Unit 3 Weather（配套教案）2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

Unit3Weather（配套教案）2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3Weather，这是2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）中的一章。本节课的主要内容包括天气的描述，询问和回答天气情况，以及天气预报的听力和口语练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。此外，学生在生活中已经接触到了各种天气现象，对天气有一定的认知。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体来说，通过学习Unit3Weather，学生能够运用英语描述和询问天气情况，提高他们的语言表达能力。同时，通过学习不同国家和地区的天气特点，学生能够了解不同文化背景下的天气认知，增强他们的文化意识。此外，通过天气预报的听力练习和口语表达，学生能够培养良好的信息处理能力和逻辑思维能力，提高他们的思维品质。总的来说，本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质，帮助他们更好地适应社会和全球化的需求。三、学情分析

在制定Unit3Weather的教学计划时，对学生的学情进行深入分析是非常重要的。四年级的学生正处于语言学习的关键时期，他们的语言能力、知识水平、行为习惯等方面对课程学习有着重要的影响。

首先，从语言能力方面来看，四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。然而，他们的语言表达能力和理解能力仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重语言实践，通过各种教学活动来提高学生的语言运用能力。

其次，从知识水平方面来看，四年级的学生对天气现象有一定的认知，但他们对不同国家和地区的天气特点了解有限。因此，教师需要在教学中补充相关知识，帮助学生拓宽视野，提高他们的文化意识。

再次，从行为习惯方面来看，四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但他们在课堂上的专注度和参与度仍有待提高。因此，教师需要通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，学生的学习动机和态度也对课程学习产生影响。有的学生对英语学习充满热情，愿意积极参与课堂活动；而有的学生则对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。针对这种情况，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟生活中运用英语描述和询问天气情况，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种与天气相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.互动教学法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示不同国家和地区的天气特点，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如天气预报网站、天气应用程序等，让学生了解最新的天气信息，培养他们的信息处理能力。

3.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语表达，提高学生的语言运用能力，同时减轻教师的教学负担。

4.实物教学：使用实物（如天气预报图、温度计等）进行教学，帮助学生更好地理解天气概念，提高他们的学习兴趣。

5.游戏教学：设计各种与天气相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，提高他们的学习积极性。

6.作业与评价：通过布置与天气相关的作业，让学生巩固所学知识，同时采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，提高他们的学习动力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《Weather》科普书籍，介绍天气的基本概念、组成部分、形成原因等。

-天气预报网站，提供实时天气信息和天气预报，帮助学生了解天气变化。

-气象博物馆网站，介绍气象历史、气象观测技术和气象灾害预防等。

-天气纪录片，如《地球脉动：天气的故事》，展示天气的形成、变化和影响。

-气象学教材，如《气象学原理》，深入讲解气象学的基本原理和应用。

-天气应用程序，如WeatherChannel、AccuWeather等，提供实时天气信息和预警。

2.拓展建议：

-组织学生参观气象博物馆或观测站，亲身体验气象观测和天气预报的过程。

-开展校园气象站项目，让学生参与气象数据的收集和分析，培养他们的实践能力。

-组织气象知识竞赛，鼓励学生积极学习和掌握气象知识，提高他们的学习兴趣。

-邀请气象专家进行讲座，为学生提供专业的气象知识和实际应用案例。

-开展气象研究项目，让学生选择一个气象课题进行深入研究，培养他们的研究能力和创新能力。

-鼓励学生参与气象志愿者活动，如气象科普宣传、气象灾害救援等，提高他们的社会责任感和公民意识。

-利用天气应用程序，让学生实时关注天气变化，培养他们的信息获取和处理能力。

-组织气象摄影比赛，鼓励学生用镜头记录和分享身边的天气变化，提高他们的审美能力和观察能力。七、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-关键词：天气、温度、湿度、风速、天气预报

-句子：天气是大气中的温度、湿度和风速等条件的综合表现。

-重点知识点：天气的组成、天气的描述、天气预报的听力和口语练习

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-图形：太阳、云朵、雨滴、雪花等天气符号

-颜色：使用鲜艳的颜色来突出关键词和重点内容

-互动：设计一些有趣的天气谜语或游戏，让学生在课堂上积极参与

3.板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密相关。

-例句：What'stheweatherliketoday?It'ssunnyandwarm.

-练习：WritedownthreedifferentweatherconditionsanddescribetheminEnglish.

-应用：HowtoaskandanswerabouttheweatherinEnglish八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在小组讨论中的表现，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括他们对天气主题的理解、提出的解决方案的创新性和可行性，以及他们在展示过程中的语言表达和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对天气基础知识的理解和掌握程度，包括天气的定义、组成部分和原理。

4.作业完成情况：评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力，包括他们对课后作业的完成情况和对天气话题的深入思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和作业完成情况，给予具体的评价和反馈。对学生的优点给予肯定和鼓励，对不足之处给予具体的改进建议和指导。同时，鼓励学生在学习过程中积极参与、主动思考，培养他们的自主学习和批判性思维能力。九、课后作业

1.请用英语描述今天和明天的天气，并预测后天和大后天的天气。

答案示例：

Today,it'scloudywithachanceofrain.Tomorrow,it'sexpectedtobesunnywithahighof25degreesCelsius.Onthedayaftertomorrow,theremightbesomethunderstormsintheafternoon.Bythedayafterthedayaftertomorrow,itshouldbeclearandcool.

2.请用英语写一段话，介绍你所在地区的天气特点，并描述你最喜欢的天气状况。

答案示例：

Inmyhometown,theweatherisusuallysunnyandwarmduringtheday,butitgetsquitecoolatnight.Myfavoriteweatheriswhenit'ssunnyandbreezy,becauseit'sperfectforoutdooractivitieslikeplayingsportsorhavingapicnic.

3.请用英语描述以下天气状况：暴风雨、大风雪、炎热的夏天、凉爽的秋天。

答案示例：

Astormiswhenthereisheavyrainandstrongwinds.Ablizzardiswhenthereisalotofsnowandverystrongwinds.Ahotsummerdayiswhentheweatherisverywarmandsunny.Acoolautumndayiswhentheweatheriscoolandthereisachanceofrain.

4.请用英语写一段话，描述你曾经经历过的最难忘的天气事件。

答案示例：

OneofthemostunforgettableweathereventsI'veexperiencedwaswhenIwasonvacationandahurricanehitourhotel.Itwasscarybecausewehadtostayinthebasementandtherewasalotofnoisefromthewindandrain.

5.请用英语写一段话，描述你认为最好的天气预报员应该具备哪些素质。

答案示例：

I