1-3《观察叶》（表格式教案）一年级科学上册 教科版

1-3《观察叶》（表格式教案）一年级科学上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1-3《观察叶》（表格式教案）一年级科学上册教科版教材分析本节课是一年级科学上册《观察叶》的示范课，教材内容主要围绕树叶的观察展开。通过观察不同种类的树叶，让学生了解树叶的基本特征，如形状、颜色、纹理等，并学会用语言描述树叶的特点。同时，教材还设计了树叶拼图活动，培养学生的动手能力和观察能力。本节课的课程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学生的科学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察树叶的不同特征，学生能够提出问题、制定观察计划，并使用观察方法进行科学探究。培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，以及对科学知识的探究能力。

2.思维能力：学生需要观察树叶的形状、颜色和纹理，并学会用语言描述树叶的特点。通过这个活动，学生能够发展观察力和描述能力，同时培养逻辑思维和创造性思维。

3.合作与交流：在小组活动中，学生需要与同伴合作完成树叶拼图任务。通过合作与交流，学生能够培养团队合作精神，提高沟通能力和合作解决问题的能力。

4.科学态度：学生需要保持对自然现象的好奇心，积极参与观察和探究活动。通过学习树叶的知识，学生能够培养对科学的热爱和对自然界的尊重。

5.信息素养：学生需要收集和整理树叶的信息，并能够用语言表达出来。通过这个活动，学生能够培养信息获取、处理和表达能力，提高信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在之前的课程中已经学习了简单的观察方法，例如观察身边的物品。他们也对树叶有一定的了解，如树叶的形状和颜色。然而，他们可能还没有系统地学习过树叶的不同特征，如纹理和边缘形状。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对自然界充满好奇心，对树叶的观察活动可能会引起他们的兴趣。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习，因此，本节课的设计符合他们的学习风格。在能力方面，他们可能需要一些指导来观察和描述树叶的特征，但他们的观察力和想象力已经相当不错。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级的学生可能在观察树叶的纹理和边缘形状时遇到困难，因为他们可能还没有系统地学习过这些概念。此外，他们可能需要一些帮助来表达和描述他们观察到的特征。因此，本节课需要教师提供足够的指导和帮助，以克服这些困难和挑战。教学资源1.硬件资源：显微镜、树叶标本、树叶拼图材料、彩色笔、纸张。

2.软件资源：树叶观察记录表、树叶拼图指导图、树叶特征描述模板。

3.课程平台：教室环境布置成自然观察区，提供树叶标本和显微镜供学生观察。

4.信息化资源：树叶图片和视频资料，用于展示不同种类的树叶及其特征。

5.教学手段：讲解、观察、讨论、合作探究、实践活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解树叶的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树叶内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确树叶教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习树叶的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示树叶图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入树叶学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的观察方法，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解树叶知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出树叶重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕树叶问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握观察树叶技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验树叶知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对树叶知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对树叶知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决树叶问题。

错题订正：

-针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与树叶内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合树叶内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习树叶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的树叶内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的树叶内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.树叶的形状：介绍不同种类的树叶形状，如针形、掌形、心形等，并让学生观察树叶的形状，描述其特征。

2.树叶的颜色：讲解树叶颜色的变化原因，如叶绿素、类胡萝卜素等，让学生观察树叶的颜色变化，并描述其特征。

3.树叶的纹理：介绍树叶纹理的类型，如网状纹理、平行纹理等，让学生观察树叶的纹理，描述其特征。

4.树叶的边缘形状：讲解树叶边缘形状的不同，如平滑、锯齿状、波浪状等，让学生观察树叶的边缘形状，描述其特征。

5.树叶的功能：讲解树叶的功能，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，让学生了解树叶的重要性和作用。

6.树叶的生长过程：介绍树叶的生长过程，如叶芽的形成、叶片的展开、落叶等，让学生了解树叶的生长过程和周期。

7.树叶与季节的关系：讲解树叶与季节的关系，如春季的新叶、夏季的茂盛、秋季的变色、冬季的落叶等，让学生了解树叶与季节变化的关系。

8.树叶的观察方法：介绍观察树叶的方法，如肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等，让学生学会观察树叶的方法和技巧。

9.树叶的描述方法：讲解描述树叶的方法，如形状、颜色、纹理、边缘形状等，让学生学会用语言描述树叶的特征。

10.树叶的拼图活动：设计树叶拼图活动，让学生通过拼图来观察树叶的不同特征，培养学生的观察力和动手能力。板书设计①重点知识点：

-树叶的形状：针形、掌形、心形等

-树叶的颜色：叶绿素、类胡萝卜素等

-树叶的纹理：网状纹理、平行纹理等

-树叶的边缘形状：平滑、锯齿状、波浪状等

-树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等

②重点词：

-形状、颜色、纹理、边缘形状

-光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

-春季、夏季、秋季、冬季

③重点句：

-观察树叶的不同特征，如形状、颜色、纹理等。

-树叶与季节的关系，如春季的新叶、夏季的茂盛、秋季的变色、冬季的落叶。

-观察树叶的方法，如肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等。

板书设计将重点突出树叶的形状、颜色、纹理、边缘形状等特征，以及树叶的功能和与季节的关系。同时，板书还将展示观察树叶的方法，如肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等。板书设计将条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。此外，板书设计还将具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《树叶的秘密》：介绍树叶的各种形状、颜色、纹理等特征，以及树叶的生长过程和功能。

-视频资源：《季节中的树叶》：展示不同季节中树叶的变化，如春季的新叶、夏季的茂盛、秋季的变色、冬季的落叶等。

-阅读材料：《树叶的作用》：介绍树叶的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，以及这些功能对植物和生态系统的重要性。

-视频资源：《观察树叶的方法》：展示如何使用肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等方法来观察树叶的不同特征。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《树叶的秘密》和《树叶的作用》，了解树叶的各种特征和功能。

-提供必