第12课《坐井观天》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

第12课《坐井观天》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课《坐井观天》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册教学内容统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》核心素养目标培养学生的语文素养，提高学生对语言的理解和运用能力，以及培养学生对传统文化的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握课文中的生字新词，提高学生的阅读能力。

（2）理解课文内容，培养学生的想象力，让学生体会到青蛙的局限性。

（3）理解课文中的道理，培养学生的思维能力，让学生明白不要局限于自己的视野，要不断学习，增长见识。

2.教学难点

（1）生字新词的理解和运用。对于二年级的学生来说，课文中的一些生字新词可能会比较难以理解，教师需要采取有效的教学方法，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆。

（2）课文内容的理解。课文中的故事比较抽象，对于二年级的学生来说，可能会难以理解青蛙的局限性和井底之蛙的含义。教师需要通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生理解课文内容。

（3）道理的领悟。课文中的道理比较深刻，对于二年级的学生来说，可能会难以理解。教师需要通过具体的例子和情景，帮助学生领悟道理。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过设置情景，让学生在具体的语境中学习和运用生字新词，提高学生的阅读能力。

（2）故事讲解法：通过生动的故事讲解，帮助学生理解课文内容，培养学生的想象力。

（3）讨论法：通过组织学生讨论，让学生发表自己对课文的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容和生字新词。

（2）教学软件：利用教学软件，进行生字新词的练习和测试，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教学：通过实物展示，帮助学生直观地理解课文中的事物，提高学生的学习兴趣和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坐井观天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有遇到过因为只看到一部分就下结论的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《坐井观天》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《坐井观天》的故事情节。这个故事讲述了青蛙因为只看到井口的一小片天空，就认为天空只有那么大。它是告诉我们不要局限于自己的视野，要不断学习，增长见识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青蛙的局限性，以及它如何影响我们的判断。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青蛙的局限性和故事中的道理。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青蛙的局限性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青蛙的局限性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青蛙的局限性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青蛙的局限性以及故事中的道理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青蛙的局限性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解和掌握课文《坐井观天》的内容和意义，理解青蛙的局限性，并能够用自己的话复述故事。

2.学生能够运用所学知识，分析和讨论实际生活中的类似情况，提高自己的思维能力和判断力。

3.学生能够通过实践活动，加深对课文的理解，培养自己的动手能力和团队合作精神。

4.学生能够通过小组讨论，提高自己的表达能力和沟通能力，培养自己的社交技巧。

5.学生能够通过学习，增强对传统文化的认识和尊重，培养自己的文化素养。

6.学生能够通过学习，提高自己的语文素养，提高对语言的理解和运用能力。重点题型整理1.填空题：青蛙告诉小鸟：“_________，_________。”这个故事告诉我们，不要_________，要_________。

答案：天不过井口大，我看见的也就是这么大，只看到一点点，看不到全部。

2.选择题：下列哪个成语与故事中的青蛙相似？（）

A.井底之蛙

B.画蛇添足

C.掩耳盗铃

答案：A

3.判断题：故事中的青蛙认为自己看到的天空就是全部的天空，这说明它很自大。（）

答案：错误，故事中的青蛙很自满。

4.简答题：请用自己的话简要概括故事的内容。

答案：故事讲述了青蛙和小鸟的对话，青蛙认为自己看到的天空就是全部的天空，小鸟告诉它，天空比井口大得多。这个故事告诉我们，不要局限于自己的视野，要不断学习，增长见识。

5.论述题：请结合故事内容，谈谈你认为青蛙为什么会有这样的想法。

答案：青蛙之所以会有这样的想法，是因为它只看到了井口的一小片天空，没有出去看看更广阔的世界。这告诉我们，不能只看表面，要深入思考，勇于探索。

6.应用题：请结合自己的生活实际，谈谈如何避免成为“井底之蛙”。

答案：要避免成为“井底之蛙”，我们应该多读书、多学习，开阔自己的视野。同时，也要勇于尝试新事物，不断挑战自己的极限。只有这样，我们才能不断成长，更好地适应社会。

7.拓展题：请谈谈你对“坐井观天”这一成语的理解，以及它在现实生活中的应用。

答案：“坐井观天”这个成语告诉我们，不能只看表面，要深入思考，勇于探索。在现实生活中，我们应该保持好奇心，多了解各种知识，不断拓宽自己的视野。只有这样，我们才能更好地认识世界，不断提高自己。

8.总结题：请谈谈本节课的学习收获。

答案：通过本节课的学习，我们了解了《坐井观天》的故事内容，明白了不要局限于自己的视野，要不断学习，增长见识的道理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，提高了自己的思维能力和团队合作精神。此外，我们还学会了如何避免成为“井底之蛙”，更好地适应社会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在具体的语境中学习和运用生字新词，提高学生的阅读能力。

2.故事讲解法：通过生动的故事讲解，帮助学生理解课文内容，培养学生的想象力。

3.讨论法：通过组织学生讨论，让学生发表自己对课文的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，对于学生的课堂纪律管理需要加强，确保教学活动顺利进行。

2.教学组织：在组织小组讨论时，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性和主动性。

3.教学方法：在讲解课文内容时，部分学生可能难以理解，需要采取更多的教学手段，如实物展示、图片等，帮助学生理解和记忆。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在教学过程中，要加强对学生的课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

2.激发学生积极性：在组织小组讨论时，可以通过设置奖励机制、鼓励学生发表自己的观点等方式，激发学生的积极性和主动性。

3.采取更多教学手段：在讲解课文内容时，可以采取更多的教学手段，如实物展示、图片等，帮助学生理解和记忆。板书设计①课文标题：坐井观天