人音版九年级音乐下册教学设计：5.2 报花名

人音版九年级音乐下册教学设计：5.2报花名一、教材分析

本节课选自人音版九年级音乐下册，课题为“5.2报花名”。本章节通过学习歌曲《报花名》和欣赏《茉莉花》，让学生了解并体验民族音乐的风格特点，感受民歌的韵味和魅力。通过本节课的学习，使学生能够掌握歌曲《报花名》的演唱技巧，并能正确演唱，同时培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。二、核心素养目标三、学情分析

九年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，对于音乐课程的学习也有一定的兴趣和热情。然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师也需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课程中得到良好的发展。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在教学过程中，教师可以选择讲授法，向学生介绍歌曲《报花名》的背景知识和演唱技巧。同时，可以采用讨论法，让学生分组讨论民歌的韵味和魅力，以及民族音乐的特点。此外，还可以采用案例研究法，分析《茉莉花》这首歌曲的音乐元素和风格特点。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：（1）角色扮演：让学生扮演歌曲《报花名》中的角色，通过表演来体验歌曲的情感和韵味。（2）实验：让学生尝试不同的演唱技巧，如音高、节奏和音色等，以提高演唱水平。（3）游戏：设计一些音乐游戏，如接龙、猜歌名等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供直观的学习材料。同时，可以利用在线工具，如音乐软件、音频剪辑软件等，帮助学生分析和理解音乐元素。此外，教师还可以引导学生利用网络资源，如音乐网站、论坛等，拓展学习视野，提高学习兴趣。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《报花名》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《报花名》的背景知识和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《报花名》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《报花名》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《报花名》的演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《报花名》的演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《报花名》的演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《报花名》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《报花名》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《报花名》的演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.歌曲《报花名》的背景知识：介绍歌曲的创作者、创作背景和歌曲所表达的情感。

2.歌曲《报花名》的演唱技巧：讲解歌曲的音高、节奏、音色等音乐元素，以及演唱时的气息控制、音色处理等技巧。

3.歌曲《报花名》的风格特点：分析歌曲的民族风格特点，如旋律、节奏、和声等。

4.民歌的韵味和魅力：介绍民歌的特点，如歌词的民间性、旋律的优美性、节奏的鲜明性等。

5.民族音乐的特点：讲解民族音乐的元素，如五声音阶、民族乐器、民族调式等。

6.民歌的演唱技巧：介绍民歌的演唱技巧，如真假音转换、音色处理、情感表达等。

7.民歌的分类：介绍民歌的分类，如山歌、小调、劳动号子等，以及各类民歌的特点和代表作品。

8.民歌的文化价值：分析民歌在民族文化中的地位和作用，如传承民族文化、反映民间生活等。

9.民歌的传承和发展：介绍民歌的传承方式，如口头传承、书面传承、现代传播等，以及民歌在现代社会的发展情况。

10.民族音乐的欣赏：讲解如何欣赏民族音乐，如关注音乐元素、了解背景知识、体验情感表达等。

11.民歌与民族音乐的比较：分析民歌与民族音乐的关系，以及两者的区别和联系。

12.民歌的演唱实践：通过实际演唱，让学生体验民歌的演唱技巧和风格特点，提高演唱水平。

13.民歌的文化传承：介绍民歌在民族文化传承中的作用，如传承民族语言、民间故事、传统习俗等。

14.民歌的社会功能：分析民歌在社会生活中的功能，如娱乐、教育、宣传等。

15.民歌的教学方法：介绍民歌的教学方法，如讲解法、示范法、实践法等，以及如何激发学生的学习兴趣。

16.民歌的创新发展：讨论民歌在现代社会的创新发展，如融合现代音乐元素、创新演唱技巧等。

17.民歌的演唱评价：介绍民歌演唱的评价标准，如音准、节奏、音色、情感表达等。

18.民歌的演唱比赛：介绍民歌演唱比赛的形式和内容，以及如何准备和参加比赛。

19.民歌的演唱交流：介绍民歌演唱的交流方式，如参与合唱团、参加音乐会、网络交流等。

20.民歌的演唱教学案例：通过具体的民歌演唱教学案例，展示教学方法和教学效果。七、课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问：教师可以通过提问的方式来了解学生对课堂内容的理解程度。例如，在讲解完歌曲《报花名》的演唱技巧后，教师可以提问学生：“请你说一说歌曲《报花名》的演唱技巧有哪些？”通过学生的回答，教师可以了解学生对演唱技巧的理解程度，并及时进行指导和纠正。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况。例如，在组织课堂活动时，教师可以观察学生的参与程度和表现，了解学生对课堂活动的兴趣和参与度。

3.测试：教师可以通过测试的方式来了解学生对课堂内容的学习效果。例如，在讲解完民歌的韵味和魅力后，教师可以设计一些测试题目，如：“请你说一说民歌的韵味和魅力有哪些？”通过学生的回答，教师可以了解学生对民歌韵味和魅力的理解程度，并及时进行指导和纠正。

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，教师可以布置一些与课堂内容相关的作业，如：“请你说一说你对歌曲《报花名》的演唱技巧的理解。”通过批改学生的作业，教师可以了解学生对课堂内容的学习效果，并及时进行指导和纠正。

同时，教师还可以在作业中给予学生一些鼓励性的评价，如：“你的作业做得很好，你对歌曲《报花名》的演唱技巧的理解很到位，继续努力！”这样的评价能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。八、板书设计

1.板书标题：歌曲《报花名》的演唱技巧

2.板书内容：

a.歌曲背景：介绍歌曲的创作者、创作背景和歌曲所表达的情感。

b.演唱技巧：讲解歌曲的音高、节奏、音色等音乐元素，以及演唱时的气息控制、音色处理等技巧。

c.风格特点：分析歌曲的民族风格特点，如旋律、节奏、和声等。

d.民歌韵味：介绍民歌的特点，如歌词的民间性、旋律的优美性、节奏的鲜明性等。

e.民族音乐特点：讲解民族音乐的元素，如五声音阶、民族乐器、民族调式等。

3.板书布局：

a.标题居中，加粗，字体较大，以便于学生一目了然。

b.内容按照逻辑顺序排列，使用不同颜色或字体加粗来突出重点。

c.留出适当空间，以便于插入图片、图表等视觉元素，增加板书的趣味性和艺术性。

4.板书艺术性：

a.使用简洁、清晰、美观的字体，以提高板书的视觉效果。

b.插入适当的图片、图表等视觉元素，以增强板书的艺术性和趣味性。

c.使用颜色搭配和布局设计，以增加板书的吸引力。九、课后作业

1.请简要概括歌曲《报花名》的背景知识，包括创作者、创作背景和歌曲所表达的情感。

答案：歌曲《报花名》由创作者于创作背景创作，表达了创作者的情感。

2.请说明歌曲《报花名》的演唱技巧，包括音高、节奏、音色等音乐元素，以及演唱时的气息控制、音色处理等技巧。

答案：歌曲《报花名》的演唱技巧包括音高、节奏、音色等音乐元素，以及演唱时的气息控制、音色处理等技巧。

3.请分析歌曲《报花名》的民族风格特点，如旋律、节奏、和声等。

答案：歌曲《报花名》的民族风格特点包括旋律、节奏、和声等。

4.请解释民歌的韵味和魅力，包括歌词的民间性、旋律的优美性、节奏的鲜明性等。

答案：民歌的韵味和魅力包括歌词的民间性、旋律的优美性、节奏的鲜明性等。

5.请说明民族音乐的特点，包括五声音阶、民族乐器、民族调式等。

答案：民族音乐的特点包括五声音阶、民族乐器、民族调式等。十、教学反思与总结

今天上了《报花名》这节课，总体来说，学生们表现不错，但也有需要改进的地方。在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，学生们在课堂上积极参与，对歌曲的演唱技巧和风格特点有了更深入的理解。但是，在课堂管理上，我发现部分学生的注意力不够集中，需要我更加关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，以提高学生的学习效果。

在教学策略上，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，激发