![初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/08/09/wKhkGGaEMBaAcT56AAKa_7937As588.jpg)
![初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解_第2页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/08/09/wKhkGGaEMBaAcT56AAKa_7937As5882.jpg)
![初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/08/09/wKhkGGaEMBaAcT56AAKa_7937As5883.jpg)
![初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解_第4页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/08/09/wKhkGGaEMBaAcT56AAKa_7937As5884.jpg)
![初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/08/09/wKhkGGaEMBaAcT56AAKa_7937As5885.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
初中校园欺凌态度教育及情感发展策略实践讲解课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析本节课选用的是人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的《预防犯罪》。本节课的主要内容是让学生了解校园欺凌现象,认识到校园欺凌的危害,学会如何预防和制止校园欺凌,以及如何在欺凌事件发生时保护自己。通过本节课的学习,学生应具备基本的法治观念,增强自我保护意识,提高防范校园欺凌的能力。
在教学过程中,我将结合学生的实际生活经验,运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,培养他们的思辨能力和实践能力。同时,我会关注学生的情感发展,引导他们树立正确的价值观,培养积极向上的生活态度。
课程基本信息:
年级:八年级
学科:道德与法治
课时:1课时
教学目标:
1.了解校园欺凌的现象和危害;
2.学会预防和制止校园欺凌的方法;
3.提高自我保护意识,增强防范校园欺凌的能力;
4.培养正确的价值观,树立法治观念。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治观念、道德素养和社会责任感。通过学习,学生将能够:
1.理解校园欺凌的定义和危害,形成对校园欺凌的深刻认识,树立正确的价值观,培养积极向上的生活态度;
2.掌握预防和制止校园欺凌的方法,提高自我保护意识和能力,增强防范校园欺凌的实践技能;
3.学会依法维护自己的合法权益,了解法律对于校园欺凌的规定和保护措施,形成法治观念和法律意识;
4.培养学生的团队协作能力和批判性思维,通过小组讨论和案例分析,提高分析和解决问题的能力,增强社会责任感。三、重点难点及解决办法重点:
1.校园欺凌的定义和危害
2.预防和制止校园欺凌的方法
3.依法维护自己的合法权益
4.培养团队协作能力和批判性思维
难点:
1.理解校园欺凌的深层次原因和心理机制
2.掌握有效的预防和制止校园欺凌的策略
3.运用法律知识解决问题
4.培养学生的社会责任感
解决办法:
1.通过案例分析,让学生深入了解校园欺凌的危害,引发学生共鸣,提高学生对校园欺凌的认识;
2.采用小组讨论,引导学生主动参与,分享预防和制止校园欺凌的方法,培养学生解决问题的能力;
3.结合法律知识,讲解相关法律规定,让学生学会依法维护自己的合法权益,增强法治观念;
4.设计角色扮演活动,模拟校园欺凌场景,让学生在实践中学会应对校园欺凌,提高自我保护能力;
5.通过反思和总结,引导学生认识到自己的责任和义务,培养学生的社会责任感。四、教学资源1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等;
2.课程平台:人教版《道德与法治》教材、教学PPT、相关案例资料等;
3.信息化资源:网络视频(校园欺凌案例)、音频素材(相关访谈节目)、在线调查问卷等;
4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、反思总结、互动提问等。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕校园欺凌课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解校园欺凌的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解校园欺凌课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出校园欺凌课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验校园欺凌防范的知识应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解校园欺凌的相关知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识点,掌握防范技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据校园欺凌课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与校园欺凌课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和防范技能。通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《校园欺凌的心理学解析》:本文从心理学的角度分析了校园欺凌的原因和心理机制,帮助学生更好地理解校园欺凌的本质。
《防范校园欺凌的实用技巧》:本文介绍了预防和制止校园欺凌的实用技巧,包括如何识别欺凌行为、如何保护自己以及如何帮助他人等。
《校园欺凌的法律责任》:本文讲解了校园欺凌在法律上的责任和处罚,让学生了解法律对于校园欺凌的规定和保护措施。
《青少年心理健康与情感发展》:本文介绍了青少年心理健康和情感发展的重要性,以及如何关注和维护青少年的心理健康。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以针对本节课的内容,选择自己感兴趣的拓展阅读材料进行深入学习。
-学生可以结合自己的生活经验和所学知识,思考和总结如何预防和制止校园欺凌。
-学生可以组成学习小组,共同讨论和分享关于校园欺凌的看法和经验,互相学习和成长。
-学生可以尝试运用所学知识和技能,参与社区活动或志愿者工作,为社会贡献自己的力量。七、课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《校园欺凌的心理学解析》:本文从心理学的角度分析了校园欺凌的原因和心理机制,帮助学生更好地理解校园欺凌的本质。
-阅读材料:《防范校园欺凌的实用技巧》:本文介绍了预防和制止校园欺凌的实用技巧,包括如何识别欺凌行为、如何保护自己以及如何帮助他人等。
-阅读材料:《校园欺凌的法律责任》:本文讲解了校园欺凌在法律上的责任和处罚,让学生了解法律对于校园欺凌的规定和保护措施。
-阅读材料:《青少年心理健康与情感发展》:本文介绍了青少年心理健康和情感发展的重要性,以及如何关注和维护青少年的心理健康。
-视频资源:《校园欺凌纪录片》:通过真实案例的记录,展现校园欺凌的现象和危害,引发学生的思考和关注。
2.拓展要求:
-学生可以针对本节课的内容,选择自己感兴趣的拓展阅读材料进行深入学习,并撰写读后感或心得体会。
-学生可以结合自己的生活经验和所学知识,思考和总结如何预防和制止校园欺凌,并撰写一篇短文分享自己的观点和经验。
-学生可以组成学习小组,共同讨论和分享关于校园欺凌的看法和经验,互相学习和成长。
-学生可以尝试运用所学知识和技能,参与社区活动或志愿者工作,为社会贡献自己的力量。
-教师可以提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,协助学生完成拓展学习和实践。八、反思改进措施(一)教学特色创新
1.案例教学法:通过引入真实的校园欺凌案例,使学生更直观地了解校园欺凌的危害和防范方法,激发学生的学习兴趣和参与度。
2.角色扮演:设计角色扮演活动,让学生在模拟校园欺凌场景中体验欺凌者和被欺凌者的心理状态,增强学生的同理心和责任感。
3.小组合作学习:通过小组合作学习,培养学生的团队合作能力和批判性思维,提高学生的交流和沟通能力。
(二)存在主要问题
1.学生参与度不够:在课堂讨论和活动中,部分学生参与度不高,缺乏积极性和主动性。
2.评价方式单一:目前的评价方式主要依赖考试成绩,未能全面反映学生的学习效果和实践能力。
3.资源利用不足:未能充分利用网络资源和
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 吉林省长春市南关区2023-2024学年七年级下学期期末生物学试题(原卷版)
- 综合探究一 构建高水平社会主义市场经济体制(学习指导)高一政治高效课堂示范课件+讲义+检测(统编版必修2)
- 工程安全风险销号报告表
- 2024年版影视后期制作服务协议范本
- 2024年版农产品市场开拓合作协议范本
- 楼道搭建大棚合同
- 劳动教育 研学活动协议书
- 浅析机械制造企业安全监管信息化平台建设与应用
- 地球的运动第2课时课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)人教版
- 部编六年级上册语文《18.只有一个地球》课件
- 生态系统与人类活动
- 光伏施工安全专项施工方案
- 广告设计的图形创意
- 新学期新目标新希望
- 仙家送钱表文-文字打印版
- 小学数学教学工作手册
- 2024年江苏太仓水务集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 留置导尿患者尿管堵塞的预防及处理
- 电池出租项目融资方案
- 钢芯铝绞线参数及钢芯铝绞线比重表
- 磷化底漆施工方案
评论
0/150
提交评论