5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册《动物儿歌》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握《动物儿歌》中的生字词，能够正确、流利地朗读课文。

2.通过学习课文，让学生了解不同动物的特点和生活习性。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学重点和难点

1.教学重点：掌握《动物儿歌》中的生字词，正确、流利地朗读课文。

2.教学难点：理解不同动物的特点和生活习性，培养学生关爱动物的情感。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过图片展示或故事引入，激发学生对动物的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.学习生字词（10分钟）

教师带领学生学习《动物儿歌》中的生字词，让学生能够正确书写、认读。

3.朗读课文（10分钟）

教师示范朗读课文，然后让学生跟读，确保学生能够流利地朗读课文。

4.理解课文内容（10分钟）

教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文中的动物特点和生活习性。

5.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演、画画等方式，进一步理解和关爱动物。

6.总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固学生对课文的理解。

五、课后反思

本节课通过学习《动物儿歌》，让学生掌握了生字词，了解了不同动物的特点和生活习性。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握所学知识。同时，教师还应注重培养学生的情感态度，引导学生关爱动物，树立正确的价值观。核心素养目标1.语言能力：通过学习《动物儿歌》，培养学生准确、流利地朗读课文的能力，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：引导学生理解课文中的动物特点和生活习性，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

4.学习能力：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与学习，培养学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-生字词的掌握：《动物儿歌》中的生字词是学生学习的重点，需要通过反复练习和运用来巩固。

-课文的理解：学生需要理解课文中的动物特点和生活习性，这需要教师提供具体的例子和情境。

2.难点：

-动物特点和生活习性的理解：学生可能对课文中的某些动物特点和生活习性不太熟悉，需要教师提供具体的例子和情境。

-关爱动物的情感培养：学生可能对关爱动物的情感不太理解，需要教师通过实际例子和情境来引导。

解决办法：

-对于生字词的掌握，可以通过反复练习和运用来巩固，如通过游戏、小组活动等方式来加强学生的记忆。

-对于课文的理解，可以通过提问、讨论等方式来引导学生主动思考和参与学习，同时提供具体的例子和情境来帮助学生理解。

-对于关爱动物的情感培养，可以通过实际例子和情境来引导学生理解，如通过动物保护的案例、动物的故事等来引导学生理解关爱动物的重要性。教学资源2.课程平台：无（使用课本和教具进行教学）。

3.信息化资源：无（使用课本和教具进行教学）。

4.教学手段：提问、小组讨论、角色扮演、画画。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过动物的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物儿歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《动物儿歌》是一首描述各种动物特点和生活习性的儿歌。通过学习这首儿歌，我们可以了解到不同动物的特点和生活习性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《动物儿歌》中的动物特点和生活习性在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过提问、讨论等方式来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《动物儿歌》相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个操作将演示《动物儿歌》中的动物特点和生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《动物儿歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《动物儿歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《动物儿歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握《动物儿歌》中的生字词，能够正确、流利地朗读课文。学生们将能够独立阅读课文，理解并掌握其中的生字词，能够流利地朗读课文，并且能够正确地书写这些生字词。

2.了解不同动物的特点和生活习性。学生们将能够通过学习课文，了解不同动物的特点和生活习性，例如知道小鸟会飞，小猫会捉老鼠，小狗会汪汪叫等。

3.培养热爱大自然，关爱动物的情感。学生们将能够通过学习课文，培养对大自然和动物的热爱和关爱之情，例如对小鸟的飞翔感到敬佩，对小猫的聪明感到喜爱，对小狗的忠诚感到感动等。

4.提高自主学习能力。学生们将能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高自主学习能力，能够主动思考和参与学习，积极提出问题和解决问题。

5.增强语言表达和交流能力。学生们将能够通过朗读课文、讨论问题等活动，提高语言表达和交流能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，能够与他人进行有效的沟通和交流。

6.培养逻辑思维和分析问题的能力。学生们将能够通过分析课文中的动物特点和生活习性，培养逻辑思维和分析问题的能力，能够有条理地思考和解决问题。

7.提高审美能力和创造力。学生们将能够通过欣赏课文中的生动形象和优美语言，提高审美能力和创造力，能够欣赏和创造美好的事物。

8.增强团队合作能力。学生们将能够通过小组讨论和角色扮演等活动，增强团队合作能力，能够与他人合作完成任务，共同解决问题。

9.提高学习兴趣和动机。学生们将能够通过有趣的实践活动和互动讨论，提高学习兴趣和动机，能够积极主动地参与学习，对学习充满热情。

10.增强自我管理能力和自我反思能力。学生们将能够通过自我监督和反思，增强自我管理能力和自我反思能力，能够自觉地遵守纪律，积极反思自己的学习过程和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。评价标准包括学生的专注度、参与讨论的积极性、回答问题的准确性等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的合作能力、交流能力、思考问题的深度和广度等。同时，评价学生对小组讨论成果的展示是否清晰、准确、有条理。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对《动物儿歌》中的生字词、课文内容、动物特点和生活习性的掌握程度。测试的形式可以是填空题、选择题、判断题等。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的情况，包括作业的完成质量、作业的创新性、作业的准确性等。同时，评价学生是否能够按时完成作业，是否能够独立完成作业。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，评价自己在学习过程中的表现，包括对学习内容的掌握程度、学习方法的运用、学习态度的调整等。同时，鼓励学生提出自己在学习过程中的问题和困惑，以及自己解决问题的方法和策略。

6.教师评价与反馈：教师将对学生的学习情况进行全面的评价和反馈，包括对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、学生自我评价与反思等方面的评价和反馈。教师的评价和反馈将针对学生的优点和不足，给出具体的改进意见和建议，帮助学生提高学习效果。课后作业1.请同学们用自己的话描述一下《动物儿歌》中描述的动物的特点和生活习性。

2.请同学们找出《动物儿歌》中的生字词，并写下它们的拼音和意思。

3.请同学们模仿《动物儿歌》中的儿歌，自己编写一首描述其他动物特点和生活习性的儿歌。

4.请同学们观察自己身边的动物，记录下它们的名称和特点，并尝试用儿歌的形式表达出来。

5.请同学们通过查阅资料或询问家长，了解一种自己感兴趣的动物的更多知识，并分享给同学们。

补充和说明：

1.描述动物的