平顶山市叶县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年第二学期期中质量检测试卷七年级语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试卷共8页，四大题，满分120分，含5分卷面，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按照答题卡注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。3.考试中请一定静心阅读、仔细审题、认真答卷。特别注意：字迹美观、卷面整洁。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。（1）结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。①挚痛（）②qiè（）而不舍（2）下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中的四个义项，文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为（）A新鲜 B.少 C.鲜美 D.特指鱼虾等水产食物【答案】（1）①.zhì②.锲（2）B【解析】【小问1详解】考查字音字形。挚痛：zhìtòng，指深刻而持久的痛苦、悲痛、伤心或懊悔。通常用来形容某个人或事物给人带来的极度心理伤害和痛苦。锲而不舍：qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。【小问2详解】考查字义。鲜为人知：很少有人知道。鲜：少。故选B。2.下列古人“敬辞”“谦辞”的用法不正确的一项是（）A.久仰大名，今日有幸一见！B.朋友问你生病的母亲，你拱手谢曰：“家母身体已无恙。”C.朋友父亲七十大寿，你对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”D.你对别人说你的电话号码，让别人储存，可以说“敬请惠存”。【答案】C【解析】【详解】考查文化常识的识记理解。C.有误，“令堂”是对对方母亲的尊称，应改为“令尊”（称对方父亲的敬词）；故选C。3.下列关于文学常识的表述，错误的一项是（）A.泱泱华夏，历史悠久，史书众多。我们的课本中经常会接触到这些史书。比如《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》，这是一部编年体通史。B.《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》均选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，其中的长妈妈成为鲁迅笔下多次的描写对象。C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借黄河来歌颂中华民族以及伟大坚强的民族精神。D.《木兰诗》又名《木兰辞》，是南朝时南方的民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想和极高的艺术成就，为历代文人推崇。【答案】D【解析】【详解】考查文学常识。D.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。故选D。4.把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（）①除了血缘之外，更重要的是文化。②然数千年来同舟共济，音声相通，认同自己是伏羲、神农、黄帝、蚩尤的子孙。③靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。④中华民族大家庭里共有56个民族，血统本自不同，⑤世界上每个国家、每个民族最本质的特征是什么？A.④③②①⑤ B.⑤①④②③ C.④①⑤②③ D.⑤③①④②【答案】B【解析】【详解】此题考查句序能力。首先通读所有语句，了解语段大意——文化的重要性。⑤提出问题，①句回答，二者关系密切，所以应该这样排：⑤①，因此即可排除ACD三项了。故选B。答此类题，运用排除法最为快捷准确。5.小华在进行复习整理古诗文时遇到些困难，请你根据语境，帮忙填写古诗文名句。诗词里，静静流淌着情思。“草树知春不久归，①______”（《晚春》）诉说着韩愈对春天的留恋；“深林人不知，②______”（《竹里馆》）书写着王维对世俗的淡泊；木兰经过复杂的思索后，做出了“③______，④______”的决定，彰显出她深明大义，孝敬父母的巾帼情怀；洛城春夜，李白听到笛声，想象闻听笛声的游子无不生发出“⑤______，⑥______”的思乡情（《春夜洛城闻笛》）；同是思乡，岑参则选择走出悲苦，振作精神安慰家人“⑦______，⑧______”（《逢入京使》）。【答案】①.百般红紫斗芳菲②.明月来相照③.愿为市鞍马④.从此替爷征⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.马上相逢无纸笔⑧.凭君传语报平安【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“般、紫、鞍、柳、凭”等字的写法。名著阅读。（4分）6.做批注是一种非常好的阅读方法。下面是《骆驼祥子》中的一段话，请你从中选取一个句子或针对全段，任选角度做批注并谈谈对你的写作有哪些借鉴。云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧眼着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。【答案】示例一：句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。批注：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用修辞手法，这样，写出来的作文就会更加形象生动、有感染力。示例二：整段批注：这段文字运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用修辞手法，按照一定的顺序，这样，写出来的文章就会更加形象生动、层次清晰、有感染力。【解析】【详解】考查给名著做批注。注意是从“对写作文的帮助的角度”作批注，可结合具体句子所使用的修辞手法进行分析，也可结合整段环境描写进行分析。示例：整段批注：这是一段环境描写。写祥子在暴雨下仍然坚持拉车。表现他生活的艰难，表达作者对祥子的同情。因为这段烈日和暴雨下拉车的经历，祥子大病一场，身体状况大不如前。作者用艰苦的生活环境，渲染了祥子悲惨的生活。我们写作文时，也要注意运用环境描写，来烘托人物心情，渲染氛围，暗示人物命运发展等，从而让作文更有深度、更有感染力。7.学校举行主题为“天下国家”的语文实践活动，请你积极参与并完成任务。（1）活动一【激发心志，我主持】“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”为不辜负习近平总书记对新时代中国青年的厚望，激发中学生为青春奋斗的热情，学校要开展“家国天下、自强奋斗”主题演讲活动。请你为本次活动设计一段开场白。（2）活动二【启发心智，赏名言】请从搜集的名言警句中精选一句你认为最精警动人的爱国名言并说明理由。（3）活动三【陶冶心灵，诵诗词】中国男儿（节选）石更中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红【助读资料】《中国男儿》，石更作词，辛汉作曲。清末民初，一批新型学校逐渐建立起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌课”，这类歌曲统称“学堂乐歌”，类似于今天的校园歌曲。《中国男儿》是其中的代表作，1895年成为当时陆军的军歌。朗诵要有感染力，须把握材料的特点，请结合抒情方式，说说《中国男儿》（节选）是如何来增强感染力的。【答案】（1）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！中国人自信前行的脚步、自立自强的不懈追求，贯穿在实现民族复兴的伟大征程中，这也是做中国人的志气、骨气、底气，激励着中华儿女锲而不舍、艰苦奋斗，书写出中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，今天就让我们用我们中学生奋斗的最强音，奏响新时代的青春乐章……（2）示例：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武这句话是说民族的兴盛、灭亡，关乎每一个人，人人都有责任，这句话不只是在当时极具号召力，现阶段依然发挥着它的功效，可以激励我们每个人关心国家命运，为之努力奋斗，展现人们的爱国情怀。（3）《中国男儿》主要运用间接抒情，用夸耀祖国地大物博、历史悠久的词句，来激发国民的爱国思想，歌词铺张扬厉，而又通俗易解，气势昂扬，而又琅琅易于上口。【解析】【小问1详解】考查开场白拟写。写开场白首先要交待活动的主题“天下国家”，其次要表明活动的意义，设计时语言尽量简单，这样铿锵有力，富有号召和感染力。示例：亲爱的同学们，大家好！当我们提到“国”“家”这两个字时，总会心潮澎湃。每个人的心中都有一个强大的祖国，都有一个温暖的家，今天就让我们为国和家诵出我们的爱吧！我宣布“家国天下、自强奋斗”主题演讲活动正式开始！【小问2详解】考查爱国名言警句的积累。开放型试题，答案不唯一，写出积累的关于爱国的名言或诗句，并说明理由即可。示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐这句话，体现的人生价值观是勇于承担责任和义务，不因祸福而逃避。表现出刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要好好学习，报效祖国。【小问3详解】考查诗歌内容和抒情方式的理解。抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。据内容分析，《中国男儿》运用“长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑”“碎首黄尘，燕然勒功”地名和典故，夸耀祖国地大物博、以此英雄辈出，属于间接抒情，表达了对中国男儿的赞美，对祖国的歌颂，来激发人们的爱国思想。歌词铺张扬厉，而又通俗易懂。二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）阅读下文，完成下面小题。你也是好人①几场秋雨过后，叶落草枯，寒冬悄然来临。天气预报说，这周末会迎来今冬的第一场雪。早上，杨大爷协助老伴把小区垃圾清理过后，便用木棍挑起两个鼓鼓的蛇皮袋，登上开往郊区的公交车。他在终点站下了车，沿着坑坑洼洼的砂石路远远望去，远处有一大型建筑工地，天空灰暗，塔吊林立。②瑟瑟寒风中，老人佝偻着腰，挑着蛇皮袋向工地蹒跚走去。这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：“老头，去哪里？我送你一程吧？”③杨大爷摸摸酸疼的肩膀，心里很犹豫。据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，被害人奋起反抗才没让歹徒得逞。这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉，长得跟李逵似的，车牌还被泥巴遮住了，杨大爷心里难免有些紧张，于是赔着笑脸说：“谢谢师傅，不用了，我走过去就好了。”黑脸大汉说：“反正我要去工地接人，顺便捎你过去，五块钱吧！”杨大爷不知怎么拒绝，怯怯地说：“那好吧。”④寒风吹在脸上，如刀割一般，老人花白的胡子和头发被风吹起来，乱糟糟的。黑脸大汉被冻得缩着脖子。两人很快来到工地门口，黑脸大汉帮他把蛇皮袋卸下来，随口问道：“袋子里装的是啥玩意啊？”杨大爷付了五块钱车费，低声说：“我是修鞋的，平时收些人家扔掉的旧鞋，这不快下雪了嘛，我想把这些鞋卖给工人们。”说完，他就在路边摊开旧皮纸，把蛇皮袋里的旧鞋拿出来摆放整齐。⑤黑脸大汉没有离开，好奇地看着老人忙活。杨大爷继续说：“把这鞋卖给他们干活穿，还是挺不错的。”黑脸大汉蹲下身来，仔细端详后啧啧称赞：“旧是旧了点，可没有一双破损的。”听到夸赞，老人开心地说：“可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起来了，有六十多双呢！你看看哪双合适，我送你一双。”黑脸大汉看看自己脚上的鞋，还真不如眼前这些旧鞋，尴尬地问：“你打算卖多少钱一双呢？”杨大爷拿起硬纸板冲他晃了晃，上面写着：卖旧鞋，十元一双。⑥黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：“老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？”杨大爷说：“不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。”⑦到了中午，三个工人端着饭盒从工地大门走出来。他们头戴安全帽，单薄的衣服上沾满泥浆或油漆，看到地摊上的旧鞋都能穿，就蹲下来挑选。⑧这时，工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：“老头，总共多少双？全卖给我吧！”杨大爷摆手拒绝。保安再三央求无果，只好挑了一双合适的买下，然后悻悻离开。黑脸大汉不解，询问原因。杨大爷说：“全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。”黑脸大汉笑问：“你既然这么乐善好施，干吗不免费送给他们呢？”杨大爷说：“送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！”⑨工人们七嘴八舌，嘻嘻哈哈地挑选着，开心极了。半个小时不到，地摊上的鞋就被抢购一空。看着他们拿到鞋后一个个眉开眼笑，杨大爷也咧开嘴乐了，露出两颗无依无靠的门牙。⑩黑脸大汉跨上摩托车，仰起头说：“你真是个好人啊！走吧！让我也做一回好人，免费送你回公交站台。”杨大爷连声道谢，匆匆收拾了地上的蛇皮袋。突然，黑脸大汉一拍大腿，从怀里掏出一张报纸，看看上面的报道，再瞅瞅老人满是皱纹的脸，兴奋地说：“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？”⑪杨大爷愣了一下，问：“你咋认识我呢？”⑫黑脸大汉把报纸递过去，说：“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”杨大爷看到报纸上有自己的照片，不好意思地笑着，冲黑脸大汉点点头。⑬黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：“好人，来，我们拍个合影，向您老学习。”拍完照后，黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：“太冷了，赶紧上车，我送你回去。”杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台。⑭到了公交站台，杨大爷目送他离开，大声喊了一句：“小伙子，你也是好人啊！”那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了。⑮杨大爷在站台上等了很久，也不见有公交车来。他想再看看那张报纸，自言自语：“捡回去吧！让老伴也看看新闻报道。”于是，老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首。（作者：潘成祥。选自《传奇·传记文学选刊》，有删改）8.文章围绕“好人”展开，其中哪些情节体现了“好人”的品质？请从杨大爷或黑脸大汉的角度任选其一简要概括。9.“老头”“老人家”“好人”“您老”，同样是杨大爷，黑脸大汉为什么用不同的词称呼？请结合语境具体分析。10.文章是如何刻画杨大爷“好人”这一形象的？请结合文章内容简要分析。11.文章标题“你也是好人”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。【答案】8.示例一：杨大爷的角度：①坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。②凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋。③给灾区捐款。示例二：黑脸大汉的角度：①担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。②被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。9.示例一：情感态度方面：四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度。“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意；“老人家”一般用来尊称年老的人，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，含有尊敬之意；“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文，含有赞美之意；“您老”是对年长者的敬称，含有佩服、敬重之意。示例二：表达效果方面：四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复。不同的称呼体现了情节的发展变化，由初次见面“老头”的称呼带有戏谑性；“老人家”明显感受到态度的尊敬；“好人”则表现出由衷的赞美；到最后“您老”的佩服、敬重，让读者感受到杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。10.示例1：正面描写，通过语言描写直接刻画杨大爷“好人”形象。如：第⑥自然段中“不在乎卖多少钱……生活不容易”的话和第⑧自然段中“送和卖，那可不一样，……自尊心呢！”的话塑造了他善良、为他人着想的“好人”的形象。示例2：运用对比，第⑧自然段保安的心理和杨大爷的决定形成对比，衬托杨大爷的善良，突出他“好人”的形象。示例3：侧面描写，运用他人的评价或他人的语言描写。如第⑩自然段黑脸大汉“你真是个好人啊！”的评价与赞美，与⑫自然段中黑脸大汉转述（语言描写）杨大爷的事迹，刻画了杨大爷的善良，突出他“好人”的形象。11.此题分层赋分。第一层级：理解角度单一，只能从表面理解文章标题。示例：“你也是好人”指杨大爷对黑脸大汉送自己回公交站台的感谢。第二层级：理解角度多样，能涉及两层意蕴。示例一：“你也是好人”的“好人”是黑脸大汉对杨大爷的称呼；“也是”传达出杨大爷借着“好人”这个称呼表示对黑脸大汉的感谢。示例二：“你也是好人”的“好人”是黑脸大汉对杨大爷的称呼；“也是”传达出杨大爷借着“好人”这个称呼表示对黑脸大汉的感谢，还有作者对黑脸大汉受到杨大爷感染选择回归正途这一做法的肯定。第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。示例：“你也是好人”中“好人”是对做好事的杨大爷的称呼，传达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢，点出了“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激；“也是”也体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；“你”指传播善念或迷途知返的人，作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。【解析】【8题详解】考查人物形象分析。由第⑥段“黑脸大汉……问：‘老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？’杨大爷说：‘不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。’”第⑧段“工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：‘老头，总共多少双？全卖给我吧！’杨大爷摆手拒绝”“杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’”可知，杨大爷坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。由第⑫段“这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”可知，杨大爷凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋，给灾区捐款。由第⑬段“黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：‘太冷了，赶紧上车，我送你回去。’杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台”可知，黑脸大汉担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。由第⑭段“那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了”第⑮段“老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首”可知，黑脸大汉被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。【9题详解】考查词句理解分析。由第②段“这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：‘老头，去哪里？我送你一程吧？’”可知，“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意；由第⑥段“黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：‘老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？’”可知，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，用一般用来尊称老年人的“老人家”称呼杨大爷，含有尊敬之意，带有戏谑性；由第⑧段“杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’”“杨大爷说：‘送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！’”第⑩段“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？”可知，“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文后的称呼，含有赞美之意；由第⑫段“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”第⑬段“黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：‘好人，来，我们拍个合影，向您老学习。’”可知，黑脸大汉在了解了杨大爷的事迹后，深受感动，决定向杨大爷学习，用对年长者敬称的“您老”称呼，含有佩服、敬重之意。由以上分析可知，四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度变化，同时四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复，写出了杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。【10题详解】考查人物塑造（描写）方法。结合第⑧段中“这时，工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：‘老头，总共多少双？全卖给我吧！’杨大爷摆手拒绝。保安再三央求无果，只好挑了一双合适的买下，然后悻悻离开。黑脸大汉不解，询问原因。杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’黑脸大汉笑问：‘你既然这么乐善好施，干吗不免费送给他们呢？’杨大爷说：‘送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！’”的内容可知，第⑧段中运用对比手法，将保安的心理和杨大爷的决定作对比，衬托杨大爷的善良，突出他“好人”的形象；结合第⑩段中“黑脸大汉跨上摩托车，仰起头说：‘你真是个好人啊！走吧！让我也做一回好人，免费送你回公交站台’”，第⑫段中“黑脸大汉把报纸递过去，说：‘你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。’杨大爷看到报纸上有自己的照片，不好意思地笑着，冲黑脸大汉点点头”的内容可知，采用了侧面描写的方法，运用他人的评价或他人的语言描写，刻画了杨大爷的善良，突出他“好人”的形象；结合第⑤段中“杨大爷继续说：‘把这鞋卖给他们干活穿，还是挺不错的。’黑脸大汉蹲下身来，仔细端详后啧啧称赞：‘旧是旧了点，可没有一双破损的。’听到夸赞，老人开心地说：‘可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起来了，有六十多双呢！你看看哪双合适，我送你一双’”，第⑥段中“杨大爷说：‘不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易’”，第⑧段中“杨大爷说：‘送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！’”的内容可知，运用了正面（语言）描写，通过语言描写直接刻画杨大爷“好人”形象；据此总结作答即可。【11题详解】考查标题的含义。要求从文章内容和主旨两方面探究。阅读全文可知，小说写了企图利用摩的司机身份进行抢劫的黑脸大汉，在杨大爷的影响下迷途知返的故事。从内容方面看：由杨大爷做的一系列好事可知，题目中的“好人”首先是对做好事的杨大爷的称呼；由黑脸大汉说出，表达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；由杨大爷说出“小伙子，你也是好人啊！”可知，“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢，体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；杨大爷是上过报纸的“好人”与黑脸大汉“也是好人”，点出“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激。从主旨方面看：“你”是第二人称，既是文中杨大爷对黑脸大汉的称呼，也指任何一个读者，指传播善念或迷途知返的人，从中可以看出小说的主旨：作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。（二）（共14分）阅读下文，完成下面小题在明明德①“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。②忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。③数十年后，他对我讲起了1979年那个冬日的奇遇。存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。他想起了父母临终时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自己曾写下的“梦想”二字。④他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。⑤1980年春天，阔别三个月的他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”多少有些抬举了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊。⑥出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。也不知是医好了张三的腹泻，还是包好了李四溃烂的伤口，反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治。⑦大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。⑧村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好，最后连大医院的医生也直言救不了了。⑨请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。”⑩他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路。那阵子被他开胶的破鞋踏了几十次。⑪邻居中有担忧他逞能的，也有劝他不必强为的，连他的妻也劝道：“你这又是何必，陈家老太那样子本就活不长了，你这一掺和，最后倒落了不是。”⑫他自然也没有十成的把握，只是觉着他该试试，或许能救一条人命。⑬谁承想呢，陈家老太这口气。真给他吊了二十多年。⑭家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。⑮儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾，他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。⑯日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。⑰没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。⑱村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……人们告诉我，我的爷爷并不只是一位慈爱的老人，更是对这个村恩重如山的长者。⑲他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。⑳他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。㉑他自然担得起这个名字。（刊载于2022.2有删改）12.下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请根据提示将其补充完整。①自费报名学医→_____→③救治邻里婆婆→_____→⑤乡邻自发送葬13.阅读下面句子，按要求回答问题。①忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。②这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。（1）两个“砸”字表达的含义有什么不同？（2）请从修辞角度赏析第②句的表达效果。14.文章结尾是作者对周明德的评价，阅读文章内容，结合下面的文字和生活实际，谈谈你对文章主题的认识。古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。——习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话15.如果要把周明德推荐为“感动中国年度人物”候选人，请你为他写一段推荐词。【答案】12.①.②行医救治乡邻②.③捐款修路办学13.（1）①句中“砸”表现了周明德劳动的艰辛，突出这些积蓄的宝贵：②句中“砸”表现了周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅时受到的震撼，突出他当时心情的激动。（2）运用比喻的修辞手法，将“这几个字”比作“巨石”，生动形象地写出周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅后，想到自己经历的种种和曾经的梦想时内心的激动和震撼。14.文中的周明德爷爷一生坚持梦想、行医救人、热心公益的行为和精神，是社会主义核心价值观的具体体现，值得我们的敬佩与赞美。国无德不兴，人无德不立。因此，在生活和学习中，我们要向周明德爷爷学习，培养个人品德，成为一个有利于他人、有利于国家和民族的人。15.周明德，人如其名，他生活在穷乡僻壤，为了梦想和乡邻，自费学医，多年行医救治百姓，修路办学造福乡邻。他是乡邻眼中慈爱善良的老人、恩重如山的长者，更是我们学习的楷模！【解析】【12题详解】考查理清文章脉络。作答本题，根据提示定位到文章相应段落总结概括即可。细读文章可知，本文第⑤—⑬段叙述周明德回乡行医救治乡邻的故事，第⑮段叙述他捐款修路办学的故事。概括时注意要采用六字短语的形式，与所给提示保持一致。【13题详解】（1）考查词语理解。作答本题，首先理解“砸”的本义，即“用沉重的东西对准物体撞击；沉重的东西落在物体上”，然后结合句子内容和上下文理解其语境义，①句中“砸”用来形容汗水，写一滴汗水砸成八瓣，表现出周明德生活的艰苦和辛勤劳动的样子，突出积蓄的来之不易；②句结合前文可知是指“乡村赤脚医生培训”这几个字，“砸”字写这几个字对他产生的巨大震撼，结合后文“他想起了父母临终时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自己曾写下的‘梦想’二字”可知震撼的原因，据此概括即可。（2）考查句子赏析。结合“这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪”的内容，从“这几个字像一块块巨石”可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅后，想到自己经历的种种和曾经的梦想时内心的激动和震撼之情。【14题详解】考查内容理解和主旨把握。作答本题，既要总结文章主旨，又要有自己的认识，同时要关联材料。阅读所给材料可知，文中周明德爷爷坚持梦想、行医救人、热心公益的行为和精神，正是社会主义核心价值观的体现，因此，这种行为值得我们的敬佩、赞美与学习，同时联系生活实际，我们要培养高尚的品德。示例：本文记叙了周明德生前自费报名学医、行医救治乡邻、救治邻里婆婆、捐款修路办学、周明德去世，乡邻自发送葬。文章表现了周明德爷爷一生坚持梦想、行医救人、热心公益的行为和精神，是社会主义核心价值观的具体体现，值得我们的敬佩与赞美。【15题详解】考查阅读拓展。审读题干，抓住关键词“推荐词”，要用优美、有力量的语言对人物形象与品质进行归纳总结，体现人物感人、值得学习之处即可。写推荐词时注意写出人物的基本信息、闪光点、推荐理由等。示例：周明德，“在明明德”，自费报名学医、行医救治乡邻、救治邻里婆婆、捐款修路办学……他一生坚持梦想、行医救人，默默无闻，无私奉献。他是我们学习的楷模和典范！三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A.辞以军中多务以钱覆其口以此自矜 B.结友而别依依惜别别来无恙C.当涂掌事但当涉猎当世无双 D.乃始就学就事论事功成名就17.把选文中画横线的句子译成现代语。大兄何见事之晚乎！18.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由。（至少写出两条理由。）19.根据短文内容及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【材料一】初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”，从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（节选自《三国志·魏志·王肃传》）【材料二】予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。（节选自《精骑集》）【注释】①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[曩时]从前。学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______”，跟随董遇学习人所说“②______”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二”的经历，则进一步提醒人们③______。【答案】16.B17.长兄知道这件事怎么这么晚呢！18.示例一：我选择孙权。因为他喜欢读书并涉猎广泛；善于激励表扬他人读书；能够有针对性地推荐阅读书目和读书方法。示例二：我选择吕蒙。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动；读书专心致志，持之以恒；学识渊博，能够学以致用。19.①.①军中多务②.②苦渴无日③.③趁青春年少抓紧时间读书【解析】【16题详解】考查一词多义的理解。A.以：用/把/凭借；B.别：均为“分别”；C.当：掌管，主持/应当/在同一时间；D.就：从事/借助，根据/成功，成就；故选B。【17题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：大兄，长兄，这里是对同辈年长者的尊称；何，为什么；见事，知晓事情；乎，啊。表感叹或反问语气。【18题详解】考查分析人物形象。可以选择孙权，结合“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权不仅自己喜欢读书，还劝人读书。可以选择吕蒙，结合“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，吕蒙能虚心接受别人的建议，认真读书，学有所成。【19题详解】考查分析比较能力。根据题干中的提示从文中分析语句作答。第一空，根据“学习过程中总会遇到一些障碍”的提示，《孙权劝学》中“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事。不可不学！’蒙辞以军中多务”的内容可知，孙权作为吴国之主，他鼓励吕蒙要多学习，而吕蒙却以“军中多务”找借口推托；第二空，由题干中“跟随董遇学习的人”“都认为自己没有足够的时间来学习”，联系材料一中“从学者云：‘苦渴无日’”的内容可知，“苦渴无日”即是答案；第三空，“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”，意思是对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善忘而毁坏学业的情况。他后悔自己以前的行为，意在告诫提醒人们：要珍惜青春岁月多读书，勤奋学习，以免老大徒伤悲。【点睛】参考译文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。材料一：当初，董遇擅长研究《老子》。有人找到董遇想跟从他学习，董遇不肯教授。却说：“一定应当先自己读书很多次。”想跟从董遇学习的人说：“我苦于没有时间去读那么多遍书。”董遇说：“应当用‘三余’来读书。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年里多余的空闲时间，夜晚是一天中多余的空闲时间，阴雨天是时节里多余的空闲时间。材料二：我年轻时读书，看一遍常常就能熟记。虽然记性好，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我常告诫自己要发愤读书，对以前的所作所为很是后悔，可精力耗损，恐怕不如过去的十分之一二。因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业。（二）（共4分）阅读下面这首叙事诗，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。20.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这句诗描写边塞的夜景，有何作用？21.学校举办诗歌朗诵大赛，小艾同学准备选用上面诗歌参赛，但她不知道朗读画线句时应采用怎样的语气。请结合诗歌帮她分析。【答案】20.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这句写夜里北方的寒气伴随着打更声传来，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上；从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景，突出了木兰在北方从军时生活艰苦；同时也衬托了木兰的勇敢、坚强的英雄形象。21.应该用激动喜悦（欢快高昂）的语气。画线句运用了排比的句式。描写木兰归家时家人忙碌的情景，用这种语气读可以营造出烘家中欢乐的气氛，表达家人的兴奋与喜悦。【解析】【20题详解】考查内容理解和诗句作用。“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：（夜晚）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。“传金柝”从听觉来描写，“照铁衣”从视觉来描写，描写木兰在边塞军营战斗艰苦生活的一个画面，突出北方天气的寒冷，生活环境的恶劣，以小见大，既表现了战争的残酷，又烘托出木兰的坚强勇敢。【21题详解】考查朗读语气的把握。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”意思是：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。这几句诗偶数句押韵，节奏感强，不厌其详地描写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。所以，应该用激动喜悦（欢快高昂）的语气。四、作文（50分，含5分卷面）22.习近平主席在2021年新年贺词中说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。（1）请以“____________真了不起”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②要有具体、生动的细节描写。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）习主席的话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不少于600字，不得抄袭。【答案】例文一：我真了不起中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢?”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！”此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”语文老师的话忽然闪现在脑海，我抬起头，心中多了几分坚定。不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。我站在泰