2024六年级英语上册Unit4Thenandnow第2课时教案牛津译林版

Page1第2课时Grammartime&FuntimeTeachingcontents教学内容1.娴熟驾驭句型：could和couldn’t，并运用于语句中。2.娴熟驾驭动词过去式的表达，并娴熟运用到语句中。3.依据自己的照片前后对比，进行过去式和现在时态的正确表达。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能娴熟驾驭过去式的表达和用法。教学难点：现在时态和过去式的灵敏转变运用。Teachingprocedures教学过程Step1Freetalk1.AskandanswerT:Whatdidyoudoyesterday?/Whatcanyoudo?/Whatcouldyoudo…yearsago?(引导学生问老师)2.Workinpairs(在学生两两对话后，老师选择几组同学来呈现对话内容)【设计意图：通过这个环节老师可以给出正确的示范，为接下来学生两两合作供应模板，为这节课的语法复习做出铺垫。】Step2Revision1.ThinkandsayT:WhataboutMike’sfamily?Didtheychangealot?(PPT呈现表格，学生依据Storytime的内容举手发言填写表格)【设计意图：利用表格来帮助学生区分过去和现在，而动词部分会用红色标识，让学生很直观地看到两种时态的区分。】2.T:Whataboutmyfamily?There’sashortpassageaboutmyfamily.AccordingtothepicturesIprovide,pleasefillintheblanks.(学生举手抢答)3.T:Goodjob!Canyoutellmewhattheverbsareinthepresenttense?(PPT依据学生的回答圈出一般现在时的动词)4.T:Welldone!Canyoutellmewhattheverbsareinthepasttense?(PPT依据学生的回答圈出过去式的动词)【设计意图：引导学生依据图片提示来完成一篇小的短文填空，让学生自己进一步地感知两种时态在语法运用上的区分。】5.PresentGrammartime(语法学问分三段来讲解，让学生自己来总结规律，提示学生留意read作为过去式的读音)6.Playagame:Quickrespond(1)老师带领学生先示范：T:Isay“is”.S:Isay“was”.(2)Playwithyourdeskmate.(3)Boysandgirlshaveacompetition.【设计意图：语法学问呈现后，用几个简洁好玩的游戏提高学生的学习主动性，同时又能让学生轻松地驾驭本课的重点语法学问。】Step3Consolidation1.T:Accordingtothephotos,saysomethingaboutyourpast(PPT呈现句型).(学生依据自己带来的图片，用过去式来进行表述；老师可以先选择学习实力较强的学生来做示范；这个环节须要学生表述的句子比较多，建议让学生先进自我操练，然后再表述)2.T:Isitgoodtogrowupornot?Why?(这里可以允许学生用简洁的中文来陈述理由；有了前面语法学问的铺垫，学生敢说并且有话可说；PPT上给出的过去式句型给学生提示，让他们得以充分地练习过去时的表达，不给学生设定答案)3.(PPT呈现生活中四个变更的主要方面：shopping,learning,entertainment,transportation，学生选择一个方面完成填空并探讨)4.小组之间相互沟通，依据PPT上的句型提示来总结四个变更。Homework家庭作业1.跟挚友谈论你这几年的变更，留意一般现在时和过去式的区分。（必做题）2.填写Funtime的空白处。（必做题）3.依据你这几年来的变更，仿照Storytime写一篇小短文。（选做题）【设计意图：学生的实力各不相同，布置作业时需考虑到不同层次学生的需求，必做题可以保证吸取实力较慢的学生进行力所能及的巩固练习，而选做题则为学有余力的学生供应了更多的提升空间，建议老师在选做作业上多多激励。】Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT、学生准备的小时候和现在的照片各一张板书设计：Unit4ThenandnowIwas…Iwas…Icould…Icouldn’t…Ididn’t…I…_______yearsago,说课作为一节语法课，假如只是简洁枯燥地讲解语法是不合适的。用学生照片的前后对比引出话题，引导学生用过去式表达，从而解决本课的重点语法学问：过去式。接着让学生自己来表述以下几年的变更，学生之间相互获得信息，老师可以在此过程中帮助学生进一步巩固过去式句型的运用，然后依据学生这几年发生的变更来总结人们近年来生活上四个方面的变更，通过