2024学年小学坚定反欺凌决心校园和谐共建班会教学设计

2024学年小学坚定反欺凌决心校园和谐共建班会教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年小学《道德与法治》课本，具体章节为“坚定反欺凌决心，共建和谐校园”。课程主要内容包括：1.欺凌行为的概念及危害；2.面对欺凌的正确态度和方法；3.如何共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经了解了一些关于欺凌的基本概念，本节课将进一步深入讲解欺凌行为的特点和危害，让学生更加全面地认识欺凌。

2.学生已经掌握了基本的自我保护方法，本节课将在此基础上，进一步教授面对欺凌的正确态度和方法，让学生更好地应对欺凌行为。

3.学生已经了解了一些关于和谐校园的理念，本节课将进一步深入讲解如何共建和谐校园，让学生更加明确自己的责任和义务。二、核心素养目标

1.提高学生的道德判断力，使他们能够识别和抵制欺凌行为，树立正确的价值观。

2.培养学生的人际交往能力，使他们能够有效地沟通和解决冲突，促进和谐的人际关系。

3.增强学生的社会责任意识，使他们认识到共建和谐校园的重要性，积极参与校园建设。

4.发展学生的批判性思维，使他们能够分析和评价欺凌行为的影响，提出合理的解决方案。

这些核心素养目标将有助于学生形成良好的道德品质，提高他们的社会适应能力，培养他们的社会责任感和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解欺凌行为的危害，并掌握应对欺凌的方法。具体来说，教学重点包括：

（1）欺凌行为的概念和特点，例如：欺凌行为是指故意对他人进行身体、言语或心理上的攻击，以达到伤害他人或获取利益的目的。欺凌行为具有重复性、恶意性和权力不平等性等特点。

（2）欺凌行为对受害者和施暴者的影响，例如：欺凌行为会对受害者的身心健康造成长期的负面影响，导致自尊心受损、焦虑、抑郁等问题；对施暴者来说，欺凌行为可能会导致他们形成不良的行为习惯，影响他们的人际关系和未来的发展。

（3）如何应对欺凌行为，例如：遇到欺凌行为时，要勇敢站出来，寻求帮助和支持；学习有效的沟通技巧，以平和的方式解决问题；建立积极的同伴关系，共同营造一个和谐的校园环境。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握欺凌行为的特点和危害，以及如何应对欺凌行为。具体来说，教学难点包括：

（1）欺凌行为的特点和危害，例如：欺凌行为具有重复性、恶意性和权力不平等性等特点，对受害者和施暴者的影响深远。如何帮助学生深入理解和掌握这些特点和危害，是本节课的一个难点。

（2）如何应对欺凌行为，例如：面对欺凌行为，学生可能会感到害怕和无助，不知道如何应对。如何教授学生有效的应对策略，帮助他们克服恐惧和无助，是本节课的另一个难点。

（3）如何激发学生的主动性和参与度，例如：学生可能对欺凌行为缺乏关注和认识，如何激发他们的主动性和参与度，让他们积极参与到课堂讨论和实践中，是本节课的难点之一。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景模拟法：通过模拟欺凌行为的情境，让学生身临其境地感受欺凌行为的影响，增强他们的同理心，提高他们对欺凌行为的认识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就欺凌行为的特点、危害和应对方法进行讨论，培养他们的团队合作能力和批判性思维能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的表现和后果，提高他们的分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示欺凌行为的图片、视频和动画，形象生动地展示欺凌行为的特点和危害，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用专门的教学软件进行欺凌行为的特点和危害的测试，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解欺凌行为的概念、特点及危害，以及如何应对欺凌行为。

设计预习问题，激发学生思考，如“什么是欺凌行为？欺凌行为有哪些特点？欺凌行为对受害者和施暴者有哪些影响？如何应对欺凌行为？”

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如欺凌行为案例视频、图片等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习欺凌行为相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，如“你们对欺凌行为有什么了解？欺凌行为有哪些危害？”

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解欺凌行为的概念、特点及危害，结合实例帮助学生理解。

突出欺凌行为的特点、危害及应对方法的重点，强调欺凌行为对受害者和施暴者的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕欺凌行为的特点、危害及应对方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验欺凌行为的影响，提高实践能力。

在欺凌行为新课呈现结束后，对欺凌行为的特点、危害及应对方法进行梳理和总结。

强调欺凌行为的特点、危害及应对方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对欺凌行为相关知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决欺凌行为问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与欺凌行为相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注欺凌行为的社会问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合欺凌行为内容，引导学生思考欺凌行为与生活的联系，培养学生的同理心和道德观念。

鼓励学生分享学习欺凌行为的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的欺凌行为相关内容，强调欺凌行为的特点、危害及应对方法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的欺凌行为内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关书籍：《校园欺凌防治手册》、《反欺凌教育指导手册》等，这些书籍提供了丰富的欺凌行为预防和应对策略，有助于学生和家长深入了解欺凌问题。

（2）在线课程：如“校园欺凌防治”在线课程，通过视频讲解欺凌行为的成因、危害及应对方法，帮助学生和家长掌握防治欺凌的知识和技能。

（3）媒体报道：关注有关校园欺凌的新闻报道，了解欺凌事件的最新动态，提高对欺凌问题的关注度。

（4）专题活动：参与学校或社区组织的反欺凌主题活动，如讲座、研讨会等，让学生在实践中提高对欺凌行为的认识。

（5）教育软件：使用教育软件进行欺凌行为的测试和练习，帮助学生巩固所学知识，提高应对欺凌的能力。

2.拓展建议

（1）组织学生观看有关欺凌行为的影视作品，如电影《少年的你》，通过真实的故事情节，让学生更加深刻地理解欺凌行为对受害者和施暴者的影响。

（2）开展班级讨论会，让学生分享自己或身边人遇到的欺凌事件，讨论如何预防和应对欺凌行为，提高学生的自我保护意识。

（3）鼓励学生参加学校的反欺凌志愿者活动，如制作宣传海报、开展宣传活动等，让学生在行动中践行反欺凌的理念。

（4）家长与孩子一起阅读相关书籍，了解欺凌行为的特点和危害，共同探讨如何营造一个和谐的校园环境。

（5）关注社交媒体上的反欺凌话题，如微博、微信等，了解社会各界对欺凌问题的关注和讨论，提高学生的社会责任感。七、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：《反欺凌教育手册》、《校园欺凌的预防与应对》等，这些材料提供了丰富的欺凌行为预防和应对策略，有助于学生和家长深入了解欺凌问题。

（2）视频资源：观看有关欺凌行为的纪录片，如《欺凌的代价》，通过真实的案例，让学生更加深刻地理解欺凌行为对受害者和施暴者的影响。

（3）案例分析：研究欺凌行为的案例，如欺凌事件的发生、处理和预防措施，帮助学生深入理解欺凌行为的特点和危害。

（4）社会实践：参与社区或学校组织的反欺凌活动，如讲座、研讨会等，让学生在实践中提高对欺凌行为的认识。

（5）家庭教育：与家长一起探讨如何预防和应对欺凌行为，如建立良好的家庭关系、提高孩子的自我保护意识等。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读相关书籍、观看视频资源等。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生完成课后作业，如撰写阅读后感、参与案例分析等，巩固所学知识。

（4）鼓励学生与家长共同参与反欺凌活动，如制作宣传海报、开展宣传活动等，提高家庭成员对欺凌问题的关注度。

（5）要求学生关注社交媒体上的反欺凌话题，如微博、微信等，了解社会各界对欺凌问题的关注和讨论，提高学生的社会责任感。八、教学反思与改进

1.设计反思活动

在教学后，设计一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上的学习体验，以及他们对欺凌行为的理解和应对策略。此外，可以进行问卷调查，了解学生对教学内容的掌握情况，以及他们对教学方法和手段的满意度。

2.制定改进措施

基于反思活动中的反馈，制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生反映对欺凌行为的特点和危害的理解不够深入，可以增加更多的实例分析和讨论，帮助学生更好地理解欺凌行为的影响。如果学生对教学方法和手段的满意度不高，可以尝试采用更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

此外，还可以考虑增加与家长的沟通，了解他们在家庭教育中对欺凌行为的看法和应对策略，以及他们对学校教育的期望和建议。通过与家长的沟通，可以更好地了解学生的家庭环境，以及他们在家庭中可能面临的欺凌问题，从而更好地为学生提供支持和帮助。九、教学评价

1.课堂评价

课堂评价通过提问、观察、测试等方式进行，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以提出问题，观察学生的反应和回答，以了解他们对欺凌行为的理解和应对策略。此外，教师还可以通过测试的方式，了解学生对欺凌行为的特点、危害和应对方法的掌握程度。通过课堂评价，教师可以及时发现问题，如学生对欺凌行为的认识不足、应对策略不明确等，并进行针对性的解决。

2.作业评价

作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对欺凌行为的理解和应对策略的掌握程度。在点评作业时，教师应指出学生的优点和不足，给予及时的反馈，并鼓励学生继续努力，以提高他们的学习效果。

3.学生互评

学生互评是一种有效的评价方式，可以提高学生的参与度和学习兴趣。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价对方对欺凌行为的理解和应对策略。通过学生互评，学生可以更好地理解和掌握欺凌行为的特点、危害和应对方法，并从他人的反馈中得到启示和鼓励。

4.家长评价

家长评价也是一种重要的评价方式，可以了解学生在家庭中的学习情况和表现。教师可以与家长保持沟通，了解学生在家庭中对欺凌行为的认识和应对策略，以及他们在家庭中可能面临的欺凌问题。通过家长评价，教师可以更好地了解学生的家庭环境，为他们提供支持和帮助。十、板书设计

①欺凌行为的概念与特点

-欺凌行为的概念：故意对他人进行身体、言语或心理上的攻击

-欺凌行为的特征：重复性、恶意性、权力不平等性

②欺