A5技术支持的课堂导入——初中英语《Whenisyourbirthday》 SectionA

1、A5技术支持的课堂导入初中英语When is your birthday? SectionA1.问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。以文档形式提交。2.课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。以文档形式提交教学主题：人教版英语七年级上册Uint8When is your birthday? SectionA教学目标：1、知识与技能目标：使学生掌握十二个月份的单词，准确的使用月份和序数词表达日期，熟

2、悉When引导的疑问句并能运用句式询问他人。2、过程与方法目标：利用教学图片、幻灯片、课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习，锻炼学生的反应能力和实践能力。3、情感价值态度与价值观：Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学内容：本课内容出自人教版七年级上册Unit8 sectionA，主要是通过听说活动，让学生围绕着“When is your birthday ?”这一主题而展开互动，通过谈论同学亲人或

3、者朋友的生日，来引导学生熟悉十二个月的单词，知道如何运用月份和序数词表达日期，通过与基数词的比较，让学生们发现基数词变序数词的规律，掌握 JanuaryDecember的表达，序数词1st31st ，熟悉When is .提问句型，用来进行日期的询问和表述。本节课内容上承前面基数词的教学内容，下启着Section B的教学内容，所以这节课起着前后内容衔接的桥梁的作用，其重要性不言而喻。由于本节课主要围绕和生日有关的话题展开，与日常生活联系紧密，所以要根据课程内容找到相关的教学资源，调动学生的学习热情，通过引领学生参与互动，培养学生们在对话实践中的合作能力和拓展性的思维。教学对象：七年级学生问题

4、和不足之处：本节课围绕When is your birthday?这一主题展开教学活动，在课堂的导入环节，教师和学生通过对话方式进行导入：“Hello,everyone .Im so happy todaay ? Why? Beccause today is a happy day .What day is today? I remeber today is my daughters birthday”学生们回答：“Happy birthday to your daughter”.教师：“Thankyou very much ,and when is your birthday?”学生回答：“

5、My birthday is. ”。现在来看，在课堂教学中，由于对新课程理解不够，过度依赖经验系统，教学方法过于陈旧单一，课堂教学多采用讲授式，重自己的讲解感觉，对学生接受与否关注不够，缺乏新颖和创造力，导入形式呆板没有新意，有些枯燥乏味，不能激发起学生的兴趣，反而会让学生一听就感到厌倦。这种缺少现代信息技术支持的导入，对于课堂教学效果难以起到促进作用同时也不能创造良好的学习情境。借助信息技术改进课堂导入的必要性：在英语课程与信息技术融合越来越紧密的前提下，运用多媒体技术辅助教学，会促使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每个学生都

6、得到充分地发展。其次，可以活跃课堂学习氛围，促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃。学生不但通过上网浏览丰富的百科知识，帮助落实先进的教学观。再则，教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合，引导学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，不仅能够帮助学生更好地理解知识，而且能够培养学生的空间想象能力，提高发散性思维的能力,视觉上让知识做到生动形象，让学生直观了解知识,对提高学生的学习兴趣有积极的推动作用，促进学生素质综合提高。运用信息技术手段支持的课堂导入设计：导入是一节课的重要环节，好的导入追求技术与艺术相结合，新颖巧妙的导入方式能将学生的注意力快速的吸引到课堂的讲授中，使学生处于良好的学习状态，

7、实现新旧知识的衔接，提高了课堂效率。在这一节课的导入环节，通过信息技术可以让学习的知识更加生动有趣，让学生更加直观的学习知识。在课程开始阶段，通过多媒体展示一段过生日的视频，用温馨而又熟悉的生日歌，把学生的注意力吸引到课堂。接着教师向学生询问还记得自己的生日吗？会用英语说出自己的生日吗？通过多媒体视频的的利用，活跃了课堂的气氛，带动了学生的热情，学生们跃跃欲试的回答。整个过程为学生学习过程创造了良好的学习情境，激发了学生的探究欲望。然后教师通过幻灯片出示本单元的主题，让学生知道本节课的核心知识点。下一步用多媒体展示十二个月的图片让学生们说出对应的英文单词。接着教师向学生提问：“When is your birthday?”让学生在交流实践中，增强自己的沟通能力和应答能力。这节课需要改善的地方还有很多，总之随着科学技术的迅速发展，信