三年级上册信息技术人教版第7课 认认真真学打字（教案）

三年级上册信息技术人教版第7课认认真真学打字（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自三年级上册信息技术人教版第7课“认认真真学打字”。教学内容主要包括：1.认识键盘，了解键盘布局；2.学习打字的正确姿势和指法，掌握盲打技巧；3.学习使用拼音输入法进行汉字输入；4.通过练习打字游戏，提高打字速度和准确性。本节课旨在让学生掌握基本的打字技能，为后续的信息技术学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对键盘布局的认识，提高其对信息输入设备的敏感度和运用能力。

2.计算思维：通过打字练习，让学生理解输入过程的数据处理，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：掌握拼音输入法，激发学生在数字化环境下的学习兴趣，培养自主探究和创新能力。

4.信息社会责任：强调打字的正确姿势和健康习惯，提升学生对信息社会健康生活方式的认识与责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-键盘布局的认识：学生需要掌握键盘的基本分区，如字母区、数字区、功能键区等，了解各个区域的功能和键位。

-正确的打字姿势与指法：强调坐姿、手指的正确摆放和击键方式，这是提高打字速度和减少错误的基础。

-拼音输入法的使用：学生需熟练运用拼音输入法进行汉字输入，掌握常见拼音组合和对应的汉字。

-打字速度与准确性的提升：通过练习，学生应能逐步提高打字速度，并在保证准确性的前提下进行输入。

2.教学难点

-盲打技巧的掌握：学生往往难以在不看键盘的情况下准确击键，需要反复练习以形成肌肉记忆。

-拼音输入的熟练度：部分学生可能对某些拼音组合不熟悉，导致输入时出现困难，需要通过大量练习来加强记忆。

-打字速度的提升：提高打字速度需要时间和耐心，学生可能会在此过程中感到枯燥，教学难点在于如何激发学生的学习兴趣和持续练习的动力。

-打字姿势的纠正：学生在打字过程中容易出现姿势不正确的问题，如耸肩、低头等，教师需要不断提醒和纠正。

举例解释：

-教学重点中的键盘布局认识，可以通过让学生对照键盘图进行记忆，并通过小游戏来测试记忆成果。

-正确打字姿势与指法的教学，可以通过教师示范、学生模仿、互评互助的方式进行，确保每个学生都能掌握。

-拼音输入法的使用，可以通过设置具体的输入任务，让学生在实践中学习和掌握。

-打字速度与准确性的提升，可以通过打字软件的练习，设置不同难度和速度的目标，让学生逐步挑战。

教学难点突破策略：

-对于盲打技巧，可以通过遮挡键盘的方式，让学生逐渐减少对键盘的依赖。

-对于拼音输入的熟练度，可以设计拼音游戏，增加趣味性，帮助学生记忆。

-提高打字速度，可以通过比赛、计时练习等方式，增加学生的练习兴趣。

-打字姿势的纠正，教师需不断巡查指导，并及时给予反馈，帮助学生形成正确的打字习惯。四、教学资源-软硬件资源：计算机、键盘、投影仪、打字软件

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：电子教材、打字教学视频、拼音输入法练习软件

-教学手段：PPT演示、教师示范、学生实操、小组合作、课堂竞赛、即时反馈系统五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解打字的基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道键盘有哪些区域吗？”激发学生思考，为课堂学习打字内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备计算机、键盘、投影仪等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和打字比赛，提高学生学习打字的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们想不想学会快速打字？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对计算机基础操作的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解键盘布局、打字姿势和指法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如盲打技巧，强调难点，如拼音输入法的熟练运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何提高打字速度展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的打字技巧和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验打字知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对键盘布局、打字姿势、指法等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置打字练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对打字知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决打字问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍打字比赛的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注信息技术的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合打字内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习打字的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的打字内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的打字内容，布置适量的课后打字练习作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《电脑打字入门》：介绍打字的基本知识，包括键盘布局、打字技巧等，帮助学生深入了解打字的相关内容。

-《汉字输入法教程》：详细讲解拼音输入法的使用方法，提供丰富的汉字输入练习，提高学生的汉字输入能力。

-《打字速度提升指南》：分析影响打字速度的因素，提供实用的提升打字速度的方法和技巧，帮助学生提高打字效率。

2.课后自主学习和探究

-研究不同的打字软件和打字游戏，比较它们的优缺点，选择一款适合自己的进行练习。

-收集网络上的打字技巧和窍门，尝试运用到实际打字练习中，观察对打字速度和准确性的影响。

-探究打字比赛中选手们的打字速度和技巧，分析他们的训练方法和比赛策略，总结经验为自己所用。

-调查了解身边人使用打字软件或输入法的情况，分享自己的打字学习心得，交流提高打字效率的方法。

-尝试编写一段文字，使用不同的输入法进行输入，比较它们的输入速度和准确性，思考如何提高输入效率。七、内容逻辑关系①打字基础知识

-键盘布局：了解键盘的基本分区，如字母区、数字区、功能键区等。

-打字姿势：正确的坐姿、手指摆放和击键方式。

-指法练习：盲打技巧和正确的手指击键顺序。

②拼音输入法

-拼音组合：掌握常见拼音组合和对应的汉字。

-输入技巧：提高拼音输入的速度和准确性。

-实践应用：通过打字练习，将拼音输入法应用于实际操作中。

③打字速度与准确性的提升

-打字练习：利用打字软件进行速度和准确性的训练。

-提升策略：分析影响打字速度的因素，掌握提升打字速度的方法。

-评估反馈：通过练习和竞赛，对打字速度和准确性进行评估和反馈。

板书设计：

1.键盘布局与打字姿势

-键盘分区

-正确坐姿与手指摆放

2.拼音输入法

-拼音组合与汉字对应

-输入技巧

3.打字速度与准确性提升

-打字练习方法

-提速策略

-评估与反馈

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆本节课的核心知识点。八、课后拓展-《电脑打字技巧》：介绍实用的打字技巧和窍门，帮助学生提高打字速度和准确性。

-《汉字输入法进阶教程》：深入讲解拼音输入法的进阶技巧，提供更多汉字输入的练习，提升学生的输入能力。

-《打字比赛指南》：分析打字比赛中选手们的打字速度和技巧，总结经验，为学生提供实用的训练方法和比赛策略。

-《高效打字训练》：提供一系列高效的打字训练方法和练习，帮助学生提高打字速度和准确性。

-《电脑打字与健康》：探讨打字过程中的健康问题，提供正确的坐姿和手指摆放方法，预防打字引起的身体不适。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解更多的打字技巧和方法。

-提醒学生注意打字姿势和健康问题，保持良好的坐姿和手指摆放，预防长时间打字引起的身体不适。

-提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读拓展材料时遇到的疑问，推荐适合学生的练习方法和比赛策略。

-鼓励学生进行自主学习和拓展，通过实践和练习，不断提高打字速度和准确性。

-引导学生关注信息技术的发展趋势，了解新的输入法和打字软件，跟上时代的步伐。

-鼓励学生参加打字比赛，提高自己的打字技能，并与其他同学分享经验和心得。

-提供反馈和评估，帮助学生了解自己的打字水平和进步空间，指导他们制定适合自己的提升计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我采用了小组合作和课堂竞赛的形式，激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中学习打字，提高了学习效率。

2.利用信息技术教学平台，我整合了打字教学视频和练习软件，使学生在课堂上就能实时练习和接受反馈，增强了教学的互动性和实时性。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些问题，有时候留给学生练习的时间