2024学年高中校园正气停止校园霸凌班会教学设计

2024学年高中校园正气停止校园霸凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中校园正气停止校园霸凌班会教学设计教学内容《2024学年高中校园正气停止校园霸凌》班会课程设计

教学对象：高中一年级

教材章节：《道德与法治》第八章第四节“校园欺凌现象”

教学目标：

1.使学生了解校园欺凌的定义、类型和危害；

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，维护自身权益的意识；

3.提高学生团结互助、和谐相处的能力，促进校园正气。

教学内容：

1.校园欺凌的定义和类型

2.校园欺凌的危害

3.自觉抵制校园欺凌，维护自身权益

4.团结互助，和谐相处

教学过程：

1.导入：通过视频、新闻案例等，引导学生了解校园欺凌的现象；

2.讲解：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，使学生深刻认识到校园欺凌的严重性；

3.讨论：组织学生就如何自觉抵制校园欺凌、维护自身权益展开讨论，引导学生树立正确的价值观；

4.实践：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验团结互助、和谐相处的重要性；

5.总结：总结本节课的主要内容，强调校园欺凌的危害，引导学生树立正确的交友观，营造和谐校园环境。

教学评价：核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，具体包括政治认同、法治意识、公共参与和道德修养。

1.政治认同：通过讲解校园欺凌的危害，使学生认识到维护校园安全和稳定的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同。

2.法治意识：引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念，自觉抵制校园欺凌，维护自身权益。

3.公共参与：组织学生讨论如何营造和谐校园环境，提高学生积极参与公共事务的能力，培养团队协作精神。

4.道德修养：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，自觉抵制不良行为。

本节课以培养学生核心素养为目标，关注学生的全面发展，旨在提高学生自觉维护校园安全和稳定的意识，培养法治观念和道德修养，促进学生积极参与公共事务，为构建和谐校园贡献力量。教学难点与重点教学内容：

1.校园欺凌的定义和类型

2.校园欺凌的危害

3.自觉抵制校园欺凌，维护自身权益

4.团结互助，和谐相处

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的定义和类型：明确校园欺凌的概念，了解校园欺凌的常见类型，如身体暴力、言语暴力、网络暴力等。

（2）校园欺凌的危害：阐述校园欺凌对受害者、施暴者及整个校园环境的影响，如心理创伤、学业成绩下降、人际关系紧张等。

（3）自觉抵制校园欺凌，维护自身权益：引导学生掌握应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”、保持冷静等，以保护自己和他人的权益。

（4）团结互助，和谐相处：强调团结互助的重要性，引导学生学会与他人合作，共同营造和谐校园氛围。

2.教学难点

（1）校园欺凌的定义和类型：部分学生可能对校园欺凌的概念和类型认识不清，难以准确辨别和防范。

（2）校园欺凌的危害：学生可能对校园欺凌的危害认识不足，难以深刻体会其严重性。

（3）自觉抵制校园欺凌，维护自身权益：学生可能缺乏应对校园欺凌的勇气和技巧，难以有效保护自己和他人的权益。

（4）团结互助，和谐相处：部分学生可能存在自私、排他的心理，难以融入集体，与他人和谐相处。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学策略：

1.运用案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解校园欺凌的定义和类型。

2.借助新闻报道、真实故事等素材，让学生感受校园欺凌的危害，提高警惕。

3.开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会应对校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

4.倡导团结互助的精神，组织团队建设活动，培养学生与他人合作的能力，营造和谐校园氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无（如需使用，请根据实际情况选择合适的课程平台）。

3.信息化资源：校园欺凌相关新闻报道、视频案例、图片素材等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌现象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园内外发生的，对他人进行身体、言语、网络等形式的攻击或威胁，造成受害者心理、生理伤害的行为。它是影响校园和谐的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助受害者解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：《校园欺凌的预防与干预》、《校园欺凌的心理效应》、《校园欺凌的案例解析》等。

（2）媒体报道：国内外关于校园欺凌的新闻报道，如《校园欺凌何时休》、《我国校园欺凌现状调查》等。

（3）教育视频：关于校园欺凌的教育视频，如《校园欺凌：我们如何面对》、《校园欺凌的预防与应对》等。

（4）专家讲座：邀请校园欺凌方面的专家进行讲座，如《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的预防策略》等。

（5）学校活动：学校组织的关于校园欺凌的活动，如校园欺凌主题班会、校园欺凌知识竞赛等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解校园欺凌的更多知识，提高自己的防范意识。

（2）新闻关注：关注媒体报道，了解校园欺凌的现状和趋势，提高自己的社会责任感。

（3）视频学习：观看教育视频，学习预防和应对校园欺凌的方法，提高自己的应对能力。

（4）专家讲座：积极参加专家讲座，深入了解校园欺凌的成因和预防策略，提高自己的认知水平。

（5）参与学校活动：积极参与学校组织的相关活动，与同学们一起学习和讨论校园欺凌的问题，提高自己的团队协作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生回顾本节课所学内容，总结校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和应对方法。

（2）强调团结互助、和谐相处的重要性，引导学生树立正确的价值观。

（3）总结本节课的学习方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

2.当堂检测：

（1）填空题：请学生填写关于校园欺凌的基本概念、类型、危害等方面的知识点。

（2）判断题：请学生判断关于校园欺凌的某些说法是否正确，如“校园欺凌只发生在校园内”、“受害者都是弱势群体”等。

（3）简答题：请学生简要回答如何预防和应对校园欺凌，以及如何营造和谐校园氛围。

（4）案例分析题：提供一则关于校园欺凌的案例，请学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

（5）小组讨论题：请学生分组讨论如何在本班级内开展校园欺凌防范活动，以及如何提高班级凝聚力。内容逻辑关系1.校园欺凌的定义和类型

①校园欺凌的定义：校园欺凌是指在校园内外发生的，对他人进行身体、言语、网络等形式的攻击或威胁，造成受害者心理、生理伤害的行为。

②校园欺凌的类型：校园欺凌包括身体暴力、言语暴力、网络暴力、心理虐待等。

2.校园欺凌的危害

①对受害者的影响：受害者可能遭受身体伤害、心理创伤、学业成绩下降等。

②对施暴者的影响：施暴者可能面临法律制裁、道德谴责、人际关系恶化等。

③对校园环境的影响：校园欺凌破坏校园和谐氛围，影响教学质量，降低学生满意度。

3.自觉抵制校园欺凌，维护自身权益

①应对校园欺凌的方法：寻求