口语交际：辩论2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

口语交际：辩论2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《辩论》是2023-2024学年六年级下册语文同步教案（部编版）中的一篇课文，主要介绍了辩论的基本概念、技巧和注意事项。本课文通过生动的例子和实用的指导，使学生了解辩论的重要性，掌握辩论的基本方法和技巧，提高口语表达能力和思维能力。

本课文内容与学生的实际生活紧密相连，通过辩论的形式，培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力和团队合作能力。同时，课文中的例子和练习题也使学生能够更好地理解和运用辩论技巧，提高口语交际能力。

在教学过程中，我将以学生为中心，注重激发学生的兴趣和积极性，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握辩论的基本技巧和方法。同时，我将结合学生的实际情况，设计一些有趣的辩论活动，让学生在实践中提高口语表达能力和思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、辩论能力的核心素养以及人际沟通的核心素养。

1.语文学科的核心素养：通过学习《辩论》，使学生掌握辩论的基本概念、技巧和注意事项，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

2.辩论能力的核心素养：通过辩论活动的实践，使学生掌握辩论的基本方法和技巧，提高学生的思维能力、逻辑推理能力和辩证分析能力。

3.人际沟通的核心素养：通过团队合作形式的辩论活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力和协调能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）辩论基本概念：学生需要理解辩论的定义、特点、作用以及辩论的分类等基本概念。

（2）辩论技巧：学生需要掌握辩论中的立论、驳论、论证、反驳等基本技巧，并能够灵活运用。

（3）辩论策略：学生需要了解辩论中的进攻、防守、迎战、反击等基本策略，并能够根据实际情况制定合适的辩论策略。

（4）辩论礼仪：学生需要了解辩论的规则和礼仪，包括言辞礼貌、尊重对方、时间控制等。

2.教学难点：

（1）辩论逻辑思维：学生对于如何运用逻辑思维进行辩论，如何构建严密的论证体系，以及如何快速找到对方论点的漏洞等方面存在困难。

（2）辩论语言表达：学生需要提高在辩论中的语言表达能力，包括如何运用恰当的词语、句式，如何进行修辞，以及如何使语言具有说服力等。

（3）辩论策略运用：学生对于如何根据辩论主题和对方观点制定辩论策略，如何进行有效的进攻和防守，以及如何运用迎战和反击策略等方面存在困难。

（4）辩论礼仪遵守：学生需要了解并遵守辩论的规则和礼仪，包括言辞礼貌、尊重对方、时间控制等。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，并结合实例进行说明。同时，教师可采取分组讨论、角色扮演、模拟辩论等教学方法，帮助学生突破难点，掌握辩论技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《辩论》这篇课文所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与辩论相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握辩论的相关概念和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和模拟辩论的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和展示。同时，可以准备几个辩论擂台，以便进行模拟辩论活动。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便使用多媒体资源和进行教学演示。

6.辩论题目和案例：准备一些与学生生活实际相关的辩论题目和案例，以便在模拟辩论活动中使用。

7.评分标准和反馈表：制定辩论活动的评分标准和反馈表，以便在模拟辩论活动后对学生的表现进行评价和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辩论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要辩论的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辩论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辩论的基本概念。辩论是双方或多方就某一问题进行争论、论证的活动。辩论是一种重要的口语交际形式，可以帮助我们提高思维能力和口语表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的辩论案例。这个案例展示了辩论在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩论的逻辑思维和语言表达这两个重点。对于辩论策略和辩论礼仪这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辩论相关的实际问题。

2.模拟辩论：为了加深理解，我们将进行一个模拟辩论活动。这个活动将演示辩论的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟辩论的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“辩论在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了辩论的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对辩论的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《辩论》这一章节主要涵盖了辩论的基本概念、技巧、策略和礼仪。以下是本章节的主要知识点：

1.辩论定义与分类：理解辩论的定义，掌握辩论的不同类型，如立场辩论、循环辩论等。

2.辩论结构：熟悉辩论的基本结构，包括开篇、正文和结语三个部分。

3.立论与驳论：学习如何进行立论和驳论，掌握立论的要点和驳论的方法。

4.论证与反驳：了解论证的种类，学习如何运用不同的论证方法，掌握反驳的技巧。

5.辩论策略：掌握辩论中的进攻、防守、迎战和反击等基本策略，并能够灵活运用。

6.辩论礼仪：了解辩论的规则和礼仪，包括言辞礼貌、尊重对方、时间控制等。

7.辩论技巧训练：通过实例和练习，掌握辩论中的逻辑思维、语言表达和思维组织等技巧。

8.辩论实践：参与模拟辩论活动，提高辩论能力，培养团队合作精神。

9.辩论评价：学习辩论评价的标准，了解如何评价一场辩论的好坏。重点题型整理本章节《辩论》的重点题型主要围绕辩论的基本概念、技巧、策略和礼仪进行。以下是五个典型的题型及答案：

题型一：判断题

1.辩论是一种双方或多方就某一问题进行争论、论证的活动。（正确/错误）

答案：正确。

题型二：选择题

2.下列哪项不属于辩论的类型？

A.立场辩论

B.循环辩论

C.小组辩论

D.个人辩论

答案：C.小组辩论。

题型三：填空题

3.辩论的基本结构包括开篇、正文和__________三个部分。

答案：结语。

题型四：简答题

4.请简述辩论中的立论和驳论的区别。

答案：立论是指辩论中提出自己的观点并进行论证的过程，而驳论是指对对方观点进行反驳和论证的过程。

题型五：案例分析题

5.阅读以下案例，回答问题：

案例：甲乙两方就“是否应该在学校禁止手机使用”展开辩论。甲方认为禁止手机使用有利于学生专心学习，乙方认为禁止手机使用限制了学生的个人自由。

问题：请分析甲方和乙方的论点，并指出双方的论据是否充分。

答案：甲方论点是禁止手机使用有利于学生专心学习，乙方论点是禁止手机使用限制了学生的个人自由。甲方提供了学校禁止手机使用后学生成绩提高的统计数据作为论据，乙方提供了学生需要手机与家人联系的情况作为论据。双方的论据都有一定的合理性，但可以进一步补充其他相关论据来支持各自的观点。板书设计①辩论定义与分类

-辩论是一种双方或多方就某一问题进行争论、论证的活动。

-辩论的类型：立场辩论、循环辩论等。

②辩论结构

-辩论的基本结构：开篇、正文、结语。

③立论与驳论

-立论：提出自己的观点并进行论证。

-驳论：对对方观点进行反驳和论证。

④论证与反驳

-论证方法：举例论证、数据论证、逻辑推理等。

-反驳技巧：指出漏洞、提供反例、逻辑谬误等。

⑤辩