7《一匹出色的马》 （教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

7《一匹出色的马》（教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、教材分析

《一匹出色的马》是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。故事讲述了一匹马在主人的培养下，逐渐成长为一名出色的马，并帮助主人解决困难的故事。通过这个故事，学生可以了解到马的特点以及人与动物之间的关系。本文主要内容有：1.生字词的学习；2.课文的理解与感悟；3.人与动物和谐相处的观念培养。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，掌握课文内容，提高语文素养。同时，注重培养学生对动物的关爱之心，让他们明白人与动物之间应该互相尊重、和谐共处。在教学设计中，我会充分运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识。通过学习《一匹出色的马》，使学生能够：

1.正确理解课文内容，把握故事情节，提升语言理解与运用能力。

2.体会故事中所传递的人与动物和谐相处的价值观，增强文化认同感。

3.通过分析故事中主人公的品质，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作自己的故事。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种教学活动，提高学生的语文学科核心素养。三、学情分析

考虑到我所面对的是二年级的学生，他们正处于语文学习的初级阶段，对于文字的理解和运用能力还在逐步培养中。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的汉字和词汇，对于简单的句子结构也有了一定的理解能力。然而，对于稍微复杂一些的句子和文章结构，他们可能还存在着一定的理解难度。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但仍然需要进一步的指导和练习来提高他们的语文技能。特别是在口语表达和写作方面，他们可能还存在着一定的困难，需要老师的耐心指导和鼓励。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，对于新事物充满了好奇和探索的欲望。他们具有较强的学习兴趣和积极性，对于感兴趣的内容能够积极参与并主动学习。此外，他们具有较强的模仿能力和创造力，能够通过模仿和创新来表达自己的想法和情感。

在行为习惯方面，学生们具有不同的学习习惯和风格。有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉学习。有的学生喜欢独立学习，有的学生则更喜欢合作学习。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同特点和需求，采取多样化的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力素质会直接影响他们对课文内容的理解和掌握程度。对于理解难度较大的内容，需要通过深入讲解和举例说明，帮助他们理解和掌握。同时，学生的学习兴趣和积极性也会对课程学习产生重要影响。通过激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性，可以更好地促进他们的学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、粉笔、教科书、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源；在线字典、词典等查询工具。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、角色扮演、游戏、写作等。

5.教学辅助工具：教学卡片、挂图、教具等。

6.家庭作业资源：课后练习题、阅读材料等。

7.评价工具：学生作业、测验、考试、课堂表现记录等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一匹出色的马》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《一匹出色的马》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一匹出色的马》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《一匹出色的马》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《一匹出色的马》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《一匹出色的马》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《一匹出色的马》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《一匹出色的马》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事中的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《一匹出色的马》的故事展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《一匹出色的马》新课呈现结束后，对故事情节进行梳理和总结。

强调故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《一匹出色的马》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《一匹出色的马》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《一匹出色的马》的内容，引导学生思考语文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《一匹出色的马》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《一匹出色的马》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《一匹出色的马》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

《一匹出色的马》是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。通过这篇课文的学习，学生能够掌握以下知识点：

1.生字词：学习并掌握课文中的生字词，如“出色、马、主、磨、练、骑、驰、跃、优美”等。

2.语法结构：了解并掌握简单的句子结构，如主谓宾结构、动宾结构等。通过分析故事中主人公的品质，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.故事情节：理解并掌握课文的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。

4.人物关系：理解故事中人物之间的关系，如主人公与主人、主人公与马之间的关系。

5.主题思想：领悟故事所传递的主题思想，如努力、拼搏、friendship、trust等。

6.写作技巧：通过分析故事中的写作技巧，如描绘、对比、排比等，提高学生的写作能力。

7.文化背景：了解故事背后的文化背景，如中国的马文化、人与动物之间的关系等。

8.情感态度：培养学生的情感态度，如对待动物的关爱之心、对待困难的积极态度等。

9.价值观：树立正确的价值观，如尊重生命、珍惜友情、勇敢面对困难等。

10.思维能力：通过分析故事中的问题，培养学生的思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

11.合作能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。

12.自主学习能力：通过自主学习、完成课后作业等方式，培养学生的自主学习能力。七、反思改进措施

在过去一段时间的教学中，我发现《一匹出色的马》这篇课文的教学取得了一些成效，但同时也存在一些问题。接下来，我将对教学特色创新、存在的主要问题以及改进措施进行反思。

（一）教学特色创新

1.情境创设：在教学过程中，我通过图片、视频等多种媒体资源，为学生创造了丰富的学习情境，帮助他们更好地理解故事内容。

2.小组合作：我组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中互相启发，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.角色扮演：我引导学生进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物角色，提高他们的语言表达能力和理解能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，影响了教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，我发现对于部分学生来说，单纯的讲解和练习并不能达到预期的教学效果，需要寻找更适合学生的教学方法。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现传统的考试和评分方式可能并不能全面反映学生的学习情况，需要探索更加科学合理的评价方法。

（三）改进措施

1.教学管理：为了提高学生的注意力，我将在课堂上采取一些互动性强的教学活动，如问答、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法：针对学生的学习需求，我将尝试采用更加多样化的教学方法，如情境教学、启发式教学等，引导学生主动参与学习。

3.教学评价：我将探索更加科学合理的评价方法，如通过学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价，以全面反映学生的学习情况。八、典型例题讲解

例题1：请用课文中的词语造句。

答案：马儿在草原上奔跑，展现出它出色的身姿。

例题2：请用自己的话简要概括故事的主要内容。

答案：故事讲述了一匹马在主人的培养下，逐渐成长为一名出色的马，并帮助主人解决困难的故事。

例题3：请分析故事中主人公的品质，并说明这些品质对故事情节发展的影响。

答案：主人公的品质包括勇敢、善良、聪明等。这些品质使得主人公在面对困难时能够勇敢地面对，用聪明的方法解决问题，最终取得成功。

例题4：请从课文中找出一个你认为最优美的句子，并解释为什么你觉得它优美。

答案：我最喜欢的句子是：“马儿在草原上奔跑，犹如一道闪电划过天际。”这句话通过生动的比喻，形象地描绘了马儿在草原上奔跑的美丽景象，令人印象深刻。

例题5：请结合课文内容，谈谈你对人与动物和谐相处的理解。

答案：人与动物和谐相处意味着人类应该尊重动物，保护动物的生存环境，与动物共同生活。在故事中，主人公与马之间的关系就是一个很好的例子，他们相互尊重、互相帮助，共同克服了困难。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论结束后，邀请每个小组的代表上台展示他们的讨论成果，其他同学可以提问或发表自己的观点，以此评价学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课文知识点的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习态度和作业质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，帮助他们改进。十、板书设计

1.课文标题：《一匹出色的马》