学生理解和感受音乐的韵律、旋律和和声。同时，可以引导学生关注音乐与自然景象的关联，提高他们的音乐欣赏能力。

4.音乐创作能力的培养：

如果学生在音乐创作方面遇到困难，可以提供更多的创作素材和指导，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。同时，可以组织更多的创作活动，让学生在实践中提高音乐创作能力。

5.合作能力的培养：

如果学生在合作方面存在困难，可以设计更多的合作任务和活动，鼓励他们积极参与，培养团队合作精神和沟通能力。

6.教学方法的创新：

在未来的教学中，可以尝试更多的教学方法，如互动式教学、游戏式教学等，以提高