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文档简介
考点2生态系统的信息传递1.信息传递(1)生态系统的信息既可来自生物,也可来自非生物环境。(2)生态系统的信息传递一般指的是生态系统各组分之间及种群内个体间的信息传递,细胞间的信息传递指的是个体内细胞间的信息沟通,可见二者探讨的对象存在差异。(3)生态系统的信息传递可以是双向的,也可以是单向的;既可以从低养分级向高养分级传递,也可以从高养分级向低养分级传递。2.生态系统功能之间的关系项目能量流淌物质循环信息传递特点单向流淌、逐级递减反复利用往往是双向的范围生态系统中各养分级生物圈生物之间,生物与非生物环境之间途径食物链和食物网多种地位驱动物质循环的动力能量的载体确定能量流淌和物质循环的方向和状态联系同时进行,相互依存,不行分割,形成一个统一整体基础自测1.生物可以通过一种或多种信息类型进行沟通。(√)2.昆虫通过特别的腺体分泌的信息素可以通过空气传播。(√)3.生态系统中的信息传递对全部捕食者都必定有利。(×)4.利用性外激素诱杀害虫属于化学防治。(×)5.蝙蝠依靠超声波进行定位、取食和飞行,这说明生物体正常的生命活动离不开信息传递。(√)6.生态系统中的物理信息只来自非生物环境。(×)7.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系。(×)8.(题干信息说明:运用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于化学信息。深度思索黑光灯诱杀害虫和施用信息素都能限制害虫数量,它们的原理相同吗?提示不相同。黑光灯诱杀害虫依靠的是物理信息,干脆降低害虫种群密度。施用信息素依靠的是化学信息,以降低害虫的诞生率,进而降低害虫种群密度。研透高考明确方向命题点1信息传递的类型和作用分析1.[高考组合]生命活动的正常进行离不开信息传递。下列关于信息传递的叙述,错误的是(C)A.[2024湖南,T4A改编]“油菜花开陌野黄,芳香扑鼻蜂蝶舞”中油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶B.[2024海南,T24(2)改编]雄鹿常通过吼叫、嗅闻等方式获得繁殖机会,其中嗅闻利用的信息种类属于化学信息C.[2024江苏,T9C]在繁殖季节,白鹭求偶时发出的鸣叫声属于行为信息D.[2024福建,T18(1)改编]光和温度属于生态系统信息传递中的物理信息解析油菜花的黄色(物理信息)可吸引蜂蝶,油菜花分泌的化学物质(化学信息)具有香味,也可吸引蜂蝶,A正确。嗅闻的对象是能产生气味的物质,嗅闻利用的信息种类属于化学信息,B正确。鸣叫声属于物理信息,C错误。光、温度、湿度等属于生态系统信息传递中的物理信息,D正确。2.[海南高考]某同学将一面镜子直立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞到镜前,对着镜子中的“小鸟”生气地啄击扑打。下列关于该事务中信息传递的叙述,错误的是(D)A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是干脆来自非生物的化学信息解析小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息,A正确;小鸟的眼睛能够感受镜子反射的光,光属于物理信息,B正确、D错误;小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息,因此会对其进行生气地啄击扑打,C正确。命题点2能量流淌、物质循环和信息传递的综合分析3.[2024湖南]稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式,常运用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹供应遮挡场所和氧气,蟹能摄食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是(B)A.该种养模式提高了养分级间的能量传递效率B.接受灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用解析该种养模式通过能量的多级利用提高了能量利用率,但不能提高养分级间的能量传递效率,A错误。自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等,通过物理过程传递的信息,称为物理信息,接受灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递,B正确。捕食为种间关系,硬壳蟹(非蜕壳)和软壳蟹(蜕壳)为同一物种,硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)不是捕食关系,C错误。生态系统中的物质可以循环利用,能量不能循环利用,D错误。4.[2024江苏检测]下列关于物质循环、能量流淌和信息传递的叙述,错误的是(C)A.能量是物质循环的动力,物质是能量流淌的载体B.光照对于植物既可能是能量,也可能是一种信号C.生态系统的信息传递是双向的,如植物和太阳之间的信息传递D.在信息传递的作用下,物质循环和能量流淌有条不紊地进行,共同维持生态系统的稳态解析能量流淌和物质循环都是沿着食物链和食物网进行的,能量是物质循环的动力,而物质是能量流淌的载体,A正确。光照对于植物既可能是能量,如植物可以通过光合作用对光能进行转化;同时间照也可能是一种信号,影响植物基因的表达,B正确。生态系统中信息传递往往是双向的,但并不都是双向的,如捕食者和被捕食者
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