株洲市芦淞区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

芦淞区2022年下学期期末质量检测七年级生物试卷一、选择题1.下列不属于生命现象的是（）A.金蝉脱壳B.蜘蛛结网C.蜻蜓点水D火山喷发【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】金蝉脱壳体现了生物能生长；蜘蛛结网是为了捕食，体现了生物的生活需要营养；蜻蜓点水是在水中产卵，体现了生物能够繁殖；而火山喷发属于自然现象，不属于生命现象，故选D。【点睛】本题考查生物的特征，结合具体的生物现象进行分析。2.生物课后，有几位同学对“木制课桌是生物还是非生物？”展开了讨论，下面是四位同学的观点，其中正确的是（）A.不是生物，因为课桌不能呼吸B.不是生物，因为课桌不能自由运动C.是生物，因为制作课桌的原材料是植物D.是生物，因为制作课桌的木材是由细胞构成的【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．木制课桌不是生物，没有生物的特征，因为课桌不能呼吸，故A正确。B．木制课桌不是生物，没有生物的特征，但是可以人为进行搬动，能运动，故B错误。C．制作课桌的原材料是植物，但是没有生物的特征，没有生命现象，不是生物，故C错误。D．制作的课桌不是生物，没有生物的特征，实质上制作课桌的木材主要是木质部分，故D错误。故选A。3.“落叶知秋”，在株洲，梧桐树大约是11月份落叶，这体现了生物的哪些基本特征？（）①具有生长现象②能排出体内产生的废物③具有应激性④能繁殖后代⑤具有遗传和变异现象A.①② B.③④ C.②③ D.④⑤【答案】C【解析】【分析】生物具有区别于非生物的特征:(1)生物的生活需要营养。植物通过光合作用制造淀粉等有机物，动物与人通过取食来获得。(2)生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。(3)生物都能排出体内产生的废物。如:人排尿、出汗和呼出气体，植物的落叶。(4)生物能对外界刺激作出反应。如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物都有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的遗传现象。“一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的变异现象。(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】11月份株洲温度降低，梧桐树纷纷落叶。植物的叶片在脱落之前，一方面把叶子能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中，说明了生物能排出身体内产生的废物。同时11月份温度逐渐降低，植物感受外界温度的变化后开始纷纷落叶，这说明植物体能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这也是植物对低温环境的反应。故选C。4.某生物兴趣小组在调查校园里的生物的过程中，下列做法正确的是（）A.空中偶尔飞过的鸟可以忽略不记录B.调查过程中只需要记录生物的名称和数量，不需要记录其生活环境C.如果发现自己的调查记录中有别的同学没有记录的生物，可以将其删掉D.选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线进行调查【答案】D【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】A．空中偶尔飞过的鸟，需要如实记录，A错误。B．调查过程中，需要记录生物的名称和数量，也需要记录其生活环境，B错误。C．如果发现自己的调查记录中有别的同学没有记录的生物，应该实事求是，不可以将其删掉，C错误。D．选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线进行调查，这样生物的种类会更丰富，D正确。故选D。5.我国古代医药学家李时珍在对植物进行分类时，将其分为草、谷、菜、果、木五大类，他是按照以下哪种归类方法进行分类的？（）A.生物的形态结构B.生物的生活环境C.生物的亲缘关系D.生物的用途【答案】D【解析】【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法。结合分析可知，李时珍在对植物进行分类时，将其分为草、谷、菜、果、木五大类，他是按照生物的用途进行分类的，故D正确，ABC错误。故选D。6.小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤对照组20阴暗25湿润土壤实验组20明亮①②该实验方案中①、②应为（）A.25℃、干燥土壤 B.25℃、湿润土壤C.10℃、干燥土壤 D.30℃、湿润土壤【答案】B【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【详解】为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。所以，某同学为了探究光照对鼠妇生活的影响，变量是光照，其他相关因素应设置均处于相同且理想状态。因此，该实验方案中①②应为25℃，湿润土壤。故选B。7.某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（）A.放弃自己的实验结果B.进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致D.不管实验结果，直接根据假设得出结论【答案】B【解析】【分析】科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学探究实验应尽量保证对照原则、单一变量原则、可重复原则以及科学性原则。【详解】在进行探究实验时，如果实验结果与作出的假设相反时，分析自己的实验结果，重新进行实验，或如实填写记录实验报告，分析作答。对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致。尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。故选B。8.为探究“温度对大叶藻生长的影响”，某科研团队测定了大叶藻在不同温度条件下叶长的变化，实验结果如下图所示。有关说法不正确的是（）A.该实验的变量是温度B.每组设置多个重复实验，可以提高实验结果的可靠性C.随着实验时间的延长，温度越高，大叶藻生长得越好D.实验结论：大叶藻的生长受温度的影响【答案】C【解析】【分析】绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且释放氧气的过程叫做光合作用。【详解】A．从题干中可知，测定大叶藻在不同温度条件下叶长的变化，该实验的变量是温度，A正确。B．探究实验需要设计对照实验，为了减少实验误差使实验结果更准确，每组需要设置多个重复实验，B正确。C．据柱状图可知，大叶藻在高温（25℃-30℃）条件下生长迟缓，C错误。D．据柱状图可知，温度不同，大叶藻生长情况不同，说明大叶藻的生长受温度的影响，D正确。故选C。9.生活在戈壁滩中的蜥蜴体色大多是黄褐色，而生活在森林中的大多是绿色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物【答案】A【解析】【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生活下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。【详解】生物机体通过自身适应环境变化以争取生存的特性的特征为生物对环境的适应。生活在戈壁滩中的蜥蜴体色大多是黄褐色，而生活在森林中的大多是绿色，这两种蜥蜴的体色是在长期进化过程中形成的对环境的适应，是一种保护色。故选A。10.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列实例中，反映了生物之间有合作关系的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.蝙蝠帮助仙人掌传粉C.蜜蜂对“外来入侵者”群起而攻之 D.蛔虫生活在人体肠道内【答案】C【解析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A．螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂，都是为了从外界获取物质和能量，属于动物之间的捕食关系，故A不符合题意。B．蝙蝠帮助仙人掌传粉，扩大植物的分布和繁殖范围，故B不符合题意。C．一群蜜蜂对外来入侵者群起而攻之，有利于保护巢穴，需要密切合作，属于合作关系，故C符合题意。D．蛔虫生活在人的肠道中，并以人肠道中的养料生活，使人营养不良，属于寄生关系，故D不符合题意。故选C。11.控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】此题可根据细胞的结构和各结构的功能解答。【详解】细胞壁是植物细胞的结构，起保护和支持细胞的作用，A不符合；细胞膜具有控制物质进出的作用，B符合；细胞膜以内、细胞核以外的部分称为细胞质，细胞质能够流动，C不符合；细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，D不符合。【点睛】本题考查的是细胞的结构和功能，要求掌握。12.细胞中的能量转换器是指（）A.叶绿体和线粒体 B.叶绿体和液泡C.液泡和线粒体 D.线粒体和细胞质【答案】A【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”，将有机物中储存的化学能释放出来利用。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。故选A。13.人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，以下结构是人的口腔上皮细胞没有而洋葱鳞片叶内表皮细胞有的是（）A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞质 D.线粒体【答案】A【解析】【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，人体细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成。【详解】人体口腔上皮细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内线粒体，没有叶绿体，细胞壁和液泡，而洋葱鳞片叶内表皮细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，没有叶绿体等，细胞质内有线粒体，液泡。故选A。14.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡【答案】D【解析】【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核。【详解】A．线粒体是呼吸作用的场所，为生命活动提供能量，故A不符合题意。B．叶绿体是光合作用的场所，能够将光能转变为化学能储存在有机物中，故B不符合题意。C．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故C不符合题意。D．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，挤压水果得到果汁，这些汁液主要来自于果肉细胞的液泡，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解植物细胞各部分的作用。15.小明使用显微镜观察人血涂片时，发现视野中有一污点，他移动玻片和转换目镜后，污物均不动。据此判断，污物最有可能在（）A.玻片上 B.目镜上 C.物镜上 D.材料上【答案】C【解析】【分析】判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上，题干中，移动玻片和转换目镜后，污物均不动，说明污点一定在物镜。故选C。

16.某同学用图表形式表现出细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。合理的是（）A.1细胞、2细胞核、3染色体、4DNAB.1细胞、2细胞核、3DNA、4染色体C.1染色体、2DNA、3细胞核、4细胞D.1DNA、2染色体、3细胞核、4细胞【答案】D【解析】【分析】遗传物质在细胞中的结构层次（由大到小）：细胞→细胞核→染色体→DNA分子。

【详解】细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质。细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。因此，遗传物质在细胞中的结构层次：细胞→细胞核→染色体→DNA分子。可见，选项中，只有D符合题图层次关系，故D正确，ABC错误。故选D。17.用显微镜观察到四种生物，从所属结构层次上分析，与其它三种生物有明显差异的是（）A.草履虫 B.水蚤C.衣藻 D.酵母菌【答案】B【解析】【分析】生物可以分为单细胞生物和多细胞生物。【详解】A．草履虫属于单细胞动物，只由一个细胞构成，结构简单，故A不符合题意。B．水蚤属于多细胞动物，具有相应的器官组成，身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，身体分为与其草履虫、衣藻和酵母菌不同，故B符合题意。C．衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶的分化，故C不符合题意。D．酵母菌属于单细胞真菌，由一个细胞构成，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，故D不符合题意。故选B。18.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织【答案】B【解析】【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此答题。【详解】分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。【点睛】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。19.草履虫的身体只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。以下哪一结构与呼吸有关？（）A.食物泡 B.纤毛 C.收集管 D.表膜【答案】D【解析】【分析】草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成运动、消化、呼吸等各项生命活动。【详解】A．食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化，故A不符合题意。B．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，故B不符合题意。C．把多余的水分和代谢产物收集起来，排出体外，故C不符合题意。D．草履虫的表膜摄入氧气，排出二氧化碳，完成呼吸作用，故D符合题意。故选D。20.下列不能说明"各个生态系统之间具有密切的联系"这一观点的是（）A.蒲公英的果实随风飘散 B.水蒸气在全球范围内运动C.池塘里的鱼在自由游动 D.迁徙的大雁经过不同的生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。各生态系统之间不是孤立的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，据此解答。【详解】A．蒲公英的果实随大气运动到达不同的生态系统，可以从生态系统中的生物角度来说明生物圈是一个统一的整体，各个生态系统之间具有密切的联系，不合题意。B．水和水蒸气是在全球范围内各个生态系统不断循环的，说明生物圈是一个统一的整体，不符合题意。C．池塘里的鱼只能在池塘中自由游动，无法证明生物圈是一个整体，各个生态系统之间具有密切的联系，符合题意。D．大雁的迁徙跨越了森林、海洋、农田等多个生态系统，说明生物圈中的各个系统是相互联系的，生物圈是一个整体，不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是记住生物圈的范围，生物圈是最大的生态系统，生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。二、判断连线题21.在探究光对鼠妇分布的影响的实验中，需要计算全班各组的平均值。（）【答案】正确【解析】【详解】一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，在探究光对鼠妇分布的影响的实验中，需要计算全班各组的平均值，这样做的目的是：减少实验误差，确保实验严密准确，故题干观点正确。

22.地球上最大的生态系统是生物圈。（）【答案】√【解析】【分析】根据“最大生态系统”可知，本题考查的是生物圈是一个统一的整体。解答时可以从生物圈的概念、以及生态系统的概念来切入。【详解】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，所以说生物圈是最大的生态系统，故正确。23.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着目镜（）【答案】错【解析】【分析】本题考查显微镜使用过程粗准焦螺旋的使用，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，一定要防止物镜压碎玻片标本。【详解】在用显微镜观察过程中，当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜使用的基本技能方面的知识，从显微镜使用的注意事项进行考查，以便引起学生的重视，加强对显微镜使用的练习。24.细胞是构成生物体的基本单位，这说明所有生物都是由细胞构成的。（）【答案】错误【解析】【分析】细胞是生物体的结构和功能单位，除病毒外，生物体都由细胞构成。【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体都是由细胞构成的。因此，除病毒外，细胞是生命活动的基本单位．而不是对所有生物而言，细胞是生命活动的基本单位。所以题干表述错误。25.克隆羊多莉的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。（）【答案】对【解析】【分析】细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。【详解】由分析可知，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，在细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质，题干说法正确。【点睛】掌握细胞核的功能是本题解题关键。26.种子中的胚将来能发育成一个植物体，据此推测胚由胚芽、胚轴和胚根组成。（）【答案】错误【解析】【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分组成。【详解】无论单子叶植物还是双子叶植物种子都包括种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽将来发育茎和叶，胚轴连接根和茎的部分，单子叶植物的子叶一片，转运营养物质，双子叶植物种子的子叶两片，储存营养物质，种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体。故本题说法错误。27.连线题：以下为菜豆种子的基本结构模式图。请将图中序号与其代表的结构名称连接起来。①A胚芽②B胚轴③C胚根④D子叶【答案】①—B，②—C，③—A，④—D【解析】【分析】图可知，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶。【详解】菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶组成，胚轴连接根和茎的部分，胚芽将来发育为茎和叶，胚根将来发育为根，子叶两片，储存营养物质，胚是由种子的主要部分，是新生植物的幼体。因此，①—B，②—C，③—A，④—D。三、简答题28.下图表示大京水库淡水生态系统中部分生物形成的食物网简图。请据图回答下列问题：（1）从生态系统的组成成分分析，图中生物属于生产者的是___________。图中未表示出的生物成分是___________，它们对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。除生物部分外，此生态系统的组成还有非生物部分，请举例说明：___________（任写一例）。（2）图中共有___________条食物链。请写出图中含有虾的最长的一条食物链：___________（3）图中鱼被白鹭吃，虾被鱼和白鹭吃，说明白鹭和鱼之间存在___________和___________关系。从理论上分析，若大量捕捞鱼，一定时间内虾的数量___________，最终会趋于稳定。（4）某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，则上图生物体内有毒物质含量最多的是___________。在没有人类干扰、生态环境稳定的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的___________能力。【答案】（1）①.水生植物②.分解者③.水、光等（2）①.4②.水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭（3）①竞争##捕食②.捕食##竞争③.增多（4）①.白鹭②.自动调节【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】从生态系统的组成成分分析，图中生物属于生产者的是水生植物，能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。水生植物属于生产者，虾等动物属于消费者，所以图中未表示出的生物成分是分解者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。除生物部分外，此生态系统的组成还有非生物部分，举例说明：水、光等。【小问2详解】食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共4条的食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭；水生植物→浮游动物→虾→白鹭；水生植物→浮游动物→蟹→白鹭；水生植物→蟹→白鹭。图中含有虾的最长的一条食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭。【小问3详解】图中鱼被白鹭吃属于捕食关系，虾被鱼和白鹭吃属于竞争关系，说明白鹭和鱼之间存在捕食和竞争关系。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，因此从理论上分析，若大量捕捞鱼，一定时间内虾的数量增多，最终会趋于稳定。【小问4详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，则上图生物体内有毒物质含量最多的是白鹭，其营养级最高。在没有人类干扰、生态环境稳定的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是有一定的限度，超过一定限度的会破坏生态平衡。29.显微镜是人类探索微观世界不可缺少工具。根据你所学的显微镜知识，回答下列问题：显微镜目镜.物镜1号5x40x2号10x40x3号10x4x4号12.5x10x（1）请将图中序号与其对应的显微镜的构造名称用线相连：①反光镜②粗准焦螺旋③目镜⑥细准焦螺旋⑦遮光器（2）对光完成的标志是要看到一个明亮的圆形视野。一般先转动图中_____（填序号），使低倍物镜正对通光孔，再选用图中___________（填序号）的较大光圈。若光线较暗，还可用图中⑦的___________来对光。（3）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是___________。（4）用表格中的四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数最多的是___________号显微镜。【答案】（1）①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，⑥遮光器，⑦反光镜（2）①.④②.⑥③.凹面镜（3）d（4）3【解析】【分析】1．题图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④转换器，⑤物镜，⑥遮光器，⑦反光镜。2．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。【小问1详解】结合分析和题图可知：①---粗准焦螺旋，②---细准焦螺旋，③---目镜，⑥---遮光器，⑦---反光镜。【小问2详解】对光完成的标志是要看到一个明亮的圆形视野。一般先转动图中④转换器，使低倍物镜正对通光孔，再选用图中⑥遮光器，选择一个较大的光圈。若光线较暗，还可用图中⑦凹面镜（或凹面）来对光。【小问3详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。做此类题有个小诀窍，就是把题干中的字母写到一张小纸上，旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，题干中的字母“p”，旋转180度后是“d”。小问4详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。1号显微镜中，细胞被放大了：5×40=200倍；2号显微镜中，细胞被放大了：10×40=400；3号显微镜中，细胞被放大了：10×4=40倍；4号显微镜中，细胞被放大了：12.5×10=125倍。结合分析可知，视野中细胞数最多的是放大倍数最小的3号显微镜。30.根据所学的“制作并观察植物细胞临时装片”实验内容，分析作答：（1）“滴”步骤中，滴的液体是___________，其目的是___________。（2）“展”步骤中，材料展平的目的是___________。（3）“a”步骤的操作方法是：___________；其目的是为了防止产生___________。（4）“染”步骤中，滴的液体是___________。（5）请写出图中序号代表的植物细胞结构名称（图中序号1代表细胞壁）：[2]___________；[4]___________；[5]___________；[6]___________【答案】（1）①.清水②.保持细胞正常形态（2）防止细胞重叠（3）①.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的植物细胞材料上②.气泡（4）碘液（5）①.细胞膜②.细胞质③.液泡④.细胞核【解析】【分析】1、“制作并观察植物细胞临时装片”过程可概括为“六步骤”：擦→滴→取→展→盖→染，具体为：用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净，在载玻片中央滴一滴清水，取实验材料，注意材料要薄而透明并置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片后，将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。2、分析植物细胞结构简图，[1]细胞壁，[2]细胞膜，[3]叶绿体，[4]细胞质，[5]液泡，[6]细胞核。【小问1详解】“滴”步骤中，指在制作植物细胞临时装片过程中，要先在载玻片中央滴一滴清水，保证细胞有活性，从而维持细胞的正常形态，便于观察。【小问2详解】“展”步骤中，指把取得的植物材料浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平，防止细胞重叠影响观察。【小问3详解】“a”为操作步骤中的“盖”，盖的时候要用用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（如图1），然后缓缓地放下，盖在要观察的植物细胞材料上，以免产生气泡影响观察。气泡（如图2）一般边缘较黑、较粗，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。【小问4详解】细胞核内的染色体易被碱性染料染色，在“染”这一步骤中选择碘液，可将细胞核染成深色，便于观察。【小问5详解】观察图中植物细胞结构名称（图中序号1代表细胞壁）：可以辨认出[2]紧贴着[1]细胞壁，故[2]为细胞膜；[4]介于[2]细胞膜和[6]细胞核之间，为细胞质；[5]为植物细胞内的泡状结构，为液泡；[6]为近似球状结构，为细胞核。31.根据人体的结构层次图解，完成以下问题：（1）图解中，“a”表示细胞___________，使得细胞数量增加。结构层次①通过“b”过程能形成②，“b”表示细胞___________。（2）皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。这说明皮肤中包含了___________组织、___________组织和结缔组织。由此推测，皮肤属于人体的___________（填序号）结构层次。（3）图解中，序号④代表人体哪一结构层次？___________。（4）植物体与动物体的生长发育相似，也是从一个细胞开始的，这个细胞是___________。（5）请用图解的形式来表示植物体的结构层次：___________→___________→___________→植物体【答案】（1）①.分裂②.分化（2）①.上皮②.神经③.③（3）系统（4）受精卵（5）①.细胞②.组织③.器官【解析】【分析】题图中：a细胞分裂，b细胞分化；①细胞层次，②组织层次，③器官层次，④系统层次。【小问1详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。所以，图中，“a”表示细胞分裂，使得细胞数量增加。结构层次①细胞通过b细胞分化过程能形成②组织。【小问2详解】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定