九年级英语：上学期 Unit 12 Mainly revision(教案)

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/九年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

上学期Unit12Mainlyrevision（教案）

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

教学目标与要点

1.掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如：sofar,sendup,makeup,putoff,

etc.

2.能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。

3.能熟练谈论〃购物、选择电视节目、物品的产地和用途〃等话题，掌握相关的日常用语。

4.学习构词法：n+nfn；n+ing/-enfadj；v+er/orfn；如：fire+place

二fireplace,interest-interesting,print-printer

5.认真学习课文"TheUniverseandMan-madeSatellites77,扩大知识面，了解航天

等前沿科技。

6.复习、归纳动词不定式、被动语态的构成和用法及相关注意事项，省去to的动词不

定式，必须加上to的被动语态等。如：helpsb.dosth,bemadetodosth.

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本单元词组和日常交际用语

（一）本单元词组和短语

sendsbanemail给...发电子邮件

differentpartsofthecomputer电脑的不同部件

put…together把...连在一起；组装...指向...

putinformationintothecomputer把信息输入电脑

provideinformationonascreen在屏幕上提供信息

pointat…指向...

talkabout谈论...

travelaround…围绕...运行

sendup…into…往...发射.

spaceshipswithoutpeople无人的宇宙飞船

use…todo…用...做...

sendandreceivemessages发射和接受信息

withthehelp（of）在（...的）帮助下

allthetime始终

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文一教育教学段计

thanksto…归功于；幸亏...

peoplefromdifferentcountries来自不同国家的人们

nosmoking禁止吸烟

computerroom微机室；电脑房

spendtimealone独自打发时间

（二）日常交际用语和句型

Itisabout…kilometresfrom…to….从...至！J大约公里。

Howmanykilometersbytrain/plane/boat/car…isitfromto…？从...

到……坐火车/坐飞机/坐船/坐轿车大约……公里。

Iwanttoletyouchoosewhattodo.我想让你选择该干什么。

教学建议一

教材内容分析

本单元是复习单元，我们要复习巩固前面所学5个单元的内容，主要是复习一般现在时、

一般过去时和含有情态动词的被动语态和动词不定式的用法，还有表达计量和距离等的数字

表示法。本单元还学习了一些常用词组和简单的构词方法。通过对课文"TheUniverseandMan

-madeSatellites”的学习，我们要了解一些有关太空的常识，来激发学习的积极性，提高

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学习英语的兴趣。课文中出现有现在完成时态的被动语态。同时，我们要能够读懂列车里程

表，能熟练地谈论“购物、选择电视节目”等话题，掌握相关日常用语。

本单元重点例句及词语辨析

1.IhopeIcanmakemyowncomputerthatwaysomeday.我希望有朝一日我能在家

里用那种方式制造我自己的电脑。

Someday(someday)和oneday都可以表示“总有一天；有朝一日”的意思。

【例】Somedaywe'11gotheretovisityouthoughyouaretoofarawayfromus.

Weareallgoingtostaytogetheroneday.虽然你离我们很远，但有朝一日我们一定去

看你。总有一天我们会在一起的。

2.I'msureyoucan.我确信你行。

besure意为"确信；确定；肯定”，其有三种用法：besureofsth,besuretodo

sth和besurethat从句。

【例】

(1)Areyousurethatheishonest?

你能肯定他老实吗？

(2)—Areyousureofit?

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一Yes,Iamsure.

—你对这事有把握吗？

一是的，我确信。

(3)—Besuretowritetomeassoonasyougetthere.

一Ofcourse.

—你一到那里一定给我写信。

一当然。

3.Whenwetalkabouttheuniverse,wemeantheearth,thesun,themoonandthe

stars,andthespacebetweenthem.当我们谈论宇宙时，我们指的是地球，太阳，月亮，

星星以及它们之间的宇宙空间。

(1)当我们谈论独一无二的事物说，要在前面加上“the"。如theearth,thesun,the

moonosky的前面必须加the。

(2)关于space,universe,sky三个词汇的区别

space含“宇宙空间”之意，指大气层以外的太空领域，其前不用冠词，space有时指“间

隙；空间”，为不可数名词。；universe含“宇宙万物”之意，指物质，如星星、太阳、月

球等，其前常用定冠词the；sky指从地球上看，头顶之上的“天空”，通常与定冠词连用，

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多用单数形式，如果前在面有形容词修饰，则用“2611)+形容词+51^”句式。

【例】

Nobodycantellexactlyinformationaboutwhentheuniversefirstcameintobeing.

Butthespaceshiptravelledthroughspacetothemoonbringsushopetostudyit.

Nowsatellitesareusedforstudyingtheuniverse.AndwearesureitisnotGodwho

makestheuniverse.Wecanseeaclear,bluesky,andsomedaywewillknowmoreabout

it.Thereisnospacefordoubt.Isitright?

没人能准确说出宇宙是什么时候产生的。但是宇宙飞船登陆月球给我带来研究它的希望。

现在卫星用于研究宇宙。我们确信了不是上帝创造了宇宙。我们能看到一个湛蓝、明朗的天

空，总有一天，我们会了解到更多。我们没有怀疑的余地。不是吗？

4.Themoontravelsroundtheearth.月球围绕地球转。

(1)travel在句中意为move,go等，travel还可作“旅行；传播”讲，

【例】HehasnevertravelledtothebigcitiesinthenorthofChina.他从没有

旅行过中国北方的大城市。

Lighttravelsfasterthansound.光比声音传播得快。

(2)round,around两词都可与动词连用，但与前者连用的动词具有活动性；与后者连

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用的动词带有静止性，

【例】Thestudentsarerunningroundachairtoplayagame.学生们正围着椅子

跑，做游戏。

Weoftensitaroundtheoldmanandlistentohisinterestingstories.我们经

常围坐在那个老人周围听他讲有趣的故事。

5.Manyofthestarscannotbeseenbecausetheyaretoofaraway.

satellite,plane与star这三个单词有相近的含义，但它们的用法各不相同。satellite

表示"卫星”,planet表示“行星”，star表示“星星”。

(1)satellite具体来说，有两种含义：一种是指卫星，也就是说围绕行星运行的天体，

它本是不发光。

【例】Themoonisasatelliteoftheearth.

月亮是地球的卫星。

另一种意义是人造卫星，即：围绕着某个天体转的由人类发射的卫星。

【例】AnewartificialsatellitehasbeenlaunchedagainbyChina.

中国又发射了一颗新人造卫星。

其他与satellite连用的名词。

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【例】asatellitestation卫星电台

amannedsatellite载入卫星

(2)planet是“行星”，也就是说围绕太阳运转的天体，本身不发光，只能反射太阳光。

例如：

Doyouknowtheninemajorplanets?

你知道九大行星吗？

(九个行星是：Mercury水星；Venus金星；theEarth地球；Mars火星；Jupiter木

星；Saturn土星；Uranus天王星；Neptune海王星；Pluto冥王星)

(3)star是“恒星；星星”，它有两层含义：一是泛指夜晚我们天空中见到的所有的天

体；二是其本身能发光和热的天体。

【例】theeveningstar昏星

themorningstar晨星

theNorthstar北极星

另外：star还有其他的意义：

theRedFlagwithFiveStars五星红旗

filmstars影星(电影明星)

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famousstars明星

6.Sofar,nomanhastraveledfartherthanthemoon,butspaceshipswithoutpeople

havereachedotherpartsoftheuniverse.到目前为止，还没有人到达比月球更远的地

方，但是无人驾驶宇宙飞船已经到达宇宙的其他地方。

(1)sofar的意思是到目前为止，可解释成"untilnow,uptonow”。

【例】Theyhavebeentomanycitiesinthesouthsofar.到目前为止，他们已经

去过许多城市了。二Theyhavebeentomanycitiesinthesouthuptonow.

(2)without的意思是“无；没有”。它可以用来完成同义句的改写。

［例)Fishcan'tliveifthereisnowater.鱼儿离不开水。=Fishcan'tlivewithout

water.

(3)Thesesatellitesgoroundtheearthand…这些卫星围绕地球运行...

注意：客观存在的事实在表示一般过去时的句子中做宾语从句，依旧用一般现在时，表

示客观真理。如：Ourteachertoldusthatthesunisround.

7.Ourknowledgeoftheuniverseisgrowingallthetime.我们对宇宙的认识一

直在增长。

(1)knowledge是know的名词形式，作“知识；学问”讲，是不可数名词。one'sknowledge

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of…的意思是“对...的认识/了解。”knowledge的前面若有定语修饰，可与a连用，表示

“对……某种程度的了解”。

【例】YourknowledgeofEnglishisweak.Hehasagoodknowledgeofstudy.

你的英语知识较差。他对学习很在行。

(2)grow作及物动词时，表示“种植”；作不及物动词时，表示“生长；成长；增长；

发展；渐渐变成”等意思。

【例】Chinesepeoplearegrowingmoretreestoprotecttheirenvironment.Those

treesaregrowingwell.中国人民正在种更多的树以保护环境。那些树长得很好。

Shehasgrownintoaprettygirl.Butshegrowsolderandolderaswell.

她长成了一个漂亮的姑娘。但她同时(年纪)也变得越来越大了。

(3)allthetime的意思是“一直”，在句中作状语。

【例】Wehavebeenhereallthetime.我们一直都在这儿。

8.Theworlditselfisbecomingamuchsmallerplaceandpeoplefromdifferent

countries

nowunderstandeachotherbetter.世界的本身正变得更小，来自不同国家的人们彼

此间能更好地相互了解。

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反身代词itself在句中做主语theworld的同位语。

【例】TomhimselflearnsEnglishdayandnight.Imyselfwillgotothefarmto

helpthefarmers.

汤姆自己日日夜夜地学习英语。我自己也将去农场帮助农民。

9.Man-madesatellitesareabout8,000kilometresawayfromtheearth.

人造卫星离地球大约有八千公里远。

(1)这是距离的一种表示方法，距离的表示方法还有：

It,sabout200metresfrommyhometoourschool.=0urschoolisabout200metres

frommyhome.

从我家到学校大约有二百米。

Thecityisabouttwothousandkilometresbytrain(fromhere).

(从这儿)乘火车去那座城市约有二千公里。

It'stwohoursbyplanefromheretothatcity.

从这儿乘飞机到那座城市需要二小时。

Thepostofficeisabouttenminutes'walkfromhere.

从这儿步行去邮局大约要十分钟。

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(2)earth,world与globe

1)earth作“地球”解，需加the。：

【例】Weliveontheearth.我们生活在地球上。

Themoongoesroundtheearth.月亮围着地球转。

IntheMiddleAgesitwasgenerallybelievedthattheearthwasthecenterof

theuniverse.

中世纪时，一般人都相信地球是宇宙的中心。

Doyouknowwhattheearthsatelliteis?

你知道什么是地球卫星吗？

2)onearth有两种意思：第一种含义等于intheworld,用在不定词或疑问词what,who

when,where,why,how的后面，作强调语。

【例】Noforceintheworld/onearthcanholdbackthewheelofhistory.

没有任何力量可以阻止历史车轮的前进。

Whatonearth/intheworldisthematterthere?

那里究竟发生了什么事情？

Whereintheworld/onearthcanhebe?

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他到底在哪儿呢？

Hedidn'tknowhowintheworld/onearthtoanswer.

他不知道究竟如何回答。

第二种含义：onearth表示“在世界上，在人间”，不用冠词，在这个意义上，onearth

等于intheworld。

【例】Chinaisoneofthegreatestnationsonearth/intheworld.

中国是世界上最伟大的国家之一。

Shemustbethehappiestwomanonearth/intheworld.

她一定是天底下最幸福的女性。

3)world是“世界”，兼指“全世界的人”。

【例】Thewholeworldishopingthattherewillbealastingpeace.

全世界都希望有一个持久的和平。

Egyptiancivilizationisamongtheoldestintheworld.

埃及文化是世界上最古老的文化之一。

Thisisaneventthatshooktheworld.

这是震撼世界的事件。

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4）包含world,earth的短语。

【例】theworldtocome来世

bring…intotheworld生孩子

beforetheworld公然地

givetotheworld出版，发表

takeearth（狐等）逃入洞内

breakearth破土动工

bringsbbacktoearth使某人回到现实

5）globe是“地球”，它与earth不一样。earth谈的是人类所居住的行星，而globe

强调形状圆球等。

【例】Nowitwilltakeusonlyafewdaystocircletheglobebyair.

现在我们乘飞机只需几天的工夫就可以绕地球一周。

（这里强调的是：globe圆形，球状体的地球）

aterrestrialglobe地球仪

acelestialglobe天体仪

10.HowmanykilometresbytrainisitfromNanjingtoWuhan?

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从南京到武汉乘火车有多远？

这是一个问两地距离的句型。it代表距离，from-to表示“从某处到某处”。

HowmanykilometresbyairisitfromShanghaitoBeijing?

it在句中指代“路程”，同时，它也可以指代“时间，天气，人物”等。

ItiscolderinHefeithaninWuhu.合肥比芜湖冷。（it指气候）

Whattimeisitbyyourwatch?你的表上是几点钟了？（it指时间）

ItisMikespeaking.我就是Mike.（it指人物）

还有一种询问距离的句型，它不是具体地问有多少公里，而是问“有多远”。句中直接

用地名作主语，不用it作形式主语。

【例】一HowfarawayisSydneyfromBeijing?悉尼离北京有多远？

一Sydneyis10,400kilometresawayfromBeijing.悉尼离北京是10,400公里

远。

教学建议二

英语构词法浅析

英语最常见的构词有三种方法：转化，合成，派生。这里我们着重向同学们介绍合成法:

即把两个或更多的词合在一起组成新词（合成名词，合成形容词）。

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1）合成名词

名词+名词。例如：

hand+bag=handbag手提包

school+boy=schoolboy男学生

moon+cake=mooncake月饼

rail+way=railway铁路

形容词+名词。例如：

black+bar=blackboard黑板dead+line=deadline最后期限

high+way=highway公路blue+prints=blueprints蓝图

动名词+名词。例如：

post+card=postcard明信片play+ground=playground操场

reading+room=reading-room阅览室work+place=workplace操作间

副词+名词。例如：

out+break=outbreak爆发over+coat=overcoat大衣

down+fall=downfall下台up+shot=upshot结果

介词+名词。例如：

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after+noon=afternoon下午

to+day=today今天

名词+介词短语。例如：

editor+in+chief=editor-in-chief总编辑

comrade+in+arms=comrade-in-arms战友

father+in+law=father-in-law岳父

sister+in+law=sister-in-law嫂子

2）合成形容词

形容词+名词。例如：

new+type=new-type新式的bare+foot=bard-foot光脚的

形容词+形容词。例如：

bitter+sweet=bitter-sweet又苦又甜的

blue+black=blue-black蓝黑色的

形容词+分词。例如：

fresh+looking=fresh-looking新鲜的

ready+made=ready—made现成的

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名词十分词。例如：

peace+loving=peace-loving爱好和平的

man+made=man-made人造的

数词+名词+edo例如：

three+legged二three-legged三条腿的，三只脚的

two+faced=two-faced两面派的。

形容词+名词+edo例如：

open+minded=open-minded胸襟开阔的

white+haired=white-haired白发苍苍的

7-11单元语法项目复习列表

动词不定式(TheInfinitive)

做宾语，如：Hewantedtobeaninventor.他想成为一名发明家。

做宾语补足语，如：Tellhertoturnitdown.告诉她将音量关小点儿。

做状语，如：Laterhelefthometoworkindifferentcities.后来他离开家在别

的地方工作了。

和疑问词连用，如：Idon，tknowwheretogo.我不知道去哪里。

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定语，如：Imustbuyapentowritewith.我必须得买只钢笔用。

主动语态与被动语态(TheActiveVoiceAndThePassiveVoice)

一般现在时的被动语态，如：Itisusedforcooking.它是做饭用的。

一般过去时的被动语态，如；WasitmadeinChina?它是中国制造的吗？

情态动词的被动语态，如：Moretreesmustbeplanted.我们还要栽更多的树。

数词(Measurement)

Itistenkilometerslong/wide/deep/high.

Beijingisaboutfivehundredkilometersfromhere.

教学建议三

关于阅读课文的教学建议

本单元第46课是一篇题为"Theuniverseandman-madesatellites”的课文，是一篇

科技小品。为了引起学生的阅读兴趣，建议让学生带着问题有目的地进行阅读，或在阅读前

让学生猜测课文内容，然后再阅读课文，证实他们的猜测。具体做法是：

1.学生们讨论以下问题，并试着回答这些问题。

Whatdowemeanwhenwetalkabouttheuniverse?

Whycan'tmanystarsbeseen?

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Howfaristhemoonawayfromtheearth?

Hasthemoonbeenvisitedbymanalready?

Haveanyman-mademachinestravelledfartherthanthemoon?Whatarethey?

Whatdoyouknowabouttheuniverse?

Whydowesaytheworlditselfisbecomingsmallerandsmaller?

2.或者教师根据每个自然段内容，设置如下概括性问题：

1)Whatdowemeanwhenwetalkabouttheuniverse?

2)Doyouknowanythingaboutthemoon?Trytosaysomethingaboutit.

3)Whatisaman-madesatellite?What，situsedfor?

4)Pleasesaysomethingaboutpeople，sknowledgeoftheuniverse.

教师可将学生们的回答简单地板书在黑板的一侧。然后让他们打开书阅读课文。

学生们阅读后，教师带着他们验证猜测。在这个过程中，实际上教师是在让学生熟悉本

课的大意，并接触课文中的句型和词语。教师在黑板的另一侧板书课文中的关键词，与学生

们的猜测答案相对照。下一步让学生逐段复述课文。反复数次后，让学生做根据课文某段所

改编的完形填空题。如：

Theuniversemeanstheearth,thesun,themoonandthestars,andthespace

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them.Manyofthestarsaresoawaythatweseethem.

Themoon,our,travelledtheearth.Ithasbeenvisitedmanin

spaceships.

Man-madehavebeensentupspacebymanycountries.Theygothe

earth.Theyareusedforhelpingustolearnmoretheearth,theweatherand

otherthings.Theyarealsousedforsendingandmessages.Itmakespeople

differentcountriesunderstandeachotherbetter.Sopeoplesaytheworlditselfis

becomingamuchplace.Peoplecallthesmallplace“theglobalvillage".

Answers:

between,far,cannot,satellite,round,by,satellites,into,round,about,

receiving,from,smaller

学生在做这个练习答案的过程中，即复习了本课的词语，又掌握了与课文内容相关的新

表达方式。这样他们完成其他练习也就不难了。教师可继续让他们将这个练习中的语句与课

文作比较，找出异同，例如：

1)课文一Manyofthestarscannotbeseenbecausetheyaretoofaraway.

练习一Manyofthestarsaresofarawaythatwecannotseethem.

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2)课文一Themoontravelsroundtheearth.Itisoursatellite.

练习一Themoon,oursatellite,travelsroundtheearth.

在这种比较过程中，学生又一次熟悉了课文内容及词语，特别是被动语态的用法。与此

同时也锻炼了他们的思维能力，认识到英语语言表达灵活的特点，为下一步第48课的词汇教

学做好辅垫。

关于数字表达方法的教学建议

在教授第47课时，为了给学生创造更多的机会，教师可提供火车列车时刻表中全国各主

要城市间的距离表或世界各地航空路程表，将其放大制成挂图，贴在黑板上。可先根据

Practise的内容，让学生做快速的连锁问答，使他们熟悉句型和数字，并达到脱口而出的熟

练程度。然后练习Askandanswer可的材料。其中的重要句型是：

1)Howmanykilometresbytrainisitfrom…to…？

2)Howfarawayis…from…？

3)Whatabout•••?

教师要求学生用自己的词填入空缺的部分，这样可以造出许多句子，而且还可以复习或

预习课文中出现的词语。例如：

1)Howmanylibyairisitfromto…？

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2)Howfarawayistheearthfromthemoon?

3)Whataboutotherplanet?

练习表示数量的方式有许多种，例如教师将一摞书带到课堂上，让学生猜每本书的页数。

做这样的对话：

T:Howmanypagesdoyouthinkthisbookhas?

SI:Ithinkabout120.

T:No.Thenumberistoosmall.

S2:Whatabout500?

T:Oh,that'stoobig.

S3:Howabout250?

T:That，squiteright.265.

在初中英语第一册和第二册中，我们已经陆续学习了数字的用法，教师可帮助学生回忆

它们的念法，并做快速连锁问答。还可就长度、高度、重量等做问答，例如：Howlongisthe

YellowRiver?Howheavyisyourbag?Howtall/highisthattree?等等。

关于词语及对话练习的教学建议

本单元的生词大部分出现在阅读课文之中。而针对词汇的练习主要由48课的2和3两部

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分组成。即构词法的部分知识和有关选择电视节目的对话及词语练习。

首先，在教学构词法知识时，教师可采取提供部分例词，要求学生通过观察自己总结出

构词规则的方式，让学生对构词法知识的认识从感性认识上升到理性认识，从而印象深刻，记

忆牢固。

现根据构词法将第一册到第三册中出现的有关单词归类如下：

复合名词：afternoonbasketballbedroombirthdayblackboardbooksellerbookshop

breakfastclassmateclassroomday-timedoorbellEnglishmanfireplacefootball

gate-keepergatemangrandparentsgranddaughtergrandsonhandbagheadacheheadmaster

headteacherhometownhomeworkhouseworkkilometreknow-allloudspeakermooncake

motorbikenortheastnorthwest

pencil-boxpenfriendphotographplaygroundpolicemanpostcardrailway

reading-roomshopkeepersoutheastsouthwestspaceshipsunrisesunshineteapot

teamworkvolleyballweekday

名词变形容词：interestingsurprisingnorthernsouthernwoolen

动词变名词（结尾-er/or）：

cleanerdriverinventorkeeperteacherspeakertravellervisitorworker

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其次，提供讨论选择电视或电台节目的对话的教学过程。

建议教师先向学生展示电视和电台节目表，如下表：

TV:1.ProgrammeforChildrenRadio:1.MusicWorld

2.9—partSeries:Family(2)2.NewsReport

3.ChinaReports3.ForeignLanguagesMagazine

4.Series:Women4.WindowonChineseHistory

5.ChineseProgrammesforForeigners

6.MusicBridge

7.BasketballMatch(BeijingVsHenan)

将主要句型提供给学，如下：

1)WhichTV/radioprogrammeshallwewatch/listento?

2)WhichTV/radioprogrammedoyouthinkismoreinteresting/enjoyable?

3)Well,Idon，tthinkanyofthemisinteresting/enjoyable.

4)IthinkIshall•••instead.

5)Whydon，tyougoand•••instead?

6)Goodidea.Thatismuchbetterthan•••/•••isbetterthan…

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学生看表进行对话练习。按全班、半班、两人小组操练句型，直至熟练为止。建议教师

依靠表格和角色扮演等手段，让学生先口头熟悉对话内容，并采取各种形式进行口头操练，

然后再据此完成不同的笔头练习。教师应鼓励学生积极思维，创造性地编出不同的对话。例

如：

1)A:WhichTVprogrammeshallwewatch?Ican'tdecide.

B:Whichdoyouthinkismoreinteresting?

A:Well,Ithinkthechildren,sprogrammeismoreenjoyable.

B:Whichchannelisiton?

A:ItisusuallyfoundonChannel3.Trythat.

B:I'vetriedthat.ButIcan;tgetit.

2)A:Whatareyoudoing?

B:rmtryingtofindourfavouriteTVprogramme—sports.

A:Haveyougotityet?

B:No.Idon，tknowwhichchannelitison.

A:ItmustbeonChannel14.Trythat.

B:OK.Butthisisnotsports.

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A:Well,Idon，tthinkanyoftheprogrammesisinteresting.IthinkIshalllisten

totheradioinstead.Whydon，tyoujoinme?Itmustbemoreenjoyable.

Lesson45教学设计示例

Period:TheFirstPeriod

Content:Lesson45

Properties:Recorder;OverheadProjector;Objects.

TeachingObjectives:thePassiveVoice,beusedfordoing

TeachingProcedures:

I.Showingtheteachingaims

II.Revision

Checkhomework.

III.Leadingin

RevisethePassiveVoiceagain.Takeoutsomeobjectstoaskandanswer.

What'sthisinEnglish?

What?sitmadeof?

Wherewasitmade?

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Doyouwanttobuya,••?

IV.Presentation

Asktheindividual:Doyouhaveacomputer?DoesLaurahaveacomputer?Where

wasitmade?Listentothetapeorwatchtheflashandanswerthequestions,then

readandactitout.

V.Practice

Part2.Discussthemodelwiththestudents.Pointoutthat“bypeople“isusually

omitted.

Dothefirstonewiththewholeclassasanexample,thenletthestudentswork

ontheirown,writedowntheanswersintheirexercisebooks.Checktheanswerswith

thewholeclass.Explainthenewwordsandexpressions.

1.put…into

Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

2.pointat

Heispointingatthemap.

3.information:news

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VI.Writing

Letthestudentspractisethisstructure:beusedfordoing.

Showpictures:satellite,universe

Thenletthestudentsmakesentencesintheirexercisebooks,Finally,checkthe

answerswiththewholeclass.

VII.Exerciseinclass

Fillintheblanks:

1.Themoontravelsroundtheearth.It'sour.

2.Theremustbewrongwiththeradio.

3.Shemealetterlastweek.

4.Sheeparebyfarmersforproducingwoolandmeat.

5.MostofusareinEnglish.(interested)

VIII.Homework

1.Finishofftheworkbook.

2.Makefivesentencesusing“beusedfordoing”.

Lesson46教学设计示例

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初中英语教案