6 比尾巴教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

6比尾巴教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版主备人备课成员教材分析本教案针对的是2023-2024学年一年级上册语文统编版中的《6比尾巴》一课。本课以儿歌的形式介绍了各种动物尾巴的特点，旨在让学生通过生动形象的语言，认识动物尾巴的不同形状和功能，激发学生对动物世界的兴趣。通过学习本课，学生能够认识并正确书写“鸡、鸭、鹅、兔、猴、狗、猪、猫”等生字，并能够用“有的...有的...有的...”句式来描述动物尾巴的不同。核心素养目标分析本节课《6比尾巴》旨在培养学生以下核心素养：

1.语言素养：通过学习本课，学生能够认识并正确书写“鸡、鸭、鹅、兔、猴、狗、猪、猫”等生字，并能够用“有的...有的...有的...”句式来描述动物尾巴的不同。

2.思维素养：通过观察动物尾巴的图片和文字描述，培养学生的观察力和想象力，激发学生对动物世界的探索欲望。

3.审美素养：通过欣赏不同动物尾巴的美，培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。

4.文化素养：通过了解不同动物尾巴的特点，让学生更好地了解我国丰富的动物资源，增强学生对大自然的热爱和保护意识。

5.道德素养：通过学习动物之间的友好相处，培养学生团结互助、和谐共生的道德观念。

6.生活素养：通过观察动物尾巴在生活中的实际应用，培养学生关注生活、热爱生活的态度。

本节课的教学设计将紧紧围绕以上核心素养目标展开，力求让学生在愉快的课堂氛围中提高语文素养，培养全面发展的综合素质。学情分析本节课的授课对象是小学一年级的学生，他们刚刚从幼儿园过渡到小学，因此在知识、能力、素质方面都存在一定的基础和特点。在知识方面，学生已经具备一定的认知能力，能够通过观察、体验和交流来获取信息。在能力方面，学生具有较强的模仿能力和动手能力，能够通过实践活动来掌握知识和技能。在素质方面，学生具有较强的可塑性，容易受到周围环境和教育的影响。

在行为习惯方面，一年级的学生注意力集中时间较短，容易分心，因此在教学中需要采用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。同时，一年级的学生具有较强的集体荣誉感，能够通过小组合作来完成任务。

对于《6比尾巴》这一课程，学生的知识基础主要集中在对动物尾巴的认知和描述上，因此需要通过观察、体验和交流来丰富学生的知识储备。在能力方面，学生需要通过实践活动来提高自己的观察力和想象力，以更好地理解和描述动物尾巴的特点。在素质方面，学生需要通过学习动物尾巴的特点来培养对大自然的热爱和保护意识。

综合以上分析，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生通过观察、体验和交流来获取知识，通过实践活动来提高能力，通过学习动物尾巴的特点来培养素质。同时，教师需要关注学生的注意力，采用小组合作的方式来提高学生的参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、教学挂图。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：PPT课件、动物尾巴图片、动画视频。

4.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践活动法。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物尾巴的特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物尾巴的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解动物尾巴的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物尾巴的特点”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物尾巴的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物尾巴的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物尾巴的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物尾巴的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物尾巴的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解动物尾巴的特点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据“动物尾巴的特点”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物尾巴特点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物尾巴的特点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物尾巴的秘密》：介绍动物尾巴的多种功能，如平衡、通信、捕食等。

-《动物尾巴的演化》：探讨动物尾巴的演化过程及其对动物生存的影响。

-《动物尾巴的装饰作用》：分析动物尾巴在求偶和社交中的装饰作用。

-《动物尾巴与人类生活》：介绍动物尾巴在人类生活中的应用，如宠物、马术等。

-《动物尾巴的生态保护意义》：探讨动物尾巴在生态系统中的作用，如物种多样性等。

2.课后自主学习和探究：

-探究动物尾巴的功能：学生可以分组研究不同动物尾巴的功能，如鸟类尾巴的平衡功能、松鼠尾巴的平衡和通信功能等。

-动物尾巴的演化研究：学生可以研究动物尾巴的演化过程，探讨不同动物尾巴的演化特点。

-动物尾巴的装饰作用研究：学生可以研究动物尾巴在求偶和社交中的装饰作用，如孔雀开屏等。

-动物尾巴与人类生活的联系：学生可以研究动物尾巴在人类生活中的应用，如宠物、马术等。

-动物尾巴的生态保护意义：学生可以研究动物尾巴在生态系统中的作用，如物种多样性等。课后作业1.请用“有的...有的...有的...”句式描述以下动物尾巴的特点：鸡、鸭、兔、猴、狗。

答案：有的鸡尾巴短，有的鸭尾巴扁，有的兔尾巴短，有的猴尾巴长，有的狗尾巴卷。

2.根据课文内容，请用一段话描述动物尾巴的不同形状和功能。

答案：动物尾巴的形状和功能各不相同。有的动物尾巴用来平衡身体，如鸟类；有的动物尾巴用来通信，如猫；有的动物尾巴用来攻击和防御，如蛇；有的动物尾巴用来求偶和展示，如孔雀；还有的动物尾巴用来支撑身体，如马。

3.请举例说明动物尾巴在生活中的应用。

答案：动物尾巴在生活中的应用非常广泛。例如，狗尾巴可以用来表达情绪，如摇尾巴表示高兴；猫尾巴可以用来保持平衡，如跳跃时尾巴可以帮助猫保持平衡；马尾巴可以用来驱赶蚊虫，如马用尾巴甩动驱赶蚊虫；鸟尾巴可以用来调节飞行速度，如鸟在飞行时调整尾巴的角度来控制飞行速度。

4.请列举两种动物，分别描述它们尾巴的特点和功能。

答案：兔子尾巴短而蓬松，可以用来保持体温和保护身体；猴子尾巴长而灵活，可以用来抓握物体和保持平衡。

5.请谈谈你对动物尾巴的了解，以及你对动物尾巴的观察和思考。

答案：动物尾巴是动物身体的一部分，具有多种功能，如平衡、通信、攻击、防御、求偶等。通过观察动物尾巴，我们可以了解不同动物的生活习性和生存环境。例如，鸟类尾巴的平衡功能可以帮助它们在飞行中保持平衡；猫尾巴的通信功能可以帮助它们表达情绪和沟通信息；蛇尾巴的攻击功能可以帮助它们捕捉猎物；孔雀尾巴的展示功能可以帮助它们吸引配偶。通过观察和思考动物尾巴，我们可以更好地了解动物世界，培养对大自然的热爱和保护意识。板书设计1.动物尾巴的特点和功能

-平衡：鸟类、马

-通信：猫、狗

-攻击和防御：蛇

-求偶和展示：孔雀

-支撑身体：马

2.动物尾巴的形状和功能

-短而蓬松：兔子

-长而灵活：猴子

-长而扁平：鸭子

-短而卷曲：狗

-长而蓬松：鸡

3.动物尾巴在生活中的应用

-表达情绪：狗、猫

-保持平衡：猫、马

-驱赶蚊虫：马

-调节飞行速度：鸟

4.动物尾巴的观察和思考

-观察不同动物尾巴的特点和功能

-思考动物尾巴对动物生活的影响

-培养对大自然的热爱和保护意识教学反思与改进在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，学生的注意力集中时间较短，容易分心。为了提高学生的注意力，我可以在课堂上采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以吸引学生的注意力。其次，学生的观察力和想象力有待提高。为了培养学生的观察力和想象力，我可以在课堂上设计更多的实践活动，如观察动物尾巴的图片、模仿动物尾巴的动作等，以激发学生的创造力和想象力。最后，学生的合作