1 走进大自然 教学设计

1走进大自然教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1走进大自然教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版小学语文三年级下册第六单元“走进大自然”。本单元以大自然为题材，通过描绘大自然中的景物，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱大自然、珍惜自然资源的情感。本节课将围绕本单元主题，结合课文《荷花》、《翠竹》、《秋天的雨》等内容，引导学生体验大自然的美丽与神奇，提高他们的审美情趣和文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的《四季》和《我们的校园》，对大自然有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入理解大自然的美，学会欣赏和描绘大自然，提高自己的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论课文中的大自然景物，学生将提高自己的文学鉴赏能力，学会运用语言表达自己对大自然美景的感受，培养良好的语言表达习惯。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生将锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：在欣赏大自然美景的过程中，学生将培养自己的审美情趣，学会发现美、感受美、创造美，提升自己的艺术素养。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的自然景物描写，学生将深入了解我国丰富的自然文化，增强对家乡和祖国的热爱之情，传承和弘扬中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《荷花》、《翠竹》、《秋天的雨》中对大自然景物的描绘，感受大自然的美好。

2.运用语言表达自己对大自然美景的感受，提高文学鉴赏能力。

3.学会分析课文中的修辞手法，提升思维能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解课文中的自然景物描写，感受大自然的美丽与神奇。

2.如何培养学生运用语言表达自己对大自然美景的感受，提高文学鉴赏能力。

3.如何帮助学生分析课文中的修辞手法，培养逻辑思维和批判性思维。

解决办法：

1.通过多媒体展示大自然的图片，让学生直观感受大自然的美丽，激发他们对大自然的热爱。

2.分组讨论课文中的自然景物描写，让学生分享彼此的理解和感受，提高他们的文学鉴赏能力。

3.教师示范分析课文中的修辞手法，引导学生学会从不同角度审视问题，提升思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学语文三年级下册第六单元“走进大自然”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如荷花、翠竹、秋天的雨等自然景物的图片，以及相关的图表和视频资料。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文中的描述，增强他们对大自然美景的感受。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要准备相关的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织学生进行观察植物生长、水质检测等实验，让学生亲身体验大自然的奇妙。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中相互交流和分享；还可以设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容的展示、自然景物的图片、实验步骤的演示等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括课文朗读、问题讨论、实验观察等环节，引导学生积极参与课堂活动。

7.学生作品展示：准备展示学生作品的环境，如墙面展示区或展示台，以便于学生在课堂上展示自己的创作成果，互相学习和交流。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后对教学内容和教学方式进行评价和反馈，以便于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文文本、相关视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的自然景物描写，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏大自然美景的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验欣赏大自然美景的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的自然景物描写。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏大自然美景的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的自然景物描写，掌握欣赏大自然美景的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如大自然保护的书籍、相关网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的欣赏大自然美景的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的奇观》：一篇介绍大自然中各种奇妙现象的文章，如彩虹、极光等，让学生了解大自然的神奇。

-《环保行动》：一篇关于环保的文章，介绍环保的重要性以及个人如何参与环保活动，引导学生关注自然保护。

-《季节的变化》：一篇讲述季节变化对大自然和人类生活的影响的短文，让学生了解季节美的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自然观察：鼓励学生在家附近或公园里进行自然观察，记录下自己喜欢的自然景物，并尝试用所学知识进行描绘。

-环保活动：组织学生参与学校的环保活动，如植树、清理垃圾等，让学生实际行动起来，保护我们的环境。

-创作分享：鼓励学生创作与大自然相关的诗歌、故事或绘画作品，并在班级内分享，互相学习和交流。重点题型整理1.题目：请用一段文字描述你最喜欢的自然景物，并说明为什么喜欢它。

答案：我最喜欢的自然景物是荷花。我喜欢荷花是因为它美丽、纯洁、高雅。荷花的叶子绿油油的，像一块块翡翠，荷花的花朵洁白如玉，散发着迷人的香气。荷花出淤泥而不染，象征着高尚的品质。每当我看到荷花，我都感到非常舒适和放松。

2.题目：请从课文《荷花》中找出一句你认为最美的句子，并解释为什么觉得它美。

答案：《荷花》中有一句“荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬”，我认为这句话很美。因为这句话生动地描绘了荷花的美丽，让人感受到荷花的生机和活力。同时，这句话也用“嫩黄”和“小莲蓬”等词语，形象地描绘了荷花的细节，让人感受到荷花的可爱和美丽。

3.题目：请用一段文字描述秋天的雨，并说明为什么喜欢它。

答案：秋天的雨是一幅美丽的画卷。它带着清凉的气息，带来了金黄的落叶，把大地染成了金黄色。秋天的雨轻轻地打在窗户上，发出沙沙的声音，让人感到宁静和舒适。我喜欢秋天的雨，因为它带给我一种宁静和舒适的感觉，让我感受到大自然的美丽和神奇。

4.题目：请从课文《秋天的雨》中找出一句你认为最美的句子，并解释为什么觉得它美。

答案：《秋天的雨》中有一句“秋天的雨，轻轻地打在窗户上”，我认为这句话很美。因为这句话用“轻轻地”这个词语，生动地描绘了秋雨的柔和和温柔，让人感受到秋雨的宁静和舒适。同时，这句话也用“打在窗户上”这个细节，形象地描绘了秋雨的场景，让人感受到秋雨的美丽和神奇。

5.题目：请用一段文字描述翠竹，并说明为什么喜欢它。

答案：翠竹是一种美丽的植物。它的叶子翠绿欲滴，像一把把绿油油的小伞，给人带来清凉的感觉。翠竹的枝干坚韧有力，像一位坚强的战士，守护着大自然的美丽。我喜欢翠竹，因为它美丽、坚韧、充满生机。每当我看到翠竹，我都感到非常舒适和放松。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法和实践活动法等多种教学方法。通过这些方法的运用，我发现学生在自主学习方面表现较好，能够积极地思考和探索问题。但在小组讨论和实践活动方面，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课题的理解不够深入，或者缺乏自信心。此外，在课堂管理方面，我还需要进一步加强纪律的维护，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体来说是比较好的。学生在知识方面，通过学习课文中的自然景物描写，对大自然的美有了更深入的理解。在技能方面，通过实践活动，学生掌握了欣赏大自然美景的技能，提高了文学鉴赏能力。在情感态度方面，学生对大自然产生了更深的热爱和珍惜之情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生的参与度不高，可能是因为对课题的理解不够深入。其次，在课堂管理方面，还需要进一步加强纪律的维护。最后，在教学资源方面，可以考虑提供更丰富的多媒体资源，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

针对以上存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂讨论和实践活动，引导学生积极参与，提高他们的理解能力和自信心。

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

-提供更多的多媒体资源，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。板书设计1.走进大自然

-课文内容简介

-大自然的美丽与神奇

-感受大自然的美好

2.荷花

-荷花的美丽形象

-荷花的象征意义

-欣赏荷花的美

3.翠竹

-翠竹的特点

-翠竹的精神品质

-翠竹与自然环境的关系

4.秋天的雨

-秋天的雨的特点

-秋天的雨带来的变化

-欣赏秋天的雨的美

5.自然与生活

-大自然与人类生活的关系

-保护自然的重要性

-热爱大自然，珍惜自然资源课堂-提问：通过提问，了解学生对课