2024学年小学安全期盼和谐成长班会教学设计

2024学年小学安全期盼和谐成长班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节班会课以“安全期盼和谐成长”为主题，针对2024学年小学五年级学生设计。教材选用《小学安全常识》第五章，内容主要包括交通安全、校园安全、网络安全、自我防护等方面的知识。通过本节课的学习，让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的安全行为习惯，为学生的和谐成长打下坚实基础。核心素养目标1.安全素养：使学生了解和掌握交通安全、校园安全、网络安全、自我防护等方面的基本知识，提高自我保护意识和能力。

2.社会素养：教育学生遵守社会规则，尊重他人，形成良好的社会交往能力。

3.心理素养：培养学生面对挫折和困境时的心理承受能力，提高自我调节和情绪管理能力。

4.合作素养：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高沟通和协调能力。

5.创新素养：鼓励学生勇于尝试，敢于创新，培养解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，五年级学生已经具备了一定的交通安全、校园安全、网络安全和自我防护方面的知识，例如知道过马路要走斑马线、不跟陌生人走、不随意透露个人信息等。同时，他们在日常生活中也积累了一些基本的社会交往经验，如与同学友好相处、尊重老师等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们在课堂上通常表现出较高的参与度和积极性，善于表达自己的想法和观点。此外，部分学生具有较强的自主学习能力，能够在教师的引导下独立完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会对一些抽象的安全概念和自我保护方法感到难以理解，如网络安全、心理调适等。此外，部分学生可能在面对突发事件时，缺乏实际操作经验，难以迅速做出正确的判断和应对。同时，学生在进行小组合作学习时，可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。教学方法与策略1.教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生能够系统地了解交通安全、校园安全、网络安全和自我防护等方面的知识。讨论和案例研究则有助于激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。项目导向学习则可以让学生在实践中学会运用所学知识解决实际问题。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的安全情境下如何应对，如遇到陌生人搭讪、遭遇网络欺凌等，通过这种方式提高学生的实际操作能力和应变能力。

（2）实验：进行简单的交通安全实验，如模拟过马路时遵守交通规则的重要性，让学生亲身体验并理解交通规则的重要性。

（3）游戏：设计网络安全游戏，让学生在游戏中学会识别网络风险，提高网络安全意识。

3.教学媒体和资源的使用：

为了使教学更加生动有趣，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示交通安全、校园安全、网络安全和自我防护等方面的知识，视频则用于播放相关案例，增强学生的直观感受。在线工具则用于进行角色扮演和网络安全游戏，提高学生的参与度和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们来学习《安全期盼和谐成长》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过网络安全的问题？比如，你们是否有过个人信息泄露的经历？这个问题与我们今天要学习的内容密切相关，它将引导我们深入探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的概念。网络安全是指保护我们的个人信息、账户密码等不受非法侵犯。它对于我们每个人的日常生活都非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免个人信息泄露。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人信息保护和账户密码安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何保护我们的个人信息和账户密码。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.同学们，今天我们学习了网络安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络安全的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。我会尽力为大家解答。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）交通安全：阅读《交通安全知识手册》，了解更多的交通安全规则和应急处理方法。

（2）校园安全：阅读《校园安全常识》，学习如何预防和应对校园欺凌、火灾等突发事件。

（3）网络安全：阅读《网络安全入门》，了解网络安全的概念、威胁和保护措施。

（4）自我防护：阅读《自我保护攻略》，学习如何提高自我保护意识和能力。

2.课后自主学习和探究：

（1）交通安全：通过网络搜索交通安全案例，分析事故原因，思考如何避免类似事故的发生。

（2）校园安全：调查校园内存在的安全隐患，提出改进建议，并与同学和老师分享。

（3）网络安全：学习如何设置强密码、使用安全软件，提高个人网络安全水平。

（4）自我防护：研究自我保护的方法，如如何应对陌生人搭讪、如何避免网络欺凌等，并分享给家人和朋友。

3.拓展活动：

（1）交通安全：组织一次交通安全知识竞赛，测试学生对交通规则和安全知识的掌握程度。

（2）校园安全：开展一次校园安全隐患排查活动，提高学生对校园安全的关注和参与度。

（3）网络安全：举办一次网络安全主题班会，邀请家长参加，共同学习网络安全知识。

（4）自我防护：组织一次自我保护技能培训，教授学生如何应对突发事件，提高自我保护能力。板书设计①安全知识要点：交通安全、校园安全、网络安全、自我防护。

②关键词：安全意识、自我保护、应急处理、网络素养。

③趣味性语句：安全出行，快乐成长；网络安全，从我做起；自我保护，从小事做起。

2.艺术性和趣味性：

①采用图文并茂的方式，将安全知识要点以生动形象的插图形式展现，如交通信号灯、校园场景、网络符号等。

②运用色彩鲜艳的粉笔和马克笔，突出关键词，吸引学生的注意力。

③在板书中穿插趣味性语句，以幽默风趣的语言激发学生的学习兴趣，如“安全出行，快乐成长”提醒学生重视交通安全，“网络安全，从我做起”强调个人在网络空间中的责任，“自我保护，从小事做起”引导学生在日常生活中关注自我安全。

3.板书设计的目的：

①帮助学生理解和记忆安全知识要点，提高他们的安全意识。

②通过关键词的突出展示，使学生能够快速把握课堂的重点内容。

③激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加积极参与课堂讨论和实践活动。典型例题讲解例题一：小明在上学途中，遇到一位陌生人请求帮助，小明应该如何应对？

答案：小明应该拒绝陌生人的请求，并向周围的人求助或拨打报警电话。

例题二：小红在网络上遇到一个陌生人要求添加好友，小红应该怎么做？

答案：小红应该拒绝添加陌生人为好友，并告诉家长或老师。

例题三：小华在学校遇到同学被欺凌，他应该怎么办？

答案：小华应该立即告诉老师或家长，并劝阻欺凌行为。

例题四：小芳在家里收到一封陌生的邮件，要求她提供个人信息，小芳应该如何处理？

答案：小芳应该立即删除邮件，并告诉家长或老师。

例题五：小强在过马路时，看到绿灯亮起，他应该怎么做？

答案：小强应该在确认没有车辆的情况下，迅速通过马路。课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下几个方面进行课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对交通安全、校园安全、网络安全和自我防护等方面的知识掌握情况。

（2）观察：教师在课堂上要注意观察学生的表现，如是否积极参与讨论、是否能正确回答问题、是否能遵守课堂纪律等。

（3）测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、判断题等，来检查学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业评价：

作业评价是检查学生学习效果的重要途径，对学生的作业进行认真批改和点评，可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，教师可以通过以下几个方面进行作业评价：

（1）正