2024学年初中让我们一起去消除对于欺凌所产生的文化班会教学设计

2024学年初中让我们一起去消除对于欺凌所产生的文化班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自《道德与法治》七年级上册第四单元第十课《守护生命》，主要内容是消除对于欺凌所产生的文化。二、核心素养目标1.认识并理解欺凌现象，学会从文化角度分析欺凌产生的原因。

2.培养对欺凌行为的正确态度，学会尊重他人，增强自我保护意识。

3.提高批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，并提出解决问题的方法。

4.提升沟通能力，学会与他人有效交流，构建和谐的人际关系。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是消除对于欺凌所产生的文化，帮助学生理解欺凌现象，学会尊重他人，增强自我保护意识。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）认识欺凌现象：通过案例分析，让学生了解欺凌的定义、表现形式以及欺凌对个体和社会的影响。

（2）理解欺凌产生的原因：引导学生从文化角度分析欺凌产生的原因，如家庭教育、社会环境等。

（3）学会尊重他人：教育学生尊重他人的权利和感受，培养良好的道德品质。

（4）增强自我保护意识：教授学生如何识别欺凌行为，掌握应对欺凌的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对欺凌现象的认识误区，提高批判性思维能力，学会从不同角度分析问题并提出解决问题的方法。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）突破认知误区：学生可能对欺凌现象存在误解，如认为欺凌是正常现象、受害者咎由自取等。教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生树立正确的观念。

（2）提高批判性思维能力：学生可能习惯于接受权威观点，缺乏独立思考和分析问题的能力。教师需要设计具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考欺凌现象，并提出自己的见解。

（3）学会提出解决问题的方法：学生可能对如何应对欺凌感到困惑，不知道如何采取有效措施。教师需要教授学生解决欺凌问题的方法，如寻求帮助、沟通协商、法律途径等。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学课件。

2.课程平台：课堂派、学习通等在线教学平台。

3.信息化资源：相关欺凌案例视频、图片、音频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消除对欺凌所产生的文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌的影响。

简短介绍欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欺凌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解欺凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍欺凌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欺凌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括欺凌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果2.学生能够从文化角度分析欺凌产生的原因，培养批判性思维和分析问题的能力。

3.学生能够学会尊重他人，培养良好的道德品质，增强自我保护意识。

4.学生能够掌握应对欺凌的方法和技巧，提高应对和解决实际问题的能力。

5.学生能够提高沟通能力，学会与他人有效交流，构建和谐的人际关系。

6.学生能够通过小组讨论和案例分析，培养团队合作和解决问题的能力。

7.学生能够通过课堂展示和互动交流，提高表达能力和自信心。

8.学生能够通过课后作业和自主学习，进一步巩固和深化对欺凌现象的理解和认识。

9.学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高对欺凌现象的关注和防范意识，促进个人和社会的和谐发展。

10.学生能够对欺凌现象产生强烈的社会责任感，积极参与预防和消除欺凌的行动，为创建和谐社会贡献力量。七、板书设计①欺凌的定义：欺凌是指个体或群体对他人进行持续的、有意图的攻击或骚扰行为，包括身体、言语和心理上的伤害。

②欺凌的组成部分：欺凌包括欺凌者、受害者、旁观者三个部分，每个部分都有其特定的角色和行为。

③应对欺凌的方法：面对欺凌，我们应该采取积极的应对措施，如寻求帮助、沟通协商、法律途径等，同时也要增强自我保护意识，避免成为欺凌的受害者。

④欺凌案例分析：通过具体案例，让学生深入了解欺凌的特性和重要性，以及如何应用欺凌解决实际问题。

⑤小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时也激发学生的学习兴趣和主动性。

⑥课堂展示与点评：通过课堂展示与点评，锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欺凌的认识和理解。

⑦课堂小结：简要回顾本节课的学习内容，强调欺凌的重要性和意义，以及如何将所学知识应用于实际生活中。八、课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组讨论评价：

观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的参与程度、合作能力和解决问题的能力。

4.课堂展示评价：

评价学生在课堂展示中的表达能力、逻辑思维和知识点掌握情况，及时给予反馈和建议。

5.课后作业评价：

6.学习效果评价：

7.持续进步评价：

关注学生在整个学习过程中的进步情况，评价他们的持续努力和成长。

8.社会责任感评价：

评价学生在预防和消除欺凌行动中的参与程度和社会责任感，鼓励他们为创建和谐社会贡献力量。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《校园欺凌的心理学分析》

-《欺凌行为的法律后果》

-《如何预防校园欺凌》

视频资源：

-《欺凌，我们不能忽视的问题》

-《面对欺凌，我们该怎么办？》

-《欺凌行为的心理影响》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读以上推荐的材料，进一步加深对欺凌现象的理解。

-学生可以观看以上推荐的视频资源，了解欺凌现象的严重性和应对方法。

-学生可以结合自己的实际经历，思考如何预防欺凌现象的发生，并提出自己的见解和建议。

-学生可以参与相关的社会实践活动，如参与社区宣传、参加志愿者服务等，以实际行动参与预防和消除欺凌的行动。

-学生可以与家人、朋友分享所学到的知识，提高他们对欺凌现象的认识和防范意识。教学反思本节课是关于消除对欺凌所产生的文化的教学，通过讲解欺凌的基本概念、分析欺凌案例、进行小组讨论等方式，让学生深入了解欺凌现象，培养批判性思维和解决问题的能力。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方：

首先，课堂导入环节通过提问和展示图片等方式，成功引起了学生的兴趣，但导入时间稍长，导致后续教学内容时间紧张。在今后的教学中，我需要更加精准地控制导入时间，确保教学内容的完整性。

其次，在讲解欺凌基础知识时，我详细介绍了欺凌的定义和组成部分，但部分学生反映知识点较多，难以记忆。在今后的教学中，我需要采用更加生动的教学方法，如使用故事、案例等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

再次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不够感兴趣。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，选择更具吸引力的讨论主题，激发学生的参与热情。

此外，在