2024学年中职生加强教育预防校园暴力班会教学设计

2024学年中职生加强教育预防校园暴力班会教学设计一、教学内容

本节课选自2024学年中等职业学校德育课教材《预防校园暴力》第一章节“校园暴力的界定与危害”。课程主要内容包括：1.校园暴力的定义；2.校园暴力的表现形式；3.校园暴力的危害；4.预防校园暴力的方法。二、核心素养目标

提升学生对于校园暴力的认知，增强自我保护意识，培养正确的价值观，提高解决问题的能力，促进学生全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学和初中阶段已经学习了有关道德规范和法律法规的知识，对校园暴力的概念有一定的了解，知道暴力行为是不对的，但可能对校园暴力的具体表现形式和危害认识不够深刻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活感兴趣，希望营造一个安全和谐的学习环境。大部分学生具备一定的观察力和分析问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流获取知识，有的喜欢通过案例分析理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园暴力的危害认识不足，难以理解暴力行为对个人和集体的影响。部分学生可能对法律法规的理解不够深入，难以在实际生活中运用。此外，学生可能缺乏解决实际问题的能力，难以应对校园暴力的挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、网络等。

2.课程平台：教育平台、学习软件等。

3.信息化资源：相关视频、音频、图片、文档等。

4.教学手段：讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的界定与危害的学习内容。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何预防校园暴力做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园暴力的真实案例图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的道德规范和法律法规的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解校园暴力的定义、表现形式和危害，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园暴力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过案例讲解和角色扮演，让学生掌握预防校园暴力的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园暴力的危害，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对校园暴力的界定与危害知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力危害的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园暴力问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与预防校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注校园暴力的社会问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

1.结合预防校园暴力的内容，引导学生思考校园暴力对个人和集体的影响，培养学生的同情心和正义感。

2.鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的校园暴力的界定与危害内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的校园暴力的界定与危害内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园暴力预防与应对策略》

-《未成年人保护法》

-《校园安全手册》

-《如何识别和防范校园暴力》

-《校园欺凌的心理学分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究上述拓展阅读材料，了解校园暴力的相关法律法规和预防措施。

-学生可以组织小组讨论，分享自己对校园暴力的看法和预防策略。

-学生可以进行案例研究，分析校园暴力事件的原因和影响，并提出解决方案。

-学生可以进行角色扮演，模拟校园暴力的场景，探讨如何有效预防和应对。

-学生可以进行社区服务活动，向社区居民宣传校园暴力的危害和预防方法。

-学生可以进行调查问卷，了解校园暴力的现状和学生的态度，为学校提供改进建议。

-学生可以参加相关讲座和研讨会，与专家和学者交流校园暴力的预防经验。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了校园暴力的界定与危害，通过讲解和互动探究，学生对校园暴力的定义、表现形式和危害有了更深入的理解。课堂上，我们强调了校园暴力的严重性，鼓励学生积极预防和应对校园暴力。同时，我们也通过案例分析和实践活动，让学生体验到了校园暴力的危害，提高了他们的自我保护意识。

当堂检测：

1.请简述校园暴力的定义和表现形式。

2.请谈谈校园暴力的危害有哪些。

3.请说明如何预防和应对校园暴力。

4.请举例说明你在学校遇到过或听说过哪些校园暴力事件，你是如何处理的。

5.请设计一个预防校园暴力的宣传活动，并说明你的设计思路。

八、重点题型整理

1.简答题：请简要概述校园暴力的定义和表现形式。

答案：校园暴力是指在校园内外发生的，以威胁、恐吓、殴打、侮辱等方式对他人进行伤害的行为。表现形式包括身体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.论述题：请详细阐述校园暴力的危害，并给出两个具体的预防措施。

答案：校园暴力的危害包括对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活；对施暴者自身造成法律风险，影响个人成长；破坏校园和谐氛围，影响教学质量。预防措施包括加强法治教育，提高学生法律意识；建立校园暴力报告和处理机制，及时发现和制止暴力行为。

3.案例分析题：请分析以下案例中校园暴力的表现形式和危害，并提出应对措施。

案例：某中学发生一起校园欺凌事件，一名学生被几名同学围殴，造成身体伤害。

答案：表现形式为身体暴力。危害为对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活；对施暴者自身造成法律风险，影响个人成长；破坏校园和谐氛围，影响教学质量。应对措施包括及时制止暴力行为，对施暴者进行严肃处理；对受害者提供心理辅导和支持；加强法治教育，提高学生法律意识。

4.实践题：请设计一个校园暴力预防宣传活动，并说明活动目标、内容和形式。

答案：活动目标为提高学生对校园暴力的认识，增强自我保护意识。活动内容为通过讲座、海报、短视频等形式，向学生宣传校园暴力的危害和预防方法。活动形式为组织学生参与讲座，制作海报和短视频，开展校园暴力预防主题班会。

5.论述题：请谈谈你对校园暴力现象的看法，并提出两个具体的预防措施。

答案：我对校园暴力现象深感担忧，认为它对受害者和施暴者都造成了严重的伤害。预防措施包括加强法治教育，提高学生法律意识；建立校园暴力报告和处理机制，及时发现和制止暴力行为。九、板书设计

①校园暴力的定义：校园暴力是指在校园内外发生的，以威胁、恐吓、殴打、侮辱等方式对他人进行伤害的行为。

②校园暴力的表现形式：包括身体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力等。

③校园暴力的危害：对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活；对施暴者自身造成法律风险，影响个人成长；破坏校园和谐氛围，影响教学质量。

④预防和应对校园暴力的方法：加强法治教育，提高学生法律意识；建立校园暴力报告和处理机制，及时发现和制止暴力行为。

⑤校园暴力的典型案例：分析具体案例，让学生了解校园暴力的危害和应对方法。

⑥校园暴力预防宣传活动的设计：通过活动目标、内容和形式，让学生了解如何预防和应对校园暴力。

艺术性和趣味性设计：

1.使用鲜艳的颜色和有趣的图形，如爱心、和平鸽等，来吸引学生的注意力。

2.使用卡通人物或漫画形式来展示校园暴力的表现形式和危害。

3.使用互动式板书，如提问、讨论等，来激发学生的参与度和思考。

4.使用比喻或故事来解释校园暴力的危害和预防措施，如将校园暴力比喻为“心灵的毒瘤”，将预防措施比喻为“心灵的防护罩”。

5.使用幽默的语言和夸张的表情来展示校园暴力的案例，以增加趣味性。十、教学反思与改进

本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我发现课堂互动环节需要进一步加强，以便更好地激发学生的参与度和思考。其次，我意识到需要更多关注学生的个体差异，以便更好地满足他们的学习需求。最后，我认为需要加强课堂管理，以确保教学活动的顺利进行。

为了在未来的教学中实施这些改进措施，我计划采取以下行动：

1.