Unit 2 Topic2 All these problems are very serious. 第五课时 教学设计2023-2024学年仁爱版九年级英语上册

Unit2Topic2Alltheseproblemsareveryserious.第五课时教学设计2023-2024学年仁爱版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2Topic2"Alltheseproblemsareveryserious"是2023-2024学年仁爱版九年级英语上册的第五课时。本课时主要围绕一系列社会问题展开讨论，包括环境污染、贫富差距、教育不公等。学生将能够通过本课时学习，运用一般现在时谈论普遍真理或客观事实，并能够运用现在进行时描述正在进行的动作。同时，本课时还涉及到固定短语的运用，如"doharmto"、"payattentionto"等。通过本课时的学习，学生能够更好地理解社会问题，提高他们的英语语言运用能力。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生能够进一步提升他们的英语听说读写能力，尤其是能够运用一般现在时和现在进行时进行有效的交流和表达。同时，通过讨论社会问题，学生将增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的社会问题，培养他们的跨文化交际能力。此外，本课时还将锻炼学生的思维品质，如分析问题、解决问题的能力，以及他们的学习能力，如自主学习、合作学习的能力。通过本课时的学习，学生将能够更好地运用英语语言探讨社会问题，提高他们的英语学科核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.运用一般现在时谈论普遍真理或客观事实。

2.运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.运用固定短语，如"doharmto"、"payattentionto"等。

难点：

1.正确运用一般现在时和现在进行时进行交流和表达。

2.理解和运用固定短语。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生充分理解和掌握一般现在时和现在进行时的用法。

2.提供丰富的语境和情景，让学生能够实际运用这两种时态进行交流和表达。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习运用固定短语。

4.提供充足的练习机会，让学生能够巩固所学内容，提高他们的语言运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种交际任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，让学生分组讨论社会问题，并用英语进行汇报。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的对话。

3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在特定语境中练习语言，提高他们的实际交际能力。例如，利用图片、视频等材料，展示不同社会场景，引导学生进行讨论。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频、PPT等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解社会问题时，展示相关图片和视频，引导学生进行观察和思考。

2.教学软件：运用在线教学平台、英语学习软件等工具，提供丰富的学习资源和实践机会，提高学生的学习效果。例如，利用在线平台进行听力训练，让学生随时随地练习英语。

3.互动式白板：运用互动式白板，进行实时教学互动，提高学生的参与度和积极性。例如，在讲解固定短语时，老师可以邀请学生上黑板进行书写和练习，加深他们对知识点的印象。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于环境污染、贫富差距、教育不公等问题的文章，以丰富学生对该话题的了解。例如，可以提供一篇关于全球环境污染问题的报道，让学生了解不同国家对此问题的看法和采取的措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生选择一个社会问题，进行深入研究，并撰写一篇短文，分享他们的发现和观点。此外，还可以鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学知识运用到实际中，培养他们的社会责任感。

3.开展课后讨论和反思活动，如组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课后学习和探究中的心得体会，以及如何将所学知识应用到日常生活中。通过这种形式，学生可以相互启发，共同成长。

4.引导学生关注时事新闻，如定期让学生收集有关社会问题的新闻报道，并进行简要分析，以培养他们关注社会、思考问题的能力。同时，这也有助于学生将所学知识与现实生活相结合，提高他们的实践能力。

5.鼓励学生参加与本节课内容相关的竞赛或活动，如辩论赛、社会实践活动等，以提高他们的综合素质和实践能力。通过参与这些活动，学生可以将所学知识运用到实际中，提升自己的能力和素质。

6.提供与本节课内容相关的学术资源，如学术论文、研究报告等，供有兴趣深入研究的学生参考。这些资源可以帮助学生了解更多关于社会问题的专业知识，提高他们的学术素养。

7.鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、社会学等学科，全面了解社会问题的背景和发展。通过跨学科学习，学生可以培养自己的综合素质，提高解决问题的能力。

8.定期组织学生进行课堂展示，让他们分享自己在拓展与延伸环节的学习成果，以此激发其他学生的学习兴趣和动力。同时，课堂展示也有助于提高学生的表达能力和自信心。七、教学反思今天的课堂整体上来说是顺利的，学生们对单元主题"Alltheseproblemsareveryserious"表现出浓厚的兴趣。在讨论环境污染、贫富差距和教育不公等问题时，我能感受到学生们对社会问题的关注和思考。

在教学方法上，我尝试了任务型教学法和合作学习法，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。通过设计各种交际任务，学生们能够更好地理解和运用一般现在时和现在进行时。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们能够更深入地讨论社会问题，提高他们的合作能力和沟通能力。

在教学手段上，我充分利用了多媒体设备和互动式白板，展示相关图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，通过在线教学平台和英语学习软件，提供丰富的学习资源和实践机会，提高学生的学习效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在知识讲解环节，我需要更加清晰地解释一般现在时和现在进行时的用法，并通过更多的练习让学生巩固所学知识。其次，在互动探究环节，我需要给予学生更多的时间和机会表达自己的观点和疑问，引导他们深入思考和探讨。最后，在拓展延伸环节，我需要提供更丰富的阅读材料和学术资源，让学生能够更深入地研究社会问题，提高他们的学术素养。八、内容逻辑关系①一般现在时和现在进行时的运用

-一般现在时：谈论普遍真理或客观事实

-现在进行时：描述正在进行的动作

-例句：

-一般现在时：TheEarthisround.

-现在进行时：Sheisreadingabook.

②固定短语的运用

-doharmto：对...有害

-payattentionto：关注

-例句：

-Smokingdoesharmtohealth.

-Weshouldpayattentiontotheenvironment.

③社会问题的讨论

-环境污染

-贫富差距

-教育不公

-板书设计：

-一般现在时和现在进行时的运用

-固定短语的运用

-社会问题的讨论

-环境污染

-贫富差距

-教育不公课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于环境污染、贫富差距、教育不公等问题的文章或书籍。

-视频资源：有关环境污染、贫富差距、教育不公等问题的纪录片或新闻报道。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解本节课所学的知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的社会问题进行深入研究，并撰写一篇短文，分享他们的发现和观点。

-学生可以参与社区服务或志愿活动，将所学知识运用到实际中，培养自己的社会责任感。

-学生可以关注时事新闻，收集有关社会问题的新闻报道，并进行简要分析，以培养自己的思考能力。

-学生可以参加与本节课内容相关的竞赛或活动，如辩论赛、社会实践活动等，提高自己的综合素质和实践能力。

-学生可以利用在线教学平台和英语学习软件，进行课后自主学习和拓展，提高自己的学习效果。

-学生可以进行跨学科学习，结合历史、地理、社会学等学科，全面了解社会问题的背景和发展。

-学生可以定期进行课堂展示，分享自己在课后拓展中的学习成果，激发其他学生的学习兴趣和动力。作业布置与反馈作业布置：

1.练习运用一般现在时和现在进行时描述社会问题，如环境污染、贫富差距、教育不公等。

2.运用固定短语，如"doharmto"、"payattentionto"等，进行句子构建。

3.选择一个社会问题，进行深入研究，并撰写一篇短文，分享自己的发现和观点。

4.关注时事新闻，收集有关社会问题的新闻报道，并进行简要分析。

作业反馈：

1.及时批改