六年级下册数学教学设计-《绘制校园平面图》北师大版_第1页
六年级下册数学教学设计-《绘制校园平面图》北师大版_第2页
六年级下册数学教学设计-《绘制校园平面图》北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册数学教学设计-《绘制校园平面图》北师大版一、教学目标能够掌握校园平面图的绘制方法；能够理解比例尺的概念和使用方法；能够熟练运用图形的绘制工具完成校园平面图的绘制；能够通过绘制校园平面图，了解校园内各个功能区域的位置和分布。二、学情分析本节课是六年级下册数学教材的第七单元，是一个涉及到初中物理和地理课程的内容，需要学生具备良好的观察能力和图示能力。根据学生的普遍情况，我们需要采取以下措施：通过引导学生观察周围环境，让学生理解空间位置和比例关系；引入一些实例，让学生了解校园平面图实用性，提高学生学习的兴趣；课前预习，课上示范，课下练习，循序渐进完成本单元学习任务。三、教学过程1.导入新课1.1班级讨论老师带领全班一起讨论校园里有哪些功能区，各功能区之间的位置关系是什么样的。学生根据平时的经历和观察到的景象进行讨论，一起尝试着绘制出校园的平面图，逐步探讨校园平面图的特点和具体要求。1.2给学生增加学习的动力教师为学生介绍校园平面图在生活中使用的例子，如：地铁、机场、商场、火车站等地都离不开平面图的应用，而这些平面图的设计就需要专业的人员来完成。2.学习任务展开2.1学习与练习给学生讲解如何绘制校园平面图，如何将校园的功能区按比例绘制到纸上，如何运用图形工具绘制更加精准的平面图；在互动中引导学生认识并运用图形的各项功能，如画图形的位置、大小、颜色和填充等；让学生以班级为单位进行校园平面图的设计，学生可以选择一个较小的功能区域进行绘制，最终将各个部分汇总成一个完整的校园平面图。2.2发挥学生的创造力学生根据自己的理解与爱好发挥自己的想象力，设计一个属于自己的理想校园平面图，根据一定的比例和动态地点，设计出一个功能众多、布局合理的校园平面图，鼓励学生充分发挥想象和创意。3.教学总结回顾本节课所学的内容，对比初次绘制的平面图和最后设计出的校园平面图有哪些区别，并分别指出优缺点；让学生回想在绘制中遇到的问题，如何解决、如何提高学习效率、如何理性运用利用图形的绘制工具等；向学生讲解在现代高科技领域中数学的应用，激发学生爱好学科的兴趣和信心。四、教学方式本节课采用「讲、练、学、评」相结合的教学方式，既有教师的讲解和演示，又给学生留有适当的自主研究的空间，重点培养学生的自主学习和创新能力，伴随学生的成长探索学科规律。五、教学评价通过这一节课的教学，我想看到学生的绘制水平得到提高，学生对数学的认识得到加深，并能够更加灵活地运用平面图的知识。同时也想看到学生能够形成合作意识，使自己的平面图设计符合学校的实际使用需要。六、课堂作业各自在家进行对校园平面图的理解和思考，并写一下自己的感悟和体会；将设计出的校园平面图用更加精准的方法标注出比例尺，并注明各个功能区的面积；为了进一步了解校园平面图的应用，让学生收集或搜索出各种校园平面图的图例，并在下一次上课时进行分享。结语通过本节课的学习，学生们不仅可以更好地理解校园平面图的实用性和绘制原理，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论