第2课《电子支付》教学设计 2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第2课《电子支付》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是电子支付，这是浙教版（2023）初中信息技术八年级上册第2课的内容。电子支付是指通过电子方式完成交易支付的行为，它是现代信息技术在金融领域的重要应用。本节课的教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，这为他们学习电子支付提供了基础。通过本节课的学习，学生将了解电子支付的原理、特点和操作方法，同时学会使用电子支付工具进行安全、便捷的支付。此外，学生还将学习到电子支付在现代社会中的应用，如在线购物、移动支付等，从而加深对电子支付的认识和理解。核心素养目标1.信息意识：学生能够认识到电子支付在现代社会中的重要性，了解其工作原理和操作方法，意识到电子支付对日常生活的影响。

2.信息社会责任：学生能够理解电子支付的安全性和隐私保护问题，学会合理使用电子支付工具，增强信息社会责任感。

3.信息实践能力：学生能够通过实际操作，学会使用电子支付工具进行支付，提高信息实践能力。

4.信息技术知识：学生能够理解电子支付的基本概念，掌握电子支付的流程和操作方法，扩展信息技术知识。

5.信息安全意识：学生能够认识到电子支付中的潜在风险，学会防范电子支付风险，增强信息安全意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面，教师应在教学过程中有针对性地进行讲解和强调：

（1）电子支付的基本概念：学生应掌握电子支付的含义、特点及其与传统支付方式的区别。例如，电子支付是通过互联网、移动网络等电子渠道完成的支付行为，具有实时性、便捷性和可追溯性等特点。

（2）电子支付的类型：学生应了解常见的电子支付方式，如网上银行、第三方支付平台、移动支付等。例如，网上银行支付是通过登录银行官方网站或使用银行提供的手机银行应用进行支付；第三方支付平台如支付宝、微信支付等，为用户提供支付、转账、缴费等服务；移动支付则是通过手机等移动设备完成支付。

（3）电子支付的安全措施：学生应了解电子支付的安全性问题，掌握保障电子支付安全的方法。例如，设置复杂的支付密码、及时更新支付软件、不在公共网络环境下进行支付、注意支付验证等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及以下几个方面，教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

（1）电子支付的工作原理：学生应理解电子支付是如何实现的，包括支付指令的生成、传输、处理和结算等过程。例如，当用户通过支付宝进行支付时，支付指令会通过支付宝平台发送给商家，商家确认后，支付宝平台将资金从用户的支付宝账户中扣除并划拨给商家。

（2）电子支付的风险防范：学生应了解电子支付可能面临的风险，学会识别和防范这些风险。例如，网络钓鱼、恶意软件、个人信息泄露等风险，学生应学会如何识别和防范这些风险，保护自己的财产安全。

（3）电子支付在实际生活中的应用：学生应学会在实际生活中运用电子支付，解决实际问题。例如，在网上购物时，如何选择合适的电子支付方式，完成支付并确保交易安全。教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

-电子支付模拟软件

2.课程平台：

-浙教版（2023）初中信息技术八年级上册教材

3.信息化资源：

-电子支付相关教学视频

-电子支付安全知识PPT

-在线支付平台操作指南

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作学习

-实践操作法

-案例分析法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道电子支付是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电子支付的图片或视频片段，让学生初步感受电子支付的魅力或特点。

-简短介绍电子支付的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子支付基础知识讲解（10分钟）

-讲解电子支付的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍电子支付的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电子支付的实际应用或作用。

3.电子支付案例分析（20分钟）

-选择几个典型的电子支付案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子支付的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子支付解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电子支付的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电子支付相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子支付的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电子支付在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子支付。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子支付的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解电子支付的基本概念，掌握电子支付的类型、操作方法和安全措施。例如，他们能够区分不同类型的电子支付方式，了解每种支付方式的特点，学会使用电子支付工具进行支付，并知道如何保护自己的支付安全。

2.过程与方法：学生通过学习电子支付，不仅掌握了相关知识点，还提高了自己的信息素养和解决问题的能力。他们能够运用所学知识，分析和解决与电子支付相关的问题，例如如何选择合适的支付方式，如何处理支付过程中出现的问题等。

3.情感态度价值观：学生通过学习电子支付，对现代科技在金融领域的作用有了更深入的认识，对电子支付的安全性有了更全面的理解。他们意识到电子支付给生活带来的便利，同时也了解到电子支付存在的风险，能够更加理性地使用电子支付工具。

4.创新与拓展：学生通过学习电子支付，不仅掌握了相关知识，还激发了自己的创新意识。他们能够运用所学知识，提出新的支付方式或改进现有的支付方式，例如设计一种更加安全、便捷的支付工具等。反思改进措施在教学特色创新方面，我采取了以下两点：

1.案例教学：通过选取贴近学生生活的电子支付案例，让学生在真实场景中学习和思考，提高了他们的学习兴趣和实际操作能力。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中深化对电子支付的理解，并培养了团队合作精神。

然而，在教学中也存在一些问题：

1.教学评价：我发现目前的教学评价方式较为单一，主要依赖于书面测试，无法全面反映学生的学习效果。

2.校企合作：电子支付领域发展迅速，但与企业的联系还不够紧密，导致教学内容与行业最新动态有一定差距。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.多元化评价：除了书面测试，我还将引入口头报告、小组展示等评价方式，以更全面地评估学生的学习成果。

2.深化校企合作：我将积极寻求与支付企业建立合作关系，定期邀请行业专家来校讲座，让学生了解行业最新动态和技术进展。

3.更新教学资源：我将定期更新教学视频、PPT等教学资源，确保教学内容的前瞻性和实用性。内容逻辑关系2.电子支付的类型：常见的电子支付方式包括网上银行支付、第三方支付平台支付和移动支付等。

3.电子支付的安全措施：为了保障电子支付的安全性，需要设置复杂的支付密码、及