2024学年初中校园不容伤害大家团结起来班会教学设计

2024学年初中校园不容伤害大家团结起来班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024学年初中校园不容伤害大家团结起来班会课程。主要内容包括：

1.校园欺凌的定义和表现形式。

2.校园欺凌的危害和影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法和策略。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于人际关系的知识，了解到了尊重他人、包容他人的重要性。

2.学生已经学习了一些关于心理健康的知识，了解到了心理健康对个人成长的重要性。

3.学生已经学习了一些关于法律的知识，了解到了遵守法律法规的重要性。核心素养目标1.提升学生的社会责任感和公民素养，使学生意识到每个人都有责任维护校园的和谐与安全。

2.培养学生尊重他人、包容他人的品质，提高他们的道德修养和人际交往能力。

3.增强学生的自我保护意识，让他们学会在遇到校园欺凌时采取正确的应对措施。

4.培养学生依法行事、遵守法律法规的意识，使他们能够自觉遵守学校规章制度，共同维护校园秩序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的人际关系知识和心理健康知识，了解尊重他人、包容他人的重要性。

-学生已经学习了一些关于法律的知识，了解遵守法律法规的重要性。

-学生已经具备一定的自我保护意识和应对问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园生活和社会问题感兴趣，关注自身和他人的权益。

-学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察和思考来学习，有的喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对校园欺凌的概念和表现形式不够清晰，需要通过实例和讨论来加深理解。

-学生可能对预防和应对校园欺凌的方法和策略感到困惑，需要通过具体的案例和实践来掌握。

-学生可能对遵守法律法规的重要性认识不足，需要通过法律知识和实际案例来加强理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学课件、教学视频等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习通、云课堂等。

3.信息化资源：校园欺凌相关新闻报道、案例分析、法律法规等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解预习资料，回答预习问题。

-提交预习成果：记录理解和疑问，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过实践活动让学生掌握技能。

-合作学习法：通过合作学习培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.校园欺凌的定义和表现形式：

-学生可以阅读有关校园欺凌的书籍或文章，如《校园欺凌的真相》、《校园欺凌的心理学解析》等。

-学生可以观看有关校园欺凌的电影或纪录片，如《校园欺凌的代价》、《欺凌者》等。

-学生可以参与有关校园欺凌的在线课程或讲座，如“校园欺凌的预防与应对”等。

2.校园欺凌的危害和影响：

-学生可以阅读有关校园欺凌危害的研究或报告，如《校园欺凌对受害者的影响》、《校园欺凌对欺凌者的影响》等。

-学生可以观看有关校园欺凌危害的视频或讲座，如“校园欺凌的危害与预防”等。

-学生可以参与有关校园欺凌危害的讨论或研讨会，如“校园欺凌的危害与应对”等。

3.预防和应对校园欺凌的方法和策略：

-学生可以阅读有关预防和应对校园欺凌的书籍或文章，如《校园欺凌的预防和应对》、《校园欺凌的干预策略》等。

-学生可以观看有关预防和应对校园欺凌的视频或讲座，如“校园欺凌的预防和应对策略”等。

-学生可以参与有关预防和应对校园欺凌的实践活动或讨论会，如“校园欺凌的预防和应对工作坊”等。

4.遵守法律法规的重要性：

-学生可以阅读有关法律法规的书籍或文章，如《未成年人保护法》、《反校园欺凌法》等。

-学生可以观看有关法律法规的视频或讲座，如“未成年人保护法解读”、“反校园欺凌法讲解”等。

-学生可以参与有关法律法规的讨论或研讨会，如“法律法规在校园欺凌中的应用”等。

5.提高自我保护意识：

-学生可以阅读有关自我保护的书籍或文章，如《自我保护的策略》、《如何提高自我保护意识》等。

-学生可以观看有关自我保护的视频或讲座，如“自我保护的技巧与方法”等。

-学生可以参与有关自我保护的实践活动或讨论会，如“自我保护的实践与应用”等。典型例题讲解1.题型一：判断校园欺凌的表现形式

例题：下列哪种行为不属于校园欺凌？

A.学生在课堂上嘲笑和侮辱其他学生

B.学生在操场上殴打其他学生

C.学生在网络上散布其他学生的负面信息

D.学生在考试中帮助其他学生作弊

答案：D

补充说明：校园欺凌是指在校园内发生的，对其他学生进行身体、言语或心理上的伤害的行为。例题中的选项A、B和C都是校园欺凌的表现形式，而选项D则不属于校园欺凌。

2.题型二：分析校园欺凌的危害和影响

例题：校园欺凌对受害者会产生哪些影响？

A.受害者的学习成绩下降

B.受害者的自信心受损

C.受害者的人际关系恶化

D.受害者产生心理创伤

答案：A、B、C、D

补充说明：校园欺凌对受害者会产生多方面的影响，包括学习成绩下降、自信心受损、人际关系恶化以及产生心理创伤等。这些影响可能会对受害者的学习和成长产生长期的影响。

3.题型三：提出预防和应对校园欺凌的方法和策略

例题：以下哪种方法可以有效预防和应对校园欺凌？

A.加强校园纪律管理

B.提高学生自我保护意识

C.开展心理健康教育

D.建立校园欺凌举报制度

答案：A、B、C、D

补充说明：预防和应对校园欺凌需要多方面的努力，包括加强校园纪律管理、提高学生自我保护意识、开展心理健康教育以及建立校园欺凌举报制度等。这些方法可以有效地减少校园欺凌的发生，保护学生的身心健康。

4.题型四：分析遵守法律法规的重要性

例题：遵守法律法规对预防和应对校园欺凌有什么作用？

A.有助于建立良好的校园秩序

B.有助于保护学生的合法权益

C.有助于维护社会稳定

D.有助于提高学生的法律意识

答案：A、B、C、D

补充说明：遵守法律法规对预防和应对校园欺凌具有重要意义。遵守法律法规有助于建立良好的校园秩序，保护学生的合法权益，维护社会稳定，同时也有助于提高学生的法律意识，让他们明白自己的行为需要遵守法律的规定。

5.题型五：提高自我保护意识

例题：以下哪种行为可以提高学生的自我保护意识？

A.学生参加安全教育讲座

B.学生参加心理健康教育课程

C.学生参加体育活动

D.学生参加艺术欣赏课程

答案：A、B、C、D

补充说明：提高学生的自我保护意识是预防和应对校园欺凌的重要措施。学生参加安全教育讲座、心理健康教育课程、体育活动和艺术欣赏课程都可以提高他们的自我保护意识，让他们了解如何保护自己的合法权益，避免受到校园欺凌的伤害。教学反思与改进2.在课堂活动中，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法和策略。这些活动不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

3.在课后拓展应用中，我布置了相关的课后作业，鼓励学生进行自主学习和探究。同时，我提供了拓展资源，供学生进一步学习和思考。这些拓展活动有助于巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽他们的知识视野和思维方式。

4.然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解法律法规的重要性时，我发现有些学生对法律知识的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多法律知识的讲解和案例分析，以提高学生对法律的认识和理解。

5.在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为活动难度或形式不适合他们。为了改进这一点，我计划在未来的教学中根据学生的兴趣和能力，设计更多适合他们的活动，以提高他们的参与度和学习效果。

6.总的来说，本节课的教学效果良好，学生对校园欺凌的相关知识有了更深入的了解和掌握。通过教学反思和评估，我发现了一些需要改进的地方，并计划在未来的教学中实施相应的改进措施，以提高教学效果和学生的学习成果。板书设计-校园欺凌：身体、言语、心理上的伤害

-表现形式：嘲笑、侮辱、殴打、散布负面信息

2.②校园欺凌的危害和影响：

-学习成绩下降、自信心受损、人际关系恶化、心理创伤

3.③预防和应对校园欺凌的方法和策略：

-加强校园纪律管理、提高自我保护意识、开展心理健康教育、建立举报制度

4.④遵守法律法规的重要性：

-建立良好校园秩序、保护学生合法权益、维护社会稳定、提高法律意识

5.⑤提高自我保护意识：

-参加安全教育讲座、心理健康教育课程、体育活动、艺术欣赏课程作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读有关校园欺凌的书籍或文章，如《校园欺凌的真相》、《校园欺凌的心理学解析》等，并撰写读后感。

-观看有关校园欺凌的电影或纪录片，如《校园欺凌的代价》、《欺凌者》等，并撰写观后感。

-参与有关预防和应对校园欺凌的在线课程或讲座，如“校园欺凌的预防和应对策略”等，并撰写学习心得。