浙教版初中信息技术《EXCEL：运筹帷幄》说课设计

浙教版初中信息技术《EXCEL：运筹帷幄》说课设计说课稿：运筹帷幄各位老师，大家好！我是来自兰溪市李渔初中的吴少岚，我说课的内容是《运筹帷幄》．我将通过教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程和教学反思五个部分，阐述本课的教学设计．【教材分析】1．教学内容《运筹帷幄》是初中信息技术教材“第四单元

科学史话”中的第十八节内容。它是前面两节课的内容——《数据先锋》，《合纵连横》的延伸，并贯穿了EXCEL的整个教学，是学生能够顺利快捷的使用EXCEL进行数据处理的基础，也是学生形成合理知识链的一个必要环节。根据这样的特点，我制定了如下的教学目标：b5E2RGbCAP2、教学重点、难点：重点：使用公式和函数对数据进行分析和处理。难点：使用SUM（）和AVERAGE（）函数的操作方法；难点突破：在例题及练习中经常出现利用SUM和AVERAGE函数计算的的习题。希望通过多次引导与练习，达到巩固的目的。p1EanqFDPw二、教学目标：１．学情分析学生学习EXCEL没多久，对于该软件的一些功能还不是很了解。虽然已经具备了一定的自学能力，但物质条件等方面比较欠缺，因而学习这节内容相对来说，有点困难。多数学生对信息技术学习有一定的兴趣，能够积极参与研究，但在合作交流意识方面，发展不够均衡，有待加强.基于以上分析，在学法上，引导学生采用自主探究与互相协作相结合的学习方式.让每一个学生都能参与研究，并最终学会学习。2、教学目标根据新课程标准的理念以及前面对教材、学情的分析，我制定了如下教学目标．技能目标：资料及数据的分析及统计。5PCzVD7HxA知识目标：掌握EXCEL中常用公式和函数的使用方法。能力目标：①培养学生获取信息的能力，信息交流表达的能力和学生合作精神、解决实际问题的能力，②学会根据表格中的数据进行分析和统计，提高信息处理能力并学会举一反三，融会贯通。jLBHrnAILg情感目标：①通过让学生积极参与探究，投入到课堂教学双边活动中，培养学生认真仔细的态度和习惯。②通过让学生体验成功，享受发现的乐趣，培养学生学习信息技术的自信心。当然也可以用单元格的地址来进行计算，“=c3+d3+e3+f3”。这些方法当然可以用，可是如果要对很多的数据要处理的话，那工作量就很大了，而且会非常烦琐。因此我们引入一个函数的概念。rqyn14ZNXI［设计意图］通过用函数，突出了它的实用性及优势，就很好的调动了学生学习的积极性。环节3用SUM（）和AVERAGE（）求总和与平均数教师示范函数的调用SUM（）函数（1）工具栏——F（X）按钮——选择函数SUM（）函数——选择数据区域——输入按钮/按回车（2）利用自动填充把其余的总数求出来。AVERAGE（）（1）工具栏——F（X）按钮——选择函数AVERAGE（）函数——选择数据区域——输入按钮/按回车（2）利用自动填充把其余的平均数求出来。计算百分比没有直接计算百分比的函数，因此我们从之前的算式来考虑。例如（=B6/G6，强调“=”）——————教师示范，学生模仿，让学生上台操作，作示范。让学生完成《八年级学生上网目的调查表》，有不懂的跟小组讨论，或者问老师，老师在下面巡查，看学生的练习情况，加以引导。EmxvxOtOco［设计意图］让学生理解这些函数的应用，并学会应用。环节4插入到幻灯片让学生将刚才完成的《八年级学生上网目的调查表》插入到幻灯片中操作为：“插入”菜单中的“对象”选择文件的位置，确定即可。环节5拓展-----回顾引入时的问题回顾前面引入中遇到的问题，看如何解决。思考：（1）这个数列有什么特征？（后面一项等于前两项之和）（2）用函数或者公式怎么样表达？（A3=A1+A2）（3）怎么样利用这个公式进行自动填充呢？请学生自己完成，有问题，同桌讨论解决。［设计意图］让学生真正理解公式的应用，学会举一反三，公式运用的融会贯通。环节6课堂小结：此时，本课教学任务已基本完成，为进一步巩固知识，教学进入下一环节，由学生自主归纳、总结本节课所学习的主要内容，教师加以补充说明．SixE2yXPq5（1）学会使用公式跟函数，要注意在使用公式时，要先输入“=”。（2）用公式跟函数求值时要注意区域的选取。（3）合理、正确、恰当的运用公式跟函数，能够极大的提高我们的工作效率。［设计意图］：通过小结，使学生本节所学的知识系统化、条理化，进一步巩固知识，明确方法．环节7课堂练习为了能使学生很好的巩固好知识，安排了两套练习，练习1是比较简单的，纯粹的公式和函数的运用，练习2是综合的练习，针对前面所学的知识的一个融会贯通及巩固。6ewMyirQFL练习1：题目:(1)求出全部学生成绩的总分(2)求出每位学生成绩的平均分（保留小数2位）(3)求出各类学科及格人数占总人数的百分比(4)根据这些数据你能得出什么信息？(5)保存操作结果并上交练习兰溪市某学校三（1）班学生成绩表序号姓名语文数学英语科学总分平均分1陈宏8087100752蓝笑589545573郑雨希989358554张良587978985胡旭飞928532746陆毅立675179717赵玲玲789856938翁嘉伟855794699朱佳明4168938610张真财78697444及格人数7867及格人数占总人数的百分比练习2：题目:(1)在姓名列前添加一列序号.(2)将毛顺这一行移到夏路的前面,并将他的语文成绩改为86.(3)将毛宁这一行删除。(4)将各个学生的成绩合计填入相应的单元格内。(5)将语文占总分的比例填入相应单元格内（百分数表示、保留2位小数）。(6)将各科目的平均分填入相应的单元格内(保留2位小数).(7)根据这些数据你能得出什么信息？(8）保存操作结果并上交练习。浙江省兰溪市某校八（1）班学生成绩表姓名语文数学英语科学合计比率（语文占总分）齐飞90879875张友58954557郑秋67935898毛顺64669854郑良58797898毛宁92857374陆涛69517971赵萍芝78986393胡聪85579469夏路35689386李玉78817488平均分五、教学反思根据教学，我对本课有如下几点反思1、通过民主和谐的课堂氛围，培养了学生自主学习、合作交流的学习习惯，