Unit4 Section B(2a～2c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit4SectionB(2a～2c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析教学设计针对的是2023-2024学年人教版英语七年级下册的Unit4SectionB(2a～2c)。本节课主要内容涵盖了日常对话交流，侧重于提高学生的听力和口语能力，以及加强他们在实际情景中的语言应用技能。2a部分提供了听力材料，2b是相关口语练习，而2c则介绍了新的词汇和短语。本章节内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用目标语言，提升实际英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit4SectionB(2a～2c)的内容，学生将能够提高听力理解和口语表达能力，增强在日常生活中的英语应用能力。此外，通过接触和理解新的词汇和短语，学生将进一步丰富自己的英语词汇量，提升语言运用能力。在教学过程中，教师将引导学生了解和欣赏英语国家的文化背景，提高他们的文化意识。同时，通过参与各种小组活动和互动讨论，学生将培养合作意识和团队精神，提升解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生能够准确理解2a部分的对话内容，抓住关键信息。

2.口语表达：学生能够熟练运用2b部分的日常对话进行交流，并正确使用新学的词汇和短语。

难点：

1.听力技巧：学生对快速口语交流中的连读、语调、语气等非语言信息的理解和把握。

2.新词汇的应用：学生对2c部分新词汇和短语的理解、记忆及在实际对话中的正确使用。

解决办法：

1.听力训练：通过反复播放2a部分的对话，让学生练习听写、听选和听述，提高听力理解能力。

2.口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习新对话，巩固新词汇。

3.听力技巧指导：教师示范并引导学生注意对话中的非语言信息，如语调、语气等，提高听力技巧。

4.新词汇学习：通过图片、实物、故事等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇，鼓励学生在口语交流中积极使用。

5.鼓励学生自主学习：提供丰富的学习资源，引导学生在家自主复习和练习，巩固学习成果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语学习网站、在线视频资料、手机学习应用程序。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听写练习、口语练习、互动游戏等。

5.教辅材料：单词卡片、练习册、听力材料、学习指导书。

6.教学工具：计时器、抽签筒、实物奖品等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4SectionB(2a～2c)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常对话交流的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常对话的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.听力理解训练（10分钟）

目标：让学生理解2a部分的对话内容，提高听力理解能力。

过程：

讲解听力训练的重要性，包括如何抓住关键信息和理解非语言信息。

通过听力练习，引导学生注意对话中的非语言信息，如语调、语气等。

3.口语表达训练（10分钟）

目标：让学生熟练运用2b部分的日常对话进行交流，提高口语表达能力。

过程：

讲解口语表达的重要性，包括流畅的语言表达和正确的发音。

组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习新对话。

4.新词汇学习（10分钟）

目标：让学生理解和记忆2c部分的新词汇和短语。

过程：

讲解新词汇的学习方法，包括通过图片、实物、故事等直观教学手段。

鼓励学生在口语交流中积极使用新学的词汇和短语。

5.综合应用练习（10分钟）

目标：让学生综合运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

过程：

组织学生进行小组讨论，选择一个与本节课相关的话题进行深入讨论。

引导学生思考这些话题对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识和技能解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对所学知识和技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常对话交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常对话交流的重要性、听力理解训练、口语表达训练、新词汇学习等。

强调日常对话交流在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识和技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常对话交流的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容涵盖了人教版英语七年级下册Unit4SectionB(2a～2c)。以下是本节课的知识点梳理：

2a部分：

-日常对话交流的背景和情境

-关键句型和表达方式的掌握

-听力理解的技巧和策略

2b部分：

-日常对话交流的口语表达和应用

-正确使用日常用语和常用短语

-口语交流的流畅性和准确性

2c部分：

-新词汇和短语的介绍和解释

-词汇的记忆和使用技巧

-词汇在实际对话中的应用和练习

教学重点：

-听力理解的技巧和策略，能够准确理解日常对话交流中的关键信息。

-口语表达的流畅性和准确性，能够熟练运用日常用语和常用短语进行交流。

-新词汇和短语的记忆和使用，能够在实际对话中正确运用所学词汇。

教学难点：

-听力理解中对于非语言信息的理解和把握，如语调、语气等。

-新词汇的记忆和使用，能够在实际对话中正确运用所学词汇。

解决办法：

-通过反复播放听力材料，让学生进行听写、听选和听述，提高听力理解能力。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习口语表达。

-通过图片、实物、故事等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇。

教学资源：

-多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

-人教版英语七年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

-英语学习网站、在线视频资料、手机学习应用程序。

-单词卡片、练习册、听力材料、学习指导书。

-计时器、抽签筒、实物奖品等。

教学过程设计：

1.导入新课（5分钟）：引起学生对日常对话交流的兴趣，激发其探索欲望。

2.听力理解训练（10分钟）：让学生理解2a部分的对话内容，提高听力理解能力。

3.口语表达训练（10分钟）：让学生熟练运用2b部分的日常对话进行交流，提高口语表达能力。

4.新词汇学习（10分钟）：让学生理解和记忆2c部分的新词汇和短语。

5.综合应用练习（10分钟）：让学生综合运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

6.课堂展示与点评（10分钟）：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对所学知识和技能的认识和理解。

7.课堂小结（5分钟）：回顾本节课的主要内容，强调日常对话交流的重要性和意义。

8.课后作业（布置）：让学生撰写一篇关于日常对话交流的短文或报告，以巩固学习效果。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕Unit4SectionB(2a～2c)的内容展开，包括听力理解、口语表达和新词汇应用等方面。以下是五个重点题型及其详细补充和说明：

题型1：听力理解填空题

题型说明：此题型旨在测试学生对听力材料的理解能力。学生在听完对话后，根据所听内容填空，以检查他们是否能够准确抓住关键信息。

举例：听对话，填空。

对话1：

A:Hi,howareyoudoingtoday?

B:I'mfine,thanks.Ijustfinishedmyhomework.

A:That'sgreat.Whatdidyoudotoday?

B:Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadapicnic.

答案：A:Hi,howareyoudoingtoday?B:I'mfine,thanks.Ijustfinishedmyhomework.A:That'sgreat.Whatdidyoudotoday?B:Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadapicnic.

题型2：听力理解选择题

题型说明：此题型旨在测试学生对听力材料的理解和分析能力。学生在听完对话后，根据所听内容选择正确的答案。

举例：听对话，选择正确答案。

对话2：

M:Doesyourmotherlikecoffee?

W:Yes,shedoes.Butshedoesn'tlikeitstrong.Sheprefersitwithalittlemilk.

问题：Whatdoesthewoman'smotherprefer?

A:Coffeewithsugar.

B:Coffeewithmilk.

C:Strongcoffee.

D:Coffeewithwater.

答案：B

题型3：口语表达问答题

题型说明：此题型旨在测试学生对日常对话交流的口语表达能力。学生需要根据问题，用正确的日常用语和短语进行回答。

举例：回答问题。

问题：Howwasyourweekend?

答案：Myweekendwasgreat.Iwenttothebeachwithmyfamilyandhadalotoffun.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Itwasaperfectweekend.

题型4：新词汇应用填空题

题型说明：此题型旨在测试学生对新词汇和短语的理解和应用能力。学生需要根据语境，正确使用新学的词汇和短语填空。

举例：用新词汇填空。

句子：I_____(go)tothestoretobuysome_____(milk).

答案：Iwenttothestoretobuysomemilk.

题型5：新词汇应用选择题

题型说明：此题型旨在测试学生对新词汇和短语的理解和应用能力。学生需要根据语境，选择正确的词汇和短语。

举例：选择正确的词汇和短语。

句子：Tomwantsto_____(learn)Englishwell,sohe_____(practice)everyday.

A:learn,practice

B:learns,practiced

C:learning,practicing

D:learns,practice

答案：A内容逻辑关系1.听力理解训练

本文重点知识点：听力理解技巧、关键词汇、对话内容。

板书设计：

-听力理解技巧：抓住关键词、注意语调、语气等非语言信息。

-关键词汇：日常用语、常用短语。

-对话内容：情境、人物、对话内容。

2.口语表达训练

本文重点知识点：口语表达技巧、日常用语、常用短语。

板书设计：

-口语表达技巧：清晰、流畅、准确。

-日常用语：问候、询问、回答等。

-常用短语：动词短语、形容词短语、副词短语。

3.新词汇学习

本文重点知识点：新词汇、词义、词性、例句。

板书设计：

-新词汇：词汇列表、词义、词性。

-词义：词的基本意义、引申意义。

-词性：名词、动词、形容词、副词等。

-例句：词汇在句子中的用法。

4.综合应用练习

本文重点知识点：综合运用、情境模拟、问题解决。

板书设计：

-综合运用：听力、口语、词汇的综合应用。

-情境模拟：模拟实际情境，进行对话练习。

-问题解决：针对情境，提出问题，引导学生思考和解决。

5.课堂展示与点评

本文重点知识点：表达能力、互动交流、反馈改进。

板书设计：

-表达能力：清晰、流畅、准确。

-互动交流：提问、点评、反馈。

-反馈改进：针对展示内容，提出建议和改进方向。作业布置与反馈作业布置：

1.听力理解训练：请学生回家后，再次听本节课所学的对话，并尝试进行听写练习，以提高听力理解能力。

2.口语表达练习：请学生用所学的日常用语和短语，与家人或朋友进行一次对话练习，提高口语表达能力。

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