18《棉花姑娘》（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册

18《棉花姑娘》（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《棉花姑娘》是部编版语文一年级下册第18课的内容。本课通过讲述棉花姑娘生病，请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，但都没有治好，最后请来了七星瓢虫给自己治好病的童话故事，让学生认识多种多样的昆虫，了解它们的特点，培养学生热爱大自然的情感。核心素养目标1.培养学生热爱大自然的情感，增强学生对自然环境的认识和保护意识。

2.通过学习本课，使学生认识多种多样的昆虫，了解它们的特点，提高学生的观察能力和认知能力。

3.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，增强学生的语文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识多种多样的昆虫，了解它们的特点。

（2）培养学生热爱大自然的情感，增强学生对自然环境的认识和保护意识。

（3）通过学习本课，提高学生的观察能力和认知能力。

（4）培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，增强学生的语文素养。

2.教学难点

（1）识别昆虫的特点和名称。

（2）理解棉花姑娘生病的原因和治疗方法。

（3）培养学生对自然环境的认识和保护意识。

（4）提高学生的观察能力和认知能力。

（5）培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过教师讲解，使学生了解棉花姑娘生病的原因和治疗方法，认识多种多样的昆虫，了解它们的特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对昆虫的认识和观察，培养学生的观察能力和认知能力。

（3）案例研究法：通过分析棉花姑娘的故事，让学生深入理解昆虫的特点和它们在自然界中的作用。

（4）项目导向学习法：让学生分组进行项目研究，如设计昆虫的观察日记，培养学生的实践能力和合作精神。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生分别扮演棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫，通过表演加深对课文内容的理解。

（2）实验活动：组织学生进行简单的昆虫观察实验，如制作昆虫标本，培养学生的观察能力和动手能力。

（3）游戏活动：设计一些与昆虫相关的游戏，如昆虫分类游戏，提高学生的参与度和兴趣。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对昆虫的认识和观察，培养学生的交流能力和合作精神。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示棉花姑娘的故事和各种昆虫的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放昆虫的纪录片或动画片，让学生更直观地了解昆虫的特点和习性。

（3）在线工具：利用在线资源，如昆虫观察网站，让学生进行更深入的昆虫研究。

（4）实物模型：准备一些昆虫的实物模型，让学生更直观地了解昆虫的外观和特点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《棉花姑娘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《棉花姑娘》的故事吗？它告诉我们什么道理？”

展示一些关于《棉花姑娘》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和道理。

简短介绍《棉花姑娘》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《棉花姑娘》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《棉花姑娘》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《棉花姑娘》的定义，包括其主要情节和寓意。

详细介绍《棉花姑娘》的故事情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《棉花姑娘》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《棉花姑娘》的寓意和道理。

过程：

选择几个典型的《棉花姑娘》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《棉花姑娘》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《棉花姑娘》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《棉花姑娘》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《棉花姑娘》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《棉花姑娘》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《棉花姑娘》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《棉花姑娘》的故事情节、寓意和案例分析等。

强调《棉花姑娘》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《棉花姑娘》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《棉花姑娘》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事情节：《棉花姑娘》讲述了棉花姑娘生病，请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，但都没有治好，最后请来了七星瓢虫给自己治好病的童话故事。

2.昆虫特点：通过学习本课，使学生认识多种多样的昆虫，了解它们的特点，如燕子捕食昆虫，啄木鸟啄树捉虫，青蛙捉害虫等。

3.大自然保护：培养学生的环保意识，让学生认识到保护大自然和生态环境的重要性。

4.观察能力：通过观察昆虫的特点和行为，提高学生的观察能力和认知能力。

5.语言表达：通过学习《棉花姑娘》的故事，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

6.解决问题：通过分析《棉花姑娘》的故事，培养学生的分析和解决问题的能力。

7.合作精神：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。

8.创新思维：通过讨论《棉花姑娘》的故事，激发学生的创新思维和想象力。

9.价值观：通过学习《棉花姑娘》的故事，培养学生的积极向上、勇敢面对困难的价值观。

10.课堂活动：通过角色扮演、实验、游戏等活动，提高学生的参与度和兴趣，加深对课文内容的理解。

11.教学资源：利用PPT、视频、在线工具等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。

12.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，提高学生的学习效果。

13.教学过程：通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结等教学过程，确保学生全面理解和掌握《棉花姑娘》的知识点。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《昆虫记》等关于昆虫的书籍，了解昆虫的生活习性和特点。

（2）视频资源：鼓励学生观看《昆虫世界》等关于昆虫的纪录片，观察昆虫的行为和生存环境。

（3）实践活动：建议学生进行昆虫观察实践活动，如制作昆虫标本，记录观察日记等。

（4）创作活动：鼓励学生发挥想象，创作关于昆虫的故事或绘画作品，展示对昆虫的认识和理解。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，深入探究昆虫的奥秘。

（2）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资料等。

（3）成果展示：鼓励学生将学习成果进行展示，如分享观察日记、展示昆虫标本等。

（4）交流分享：鼓励学生与同学进行交流和分享，共同探讨昆虫的奥秘和创作成果。内容逻辑关系①棉花姑娘生病

②燕子、啄木鸟、青蛙尝试治病但未成功

③七星瓢虫治好棉花姑娘的病

2.昆虫特点

①燕子捕食昆虫

②啄木鸟啄树捉虫

③青蛙捉害虫

3.大自然保护

①保护大自然和生态环境

②爱护昆虫和植物

③人与自然和谐共生

4.观察能力

①观察昆虫的特点和行为

②提高观察能力和认知能力

③培养对大自然的热爱和尊重

5.语言表达

①学习《棉花姑娘》的故事

②提高语言表达能力和阅读理解能力

③培养良好的语文素养

6.解决问题

①分析《棉花姑娘》的故事

②培养分析和解决问题的能力

③培养创新思维和想象力

7.合作精神

①小组讨论和合作学习

②培养合作精神和团队协作能力

③提高交流和沟通能力

8.价值观

①积极向上、勇敢面对困难

②培养正确的价值观和人生观

③树立良好的人生目标和追求

9.课堂活动

①角色扮演、实验、游戏等

②提高参与度和兴趣

③加深对课文内容的理解

10.教学资源

①PPT、视频、在线工具等

②提供学习资料和资源

③帮助学生更好地理解课文内容

11.教学方法

①讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等

②提高学习效果和兴趣

③培养学生的自主学习和探究能力

12.教学过程

①导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结等

②确保学生全面理解和掌握《棉花姑娘》的知识点

③提高学生的学习积极性和参与度作业布置与反馈（1）阅读理解：请学生阅读《棉花姑娘》的故事，并回答相关问题，如故事情节、昆虫特点、寓意等。

（2）观察实践：鼓励学生进行昆虫观察实践活动，如制作昆虫标本、记录观察日记等，以培养学生的观察能力和实践能力。

（3）写作练习：请学生撰写一篇关于《棉花姑娘》的短文或报告，表达自己的理解和感悟，以提高学生的语言表达能力和写作能力。

（4）思维拓展：请学生发挥想象，创作关于昆虫的故事或绘画作品，展示对昆虫的认识和理解，以培养学生的创新思维和创造力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，指出存在的问题和不足，如答案错误、语言表达不准确等。

（2）给出改进建议：针对学生的问题，教师应给出具体的改进建议，如更正错误、修改表达等，以帮助学生提高作业质量。

（3）鼓励表扬：对于学生的优点和进步，教师应给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性，促进学生的学习进步。

（4）个别辅导：对于学习困难的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决学习上的问题，提高学习效果。教学反思在教授《棉花姑娘》这一课时，我深刻认识到学生的学习兴趣和参与度对于教学效果的重要性。因此，我采用了多种教学方法和策略，如角色扮演