《鞋子的消洗与保存》教案

《鞋子的消洗与保存》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：生活中的科学——《鞋子的清洁与保存》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解鞋子的清洁与保存的重要性。

2.培养学生掌握正确的鞋子清洁与保存方法。

3.引导学生运用科学知识解决生活中的实际问题。

三、教学内容

1.鞋子的清洁方法：

a.介绍常用的鞋子清洁工具和清洁剂。

b.演示正确的鞋子清洁步骤。

c.讲解不同材质鞋子的清洁注意事项。

2.鞋子的保存方法：

a.介绍常用的鞋子保存工具和方法。

b.演示正确的鞋子保存步骤。

c.讲解不同材质鞋子的保存注意事项。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考鞋子清洁与保存的重要性。

2.新课导入：介绍鞋子的清洁与保存方法。

3.课堂演示：演示正确的鞋子清洁与保存步骤。

4.学生实践：学生分组进行鞋子清洁与保存的实践操作。

5.课堂总结：总结本节课所学内容，强调鞋子的清洁与保存的重要性。

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生实践操作能力：评价学生在实践操作中的表现。

3.学生课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

六、教学资源

1.教具：鞋子、清洁工具、清洁剂、保存工具等。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

七、教学注意事项

1.确保课堂安全，避免使用有毒、有刺激性的清洁剂。

2.关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。

3.注重培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。核心素养目标1.科学探究能力：学生能够通过观察、实践和思考，探究鞋子清洁与保存的方法，培养解决问题的能力。

2.实践操作能力：学生通过分组实践，掌握正确的鞋子清洁与保存步骤，提高动手操作能力。

3.生活能力：学生学会运用科学知识解决生活中的实际问题，如正确清洁和保存鞋子，提高生活自理能力。

4.团队协作能力：学生在分组实践中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

5.创新思维：学生能够思考并尝试新的鞋子清洁与保存方法，培养创新思维和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：学生掌握鞋子的清洁方法。

具体细节：

（1）认识常用的鞋子清洁工具和清洁剂。

（2）理解不同材质鞋子的清洁注意事项。

（3）学会正确的鞋子清洁步骤。

重点二：学生掌握鞋子的保存方法。

具体细节：

（1）认识常用的鞋子保存工具和方法。

（2）理解不同材质鞋子的保存注意事项。

（3）学会正确的鞋子保存步骤。

重点三：学生能够运用科学知识解决生活中的实际问题。

具体细节：

（1）学生能够运用所学知识，对鞋子进行正确的清洁与保存。

（2）学生能够将所学知识应用到日常生活中，解决鞋子清洁与保存的实际问题。

2.教学难点：

难点一：学生对不同材质鞋子的清洁与保存方法的掌握。

具体解释：

由于不同材质的鞋子清洁与保存方法有所不同，学生需要根据鞋子的材质选择合适的清洁工具和保存方法。这对于学生来说是一个难点，需要教师通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

难点二：学生对鞋子清洁与保存的实际操作。

具体解释：

虽然学生掌握了鞋子清洁与保存的理论知识，但在实际操作中可能会遇到各种问题，如清洁剂的使用、鞋子的保存方法等。这需要教师在课堂上进行实践操作演示，并指导学生进行分组实践，以帮助学生突破这一难点。

难点三：学生将所学知识应用到日常生活中。

具体解释：

学生在学校学会了鞋子清洁与保存的知识，但在日常生活中是否能够应用到实际生活中，解决实际问题，这是本节课的难点。教师需要通过课后作业的布置，引导学生将所学知识应用到日常生活中，以提高学生的生活能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生活中的科学》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同材质鞋子的图片、清洁剂的种类和使用方法的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备鞋子、清洁工具、清洁剂、保存工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够进行分组实践，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够在讨论中互相学习、交流；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作，确保教学活动的顺利进行。

5.课件：制作与教学内容相关的课件，通过动画、图片等形式，生动展示鞋子的清洁与保存方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：准备相关的课后作业，巩固学生所学知识，提高学生的生活能力，如让学生回家后尝试运用所学知识清洁和保存鞋子，培养学生的实践操作能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评价，以便教师了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。

8.安全提示：在教学过程中，提醒学生注意使用清洁剂和实验器材的安全，避免发生意外。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鞋子的清洁与保存》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《鞋子的清洁与保存》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《鞋子的清洁与保存》教学目标和《鞋子的清洁与保存》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《鞋子的清洁与保存》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《鞋子的清洁与保存》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《鞋子的清洁与保存》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《鞋子的清洁与保存》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《鞋子的清洁与保存》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《鞋子的清洁与保存》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《鞋子的清洁与保存》重点，强调《鞋子的清洁与保存》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《鞋子的清洁与保存》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《鞋子的清洁与保存》知识的应用，提高实践能力。

在《鞋子的清洁与保存》新课呈现结束后，对《鞋子的清洁与保存》知识点进行梳理和总结。

强调《鞋子的清洁与保存》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《鞋子的清洁与保存》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《鞋子的清洁与保存》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《鞋子的清洁与保存》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《鞋子的清洁与保存》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《鞋子的清洁与保存》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《鞋子的清洁与保存》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《鞋子的清洁与保存》内容，强调《鞋子的清洁与保存》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《鞋子的清洁与保存》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.相关书籍：

-《家庭清洁手册》：介绍了各种家庭清洁方法，包括鞋子的清洁与保存技巧。

-《鞋类保养指南》：专门讲解鞋子的保养方法，适合进一步学习的学生阅读。

2.科普文章：

-《如何正确清洁不同材质的鞋子》：详细介绍不同材质鞋子的清洁方法。

-《鞋子的保存之道》：讲解鞋子的正确保存方法，以防鞋子变形和滋生细菌。

3.视频教程：

-《鞋子清洁与保存教程》：step-by-step的视频教程，直观演示清洁与保存过程。

-《鞋类保养小窍门》：短小精悍的视频，分享实用的鞋子保养小技巧。

4.互动论坛：

-《家居生活论坛》：在这个论坛上，用户分享各自的鞋子清洁与保存经验。

-《鞋类爱好者的家》：鞋类爱好者交流各种鞋子知识，包括清洁与保存。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课后时间，阅读相关书籍，深入了解鞋子的清洁与保存知识。

2.观看视频教程，通过直观的演示学习正确的清洁与保存方法。

3.加入互动论坛，与其他网友分享经验，学习更多实用的鞋子保养技巧。

4.开展家庭小实验，观察不同清洁剂对鞋子材质的影响，提高实践能力。

5.制作鞋子清洁与保存的小手册，总结所学知识，方便日后查阅。

6.开展鞋类知识演讲比赛，让学生化身小小讲师，分享自己的学习心得。

7.组织鞋类展览，让学生展示自己的鞋子收藏，提升审美和鉴赏能力。课后作业1.请学生选择自己的鞋子，按照课堂上学到的方法进行清洁，并记录清洁过程和感受。

2.学生需要思考并设计一个鞋子的保存方案，用于防止鞋子变形和滋生细菌，并说明方案的可行性。

3.学生需要观察家中的其他物品，如衣物、家具等，思考如何使用课堂上学到的知识进行清洁与保存，并记录下来。

4.学生需要通过网络搜索或阅读书籍，了解更多关于鞋子清洁与保存的知识，并记录下来。

5.学生需要与家人分享课堂上学到的鞋子清洁与保存知识，并观察家人的反应和反馈。板