部编版五年级《道德与法治》上册全册教案

第一单元《面对成长中的新问题》教学设计.自主选择课余生活第一课时教学目标：．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2.能力目标培养学生自主选择的能力。3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活 ?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择．课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗 ?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。（三）课余生活助我成长.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的图片）.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2．分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思.自主选择课余生活（ 2）第二课时教学目标：．知识目标①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。2.能力目标培养学生合理规划的能力。3．情感、态度与价值观目标面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标： 1．知道哪些课余活动是有意义的。 2．懂得如何合理的安排课余活动。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）认识健康的课余生活。.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见）生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。生6:如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。.判断下面的课余活动，.哪些是积极健康的，为什么？1：弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。2:赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。（二）合理安排课余生活.以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见，互相纠正、补充。.阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？.小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。（三）课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？.写一个倡议书。三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获.阅读第 6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思2．学会沟通交流第一课时教学目标：1．知识目标①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐2.能力目标培养学生与人沟通的能力。3．情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.新课导入：（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。.目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）正确对待不同的看法活动一：教材P11“活动园”。.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响 ?③你的态度对朋友关系会产生什么影响?④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响 ?.教师组织学生展示交流。.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（二）真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪 冷静思考 寻找合理点.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。三、精讲点拨、学科建模（一）锻炼表达很重要活动二:教材P13“活动园”.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。（二）正确对待分歧活动三：教材P14“活动园”.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么这假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思第二课时教学目标：．知识目标掌握与人沟通的方法。.能力目标培养学生与人沟通的能力。3．情感、态度与价值观目标学会欣赏、宽容和尊重他人。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识， 85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一.自学 15页活动园中的“学一学”.试一试（小组讨论）假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说 ?参考上面表格完成下列活动。“你”句式可能的表达：可能的结果：“我”句式可能的表达：可能的结果：.汇报交流。.小结表达的方法。过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。活动二.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。．你认为与人沟通时需要怎样倾听 ?.小结沟通的技巧。活动三.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。.汇报交流。.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。三、精讲点拨、学科建模.表达的方法：表达有方法①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。②说话前做好准备，明确观点，充分说理。③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。.倾听的技巧：倾听要耐心①身体前倾，目光专注。②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少.出示预习案上的调查表。从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？.对比吸烟前后肺部的变化图。.展示吸烟危害的资料。.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。活动二酗酒危害大家谈.谈谈你搜集的酗酒的资料。.小组内说一说过度饮酒的危害。3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！.向学生渗透法制教育。.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。活动三做个小小宣传员.我想对 说：“ 。”我会这样做： 。.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。三、精讲点拨、学科建模吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思3.主动拒绝烟酒与毒品（ 2）第二课时教学目标：．知识目标了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。.能力目标能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。3．情感、态度与价值观目标对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。出示：（罂粟花植物图片）提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出：罂粟花是一种毒品）今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一：认识毒品1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。2、图片展示，认识常见毒品（课件展示：常见毒品的图片。）3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸活动二：感知毒品危害师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。1、小组交流，初知危害（组织学生以小组为单位开展讨论 ）2、结合事例，集体交流。引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，板书：毁灭自己，祸及家庭，危害社会3、观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。）说一说：看完图片后你的感受？师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。三、精讲点拨、学科建模（一）、认识“国际禁毒日”6月26日1、课件出示：6月26日[来源 :学。科。网 ]提问：你知道 6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。2、教师播放宣传图片师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？（二）、珍爱生命学会说“不”1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？2、小组讨论，引导探讨3、集体交流，各抒己见板书：珍爱生命学会说“不”。（三）、宣传禁毒，关爱他人师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？1：小组交流2：归纳方法：（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…… .）（四）、课后践行，延伸感悟选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，从我做起，过健康的生活。2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思.主动拒绝烟酒与毒品（ 3）第三课时教学目标：．知识目标知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。.能力目标在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。3．情感、态度与价值观目标初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。引入课题。2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一：身边的危害．以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故事等多种方式）。.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。活动二：直面危害.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么做？（请在小组内交流）2、请你支招。当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流）1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。.拒绝技巧。1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。活动三 :学会说“不”.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。结合课本 25页活动园。.交流方法。.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。三、精讲点拨、学科建模相关链接.《小学生日常行为规范》第二十条 规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用?.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思第一单元面对成长中的烦恼 单元测试题班级 姓名 考号一、填空题（每空 2分，共40分）1．课余生活能够激发起 、磨砺意志、 、陶冶情操，促进 .课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生 ，要注意文明礼貌， 、遵守 ，这些基本要求。.日常生活中，对于不同看法，我们要 对待分歧，这样会让我们有合情合理的看法和思考。.对于不同看法， 我们不妨采取 “ 三部曲”的方式。第一部 ；第二部 ；第三部 。.要提高远离烟酒，拒绝毒品的防范意识，让我们“远离 ___、___、»。.当我们交流不同看法时， 我们可以 向对方提出意见， 冷静、 的与对方交流。.我们不能受到沾染不良嗜好的人的怂恿和影响，应该坚决抵制“ ”的错误观念。.在交流中 他人与自己不同， 。二、判断题（正确的在括号后边打，错误的打“X”，每小题2分，共14分）.课余生活虽然丰富多彩， 但是也需要我们开动脑筋，作出合理安排。（）TOC\o"1-5"\h\z.当生活中遇到不同看法时，我们一定要坚持自己的观点。 （）.课余生活挤占了我们的学习时间，没有任何意义。 （）.对待不同看法，我们只能赞同。 （）.人家请我吸烟喝酒，我不好意思拒绝，抽一点点烟，喝一点点酒，也没什么问题吧。（）TOC\o"1-5"\h\z.与人沟通时，即使没有达成共识，也不要相互指责。 （）.生活中我们要远离不适宜未成年人出入的地方，比如酒吧、网吧、歌厅等。（）三、选择题（每小题4分，共24分）.丰富的课余生活（ ）A.会耽误我们的学习 B.有助于我们开阔视野，提高动手能力 C.不能促进自我发展.对于不同看法，我们应采取（ ）A.真诚坦诚的沟通 B.简单拒绝 C.一味接受.以下是三位同学安排的课余生活， 你觉得哪位同学安排的不合理 （）A.放学后，小明先看电视，很晚了才想起写作业B.放学后，小华先做完功课，然后去楼下和小伙伴们采集树叶标本 C.放学后，小丽做完功课后，和爸爸探讨集邮的知识4.下列关于吸烟说法正确的是 （）A、只要是在家里吸烟就没关系B、吸烟有害健康 C、吸烟可以结交更多的朋友5.学会倾听，我们不应该这样做（ ）A.身体前倾，目光专注 B.用点头的方式来认同对方的看法 C.左顾右盼，心不在焉6.周末，小明请你去网吧玩游戏，你应该（ ）A.欣然接受B、模棱两可 C、坚决不去10分，第二小题6分，共16分）.升入五年级了，我们的课余生活更加丰富多彩，那么我们合理规划课余生活要注意什么呢？说一说你的课余生活是什么呢，又有哪些意义呢？.日常生活中我们要学会与别人沟通交流，要想达到一个好的效果，我们就要讲究方法，你知道的与人沟通的方法有哪些呢？五．情景再现（每空 2分，共6分）面对一些危险情境时，你要根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写你的对策。情境1放学路上，同学递给你一支烟，笑着对你说：“抽一支吧，反正老师也看不见”你应该 。情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还强调说是低度酒，喝了不会醉。你应该 。情境3坐高铁时，一个陌生人给你一瓶饮料。你应该 答案一、填空题1．求知欲 开发潜能自我发展2．行为规范 尊重他人 活动规则3．理性4．换位 稳定情绪冷静思考 寻找合理点5.第一支烟 第一口酒第一次毒6．坦诚 平和友好7.吸毒时尚8．尊重他人 尊重自己二、判断题V2.X3.X4.X5.X6V7.V三、选择题B2．A3．A4．B5.C6.C四、简答题.①合理安排课余生活，要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。②为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，同时还可以请家长或长辈帮忙监督。③总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，还要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们的健康成长。我的课余生活是踢足球，这不仅锻炼了我的身体，还促进了我和同学的友谊，也提高了我和同学的合作能力。（言之有理即可）.①与人沟通时，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。②与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。③与人沟通，要学会倾听。五、情境再现1．不用！抽烟有害健康。（言之有理即可）2．我们是小学生，我不能喝酒。（言之有理即可）3．谢谢。我自己带水了。（言之有理即可）第二单元《我们是班级的主人》教学设计4.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。 2、知道班委会委员应该具备的要求。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。选举班委会的条件阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作 ,这不仅需要班委会具有一定的管理能力 ,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力 ,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思第二课时教学目标：．知识目标知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。懂得班级建设人人有责，并能积极参与。.能力目标培养学生的民主程序意识。3．情感、态度与价值观目标积极参与班级建设，培养班级管理的意识。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：1）小组展示调查结果。2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。3）今天我们就来学习第二单元的第 4课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。 2、知道班级建设人人有责。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：班委选举有程序1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。认真选举班委会2、 阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思5.协商决定班级事务第一课时教学目标：．知识目标1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。.能力目标学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。3．情感、态度与价值观目标感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读《导学案》的学习目标：1）特别调查。（课件出示问题）2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。4、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。课件出示第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论，表达意见第四步 大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项。小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意Ji。在这一过程中、我们也逐浙成长。三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定.班级重大事务需要民主讨论.决定班级事务要遵循程序第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论，表达意见第四步 大会表决，公布结果.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思第二课时教学目标：1．知识目标．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。.能力目标学会坚持原则解决班级事务。3．情感、态度与价值观目标形成合作探究解决生活困难的意识。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读《导学案》的学习目标：1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么2、课件出示 38页活动园，学生完成3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？学生发言小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。共同的决定要落实课件出示图片小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？42页活动园讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办 ?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定 ?小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。三、精讲点拨、学科建模.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》 ，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思第二单《我们是班级的主人》测试卷（含答案）班级 姓名 考号 一．填空题。（每空2分，共32分）. 承担着班级建设中的很多日程工作，并负责组织参加学校的一些活动，为 和 服务。.班委会要协助老师承担一些 工作。.班委会一般由 产生。TOC\o"1-5"\h\z.班级中的每个同学在班级选举中，都享有 和 。.班级建设不仅需要班委 ,也需要班级其他同学发挥 精神。.班委会对班级重大事务的决策，要采用 的方式。.在商定班级事务时，向班会提交议题和方案的人称为 ，提案要明确具体、 。.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是 的重要保证。 能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有 ,每个成员都要遵守共同的决定。.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，。二.判断题（正确的在括号后边打，错误的打“X”，每小题2分，共20分）1．担任班委有很多机会参与班级事务，既为同学搞好了服务，又可TOC\o"1-5"\h\z以锻炼和提高自己。（ ）.班内组织的踢毽子比赛活动是体育委员一个人组织的。 （ ）.学习成绩好的同学才能当班委。 （ ）.班委由班主任指定。 （ ）.在演讲中，最重要的是自信。 （ ）.班级事务的提案要明确具体、简明扼要。 （ ）.在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。 （ ）.我是组长， 主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。（ ）.班级的共同决定是面向班级全体成员的。（ ）.我的学习成绩不好，我就不参加竞选班委了。（ ）三．选择题。（每小题3分，共15分）.在班委会的职责中，学习委员的主要职责是（）

A．负责班级沟通协调工作B.A．负责班级沟通协调工作B.组织班级开展学习活动C.组织班级开展体育运动TOC\o"1-5"\h\z.在班委选举中，以下哪种说法是正确的（ ）A.学习好的同学才能当班委 B.班委由同学们投票选举产生 C.班委由班主任指定.在班级建设方面，以下哪种说法是正确的（ ）A.班级建设人人有责 B.班内卫生条件差，找卫生委员清扫吧C.我不是班委，班级建设与我无关。.在商定班级事务时，以下哪种说法是正确的（ ）A.班级事务由老师和班委定就行了B.这是他个人意见，跟大多数同学看法不一致，没必要在班会上浪费时间讨论C.商定班级事务，人人参与，采用民主讨论的方式，形成班级的共同行动方案5.在落实班级共同决定时，下列说法哪种是正确的（ ）A.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力， 每个成员都要遵守B.班会上安排的“十一”期间社会实践活动与我的时间有冲突，我又没什么特长，所以我不参加了C.在执行开展长跑月活动中，班长只负责组织、协调，管理，享有不用跑的特权。四、简答题。（每小题6分，共 18分）1．简要说明班委的选举流程有哪些？2．协商决定班级事务有哪些步骤？决定班级事务需要坚持哪些原则？五．材料分析题（15分）.小明的班里要选出 7名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈。下面有几名同学都想参与竞选。一个是小明的好朋友马子贺，他们经常在一起玩耍、学习，他很讲义气，要是当了班长，肯定会护着小明。但是他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹意见。一个是原来的副班长郝雪，她做事公道，有事能和大家商量，不过，她对同学太严厉。对违反纪律的现象敢于批评。一个是老班长谢明，他学习成绩优异，人品也不错，人缘挺好，但是他怕得罪人，很多事睁一只眼闭一只眼。问题：如果你是小明，你会选谁做班长呢？请结合材料说说理由，并简要说出担任班长与需要哪些条件？（7分）2.小强在参加班级社会实践活动方案讨论会时，小强认为自己没什么特长，该活动与自己安排有冲突，不想参加该活动，并且在班会讨论时投了反对票，可是当时大多数同学同意这个方案，最后形成了班级的决定。问题：假如你是小强，当班级形成决定后，你的意见与班级决定有分歧，你会怎么处理？（8分）参考答案一.填空.班委会 班级同学.班级管理.民主选举.选举权 被选举权.尽职尽责 主人翁.民主讨论.提案人 简明扼要.民主决策 民主讨论.约束力.协商解决二.判断题V2.X3.X4.x5.V6.V7.V8.x9.a/10.乂三．选择题1.B2.B3.A4.C5.A四．简答题1.答：①发布竞选公告。②自愿报名参加。③竞选人演讲与答辩。④无记名投票。⑤公开唱票，公示结果。2答：①班会主持人履行职责。②提案人介绍提案内容。③充分讨论，表达意见。④大会表决，公布结果。3答：①讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。②讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。③讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。五．分析题分析：①假如我是小明，我会选原来的副班长郝雪来做班长，因为郝雪同学做事公道，团结同学，办事讲原则，对同学们违反纪律的事情敢于批评。②担任班长需要的条件 :组织能力强、工作责任心强、善于与人沟通、热心为同学服务、办事讲原则、能发扬民主作风。分析：按照班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守班级共同的决定，并落实到行动中。假如我是小强，我会无条件的服从班级形成的社会实践活动方案决定，克服自己的实际困难，积极参与到活动中去。期中测试卷（30分）.自主选择是我们的,也是成长过程中需要发展的能力。.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的出发，争取一些锻炼和成长的机会。.真诚坦率的沟通可以有效地化解，促进和谐。真诚的交流需要他人表达自己观点的权利。.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方,平和、冷静、友好地与对方交流。.会危害我们的身心健康。6远离烟酒拒绝毒品，关键在我们自己。要增强，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。7班委会要协助承担一些班级管理工作。8班级中的每个同学都是班级的,在班委选举中，都享有选举权和被选举权。.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥精神。.民主讨论能为班级创设宽松、的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。.班级的共同是面向班级全体成员的。每个成员都是的,不应存在享有“特权”的同学。二、精挑细选。（20分）1.下列关于自主选择课余生活的说法不准确的是（ ）。A.我们希望能按照自己的想法安排课余生活

B.在自主选择中，我们需要听取父母的意见C.我们年龄还小，课余生活应由父母决定D.健康的课余生活能够磨砺我们的意志.学会沟通交流 .学会沟通交流 ,可以( )A.发表自己的意见C.完全听从别人的意见.下列说法正确的是 (A.我们吸烟就是为了好玩B.化解矛盾，促进和谐D.要求别人与自己保持意见一致B.吸烟不像吸毒，吸两口没关系，听我爸爸说，吸烟还可以提神C.我觉得大口吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉D.我不明白大人为什么吸烟，但是我们小孩不能吸烟.下列不属于吸烟的危害的是 ( )。A.对人的神经系统、呼吸系统及生殖系统均有一定程度的影响B.可能导致多种癌症及心血管病，降低抽烟者对各种疾病的自身免疫力C.还会导致脱发、听力下降和骨质疏松D.能摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福.下列场所中应有“未成年人禁入”标志的是 ( )。A.游乐园 B.博物馆 C.图书馆 D.营业性歌舞厅.下列法律中保护未成年人的身心健康、保障未成年人的合法权益的是( )B.《中华人民共和国义务教A.《B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.“世界禁毒日”是每年的 ( )。A.6月26日B.6月5日C.4月22日D.5月24日.在班级商量春游事宜的时候,大家各抒己见,你赞成谁的想法?( )A.小红说：“要是周六我就不去，周日我才去。.小强说：“要是下雨我就不去，天气晴朗我就去。C.小张说：“集体活动我尽量不缺席，假如时间有冲突，我再调整。”D.小丽说：“春游没什么意思，我不想去，还是让爸爸带我去游乐场玩比较有趣.当班委的目的是 ( )A.可以在同学面前说了算A.可以在同学面前说了算B.证明自己很厉害C.为班级和同学服务C.为班级和同学服务D.能让父母有面子.班会上别人发表意见时 ,你会( )A.认真听取别人的建议，积极地出主意 B.只听取别人正确的建议C.觉得别人的想法不如自己，只顾干自己的事 D.不听取别人的建议,乱起哄三、我是小法官。(下列说法中正确的打，错误的打“X”，10分)1.我们可以选择玩电子游戏当作我们的课余生活。2.学会倾听能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。TOC\o"1-5"\h\z.吸烟、喝酒不会危害我们的身心健康。 （ ）.吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病。 （ ）.吸街是一种高消费 ,为了支付巨额的毒资吸毒者不得不采用非法的手段来获再钱财 ,从而诱发多种违法犯罪。 （ ）.班主任可以直接指定班委 ,不用征求同学们的意见。（ ）