《习作例文》《初试身手》《交流平台》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《习作例文》《初试身手》《交流平台》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《习作例文》《初试身手》《交流平台》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《习作例文》《初试身手》《交流平台》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月23日，星期四下午第三节课

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.培养良好的观察能力和细致入微的思维方式，提高对生活细节的感知力和对事物的洞察力；

2.提升对文本的理解和分析能力，学会从不同角度审视和理解文本中的信息；

3.增强语言表达能力和写作技巧，能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受；

4.培养良好的思维习惯和批判性思维能力，学会独立思考和理性分析问题；

5.增强团队合作精神和沟通能力，能够在小组合作中积极参与讨论和交流。教学难点与重点-理解《习作例文》中的文本结构和内容，掌握其主题思想和表达方式；

-学会运用《初试身手》中的写作技巧，提高自己的写作能力；

-理解《交流平台》中的观点和意见，学会理性分析和表达自己的观点。

2.教学难点：

-理解《习作例文》中的深层含义和象征意义，以及如何运用这些元素进行写作；

-掌握《初试身手》中的写作技巧，如如何构建故事情节、如何运用修辞手法等；

-理解《交流平台》中的不同观点和意见，以及如何进行理性分析和表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《习作例文》《初试身手》《交流平台》的教材，以及相关的学习资料，如作文本、笔记本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解时进行直观展示。例如，准备一些关于自然景观、人物形象的图片，以及一些写作技巧的视频讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个良好的学习氛围。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生能够方便地进行小组合作和讨论；在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的优秀作文和课堂成果。

5.教学工具：准备一台电脑和投影仪，以便进行多媒体教学展示；准备一台录音设备，以便在学生进行小组讨论时进行录音，以便于课后进行分析和反馈。

6.网络资源：准备一些在线写作资源，如作文写作指导、优秀作文欣赏等，以便学生可以在课后进行自主学习和提高。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如问卷调查、学生评价表等，以便于教师了解学生的学习情况和反馈意见，以便于进行教学改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《习作例文》《初试身手》《交流平台》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《习作例文》《初试身手》《交流平台》是什么吗？它们与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于优秀作文的图片或视频片段，让学生初步感受写作的魅力或特点。

简短介绍《习作例文》《初试身手》《交流平台》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《习作例文》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《习作例文》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《习作例文》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《习作例文》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《初试身手》案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《初试身手》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《初试身手》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《初试身手》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用《初试身手》解决实际问题。

4.《交流平台》学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《交流平台》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《交流平台》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《习作例文》《初试身手》《交流平台》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《习作例文》《初试身手》《交流平台》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《习作例文》《初试身手》《交流平台》在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《习作例文》《初试身手》《交流平台》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《习作例文》《初试身手》《交流平台》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.《习作例文》的定义和作用

-《习作例文》是指在写作教学中，通过提供一些优秀的范文，让学生学习、模仿和借鉴，从而提高自己的写作能力。

-《习作例文》的作用是帮助学生理解和掌握写作的基本技巧，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

2.《初试身手》的写作技巧

-《初试身手》提供了多种写作技巧，包括如何构建故事情节、如何运用修辞手法、如何表达自己的观点等。

-通过学习《初试身手》，学生可以掌握一些实用的写作技巧，提高自己的写作能力。

3.《交流平台》的思维方式和批判性思维

-《交流平台》鼓励学生进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力。

-在《交流平台》中，学生可以通过讨论和交流，学会从不同角度审视和理解问题，提高自己的思维能力。

4.《习作例文》《初试身手》《交流平台》的综合应用

-《习作例文》《初试身手》《交流平台》三者相互关联，共同构成了写作教学的重要组成部分。

-在写作教学中，教师可以结合《习作例文》《初试身手》《交流平台》的内容，引导学生进行写作实践和思考，提高学生的写作能力和思维能力。

5.写作过程中的注意事项

-在写作过程中，学生需要注意保持语言的清晰和准确，避免语法和拼写错误。

-学生需要注重文章的结构和逻辑性，确保文章条理清晰，层次分明。

-学生需要注重文章的修辞和风格，使文章更具吸引力和说服力。教学反思本节课的内容主要是《习作例文》《初试身手》《交流平台》，通过讲解和分析这些内容，我希望学生能够掌握一些写作技巧，提高自己的写作能力。

首先，在讲解《习作例文》时，我通过提供一些优秀的范文，让学生学习、模仿和借鉴，从而提高自己的写作能力。我觉得这个环节的效果还不错，学生们通过模仿这些优秀的范文，能够更好地理解写作的基本技巧，提高自己的写作水平。

其次，在讲解《初试身手》时，我提供了多种写作技巧，包括如何构建故事情节、如何运用修辞手法、如何表达自己的观点等。我觉得这个环节的效果也还不错，学生们通过学习这些实用的写作技巧，能够更好地掌握写作技巧，提高自己的写作能力。

再次，在讲解《交流平台》时，我鼓励学生进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力。我觉得这个环节的效果也还不错，学生们通过讨论和交流，学会从不同角度审视和理解问题，提高自己的思维能力。

最后，在写作过程中，我强调了注意事项，包括保持语言的清晰和准确，避免语法和拼写错误，注重文章的结构和逻辑性，确保文章条理清晰，层次分明，以及注重文章的修辞和风格，使文章更具吸引力和说服力。我觉得这个环节的效果也还不错，学生们通过注意这些注意事项，能够更好地完成写作任务，提高自己的写作能力。板书设计-《习作例文》定义：写作教学中提供优秀范文，帮助学生学习、模仿和借鉴。

-《习作例文》作用：提高写作能力，激发写作兴趣。

2.《初试身手》的写作技巧

-构建故事情节：清晰、连贯、引人入胜。

-运用修辞手法：生动、形象、有趣。

-表达观点：明确、有力、有说服力。

3.《交流平台》的思维方式和批判性思维

-思维方式：多角度、全面、深入。

-批判性思维：理性、客观、有逻辑。

4.写作过程中的注意事项

-语言清晰准确：避免语法、拼写错误。

-文章结构逻辑：条理清晰、层次分明。

-修辞和风格：吸引人、有说服力。典型例题讲解1.例题一：《习作例文》的定义和作用

题目：请根据所学知识，简述《习作例文》的定义和作用。

答案：《习作例文》是指在写作教学中，通过提供一些优秀的范文，让学生学习、模仿和借鉴，从而提高自己的写作能力。《习作例文》的作用是帮助学生理解和掌握写作的基本技巧，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

2.例题二：《初试身手》的写作技巧

题目：请根据所学知识，简要介绍《初试身手》中的两种写作技巧。

答案：《初试身手》提供了多种写作技巧，包括如何构建故事情节、如何运用修辞手法、如何表达自己的观点等。其中两种常见的写作技巧是：如何构建故事情节，需要清晰、连贯、引人入胜；如何运用修辞手法，需要生动、形象、有趣。

3.例题三：《交流平台》的思维方式和批判性思维

题目：请根据所学知识，简述《交流平台》中的思维方式和批判性思维。

答案：《交流平台》鼓励学生进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力。在《交流平台》中，学生可以通过讨论和交流，学会从不同角度审视和理解问题，提高自己的思维能力。思维方式包括多角度、全面、深入；批判性思维包括理性、客观、有逻辑。

4.例题四：写作过程中的注意事项

题目：请根据所学知识，简要介绍写作过程中的三项注意事项。

答案：在写作过程中，学生需要注意以下三项注意事项：

-保持语言的清晰和准确，避免语法和拼写错误。

-注重文章的结构和逻辑性，确保文章条理清晰，层次分明。

-注重文章的修辞和风格，使文章更具吸引力和说服力。

5.例题五：《习作例文》《初试身手》《交流平台》的综合应用

题目：请根据所学知识，简要介绍《习作例文》《初试身手》《交流平台》在写作教学中的综合应用。

答案：《习作例文》《初试身手》《交流平台》三者相互关联，共同构成了写作教学的重要组成部分。在写作教学中，教师可以结合《习作例文》《初试身手》《交流平台》的内容，引导学生进行写作实践和思考，提高学生的写作能力和思维能力。例如，教师可以提供《习作例文》让学生学习、模仿和借鉴，然后让学生通过《初试身手》中的写作技巧进行写作实践，最后在《交流平台》中进行讨论和交流，培养学生的批判性思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了《习作例文》《初试身手》《交流平台》的相关内容，了解了写作技巧、思维方式和批判性思维在写作中的应用。

（2）通过学习《习作例文》，我们明白了优秀的范文可以帮助我们提高写作能力，激发写作兴趣。

（3）通过学习《初试身手》，我们掌握了多种写作技巧，如构建故事情节、运用修辞手法和表达观点等，提高了写作能力。

（4）通过学习《交流平台》，我们学会了多角度思考问题，培养了自己的批判性思维能力。

（5）在写作过程中，我们注意到了保持语言的清晰和准确、注重文章结构和修辞风格的重要性。

2.当堂检测

（1）请根据所学知识，简述《习作例文》的定义和作用。

（2）请简要介绍《初试身手》中的两种写作技巧。

（3）请简述《交流平台》中的思维方式和批判性思维。

（4）请简要介绍写作过程中的三项注意事项。

（5）请简要介绍《习作例文》《初试身手》《交流平台》在写