2024学年小学督促管理齐心协力班会教学设计

2024学年小学督促管理齐心协力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学督促管理齐心协力班会

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2024年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升自我管理能力：培养学生自主学习的意识，提高自我管理能力，养成良好的学习习惯。

2.增强团队协作能力：通过小组合作，培养学生之间的沟通与协作能力，提高团队凝聚力。

3.培养责任感：让学生认识到自己在学习、生活中的责任，学会为自己的行为负责。

4.提高自律意识：引导学生自觉遵守学校纪律，树立自律意识，为班级营造良好的学习氛围。

5.增强集体荣誉感：通过班级活动的开展，培养学生对集体的热爱，提高集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，能够独立完成一些基本的学习任务。

-学生对团队合作有一定的了解，能够在小组活动中表现出一定的协作精神。

-学生对责任感和自律意识有一定的认识，能够在日常生活中遵守学校纪律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对班级活动和团队合作表现出较高的兴趣，喜欢在小组中交流和分享。

-学生的学习能力因个体差异而有所不同，但总体上有一定的自主学习能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与人交流，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能缺乏自我管理能力，容易分心，需要教师给予更多的指导和鼓励。

-学生在团队协作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的引导和协调。

-学生可能在培养责任感、自律意识方面遇到一定的困难，需要教师通过具体实例进行教育和引导。

-学生可能在集体荣誉感方面缺乏认识，需要教师通过班级活动和奖励机制进行培养和激发。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解自我管理、团队协作、责任感、自律意识等概念和重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的想法和经验，提高团队协作能力。

-案例分析法：通过具体的案例，让学生了解如何在实际生活中运用自我管理、团队协作等能力，提高学生的实践能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如班长、学习委员等，让学生在实际操作中体验责任感，提高自律意识。

-游戏法：通过设计相关的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体课件：利用多媒体课件，展示相关的图片、视频等，使学生更加直观地了解自我管理、团队协作等概念。

-教学软件：利用教学软件，进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。

-实物教具：利用实物教具，如小组合作的模型等，让学生更加直观地了解团队协作的重要性。

-网络资源：利用网络资源，如相关的文章、视频等，提供更多的学习材料，拓宽学生的知识面。

-学习评价工具：利用学习评价工具，如小组合作的评价表等，对学生的学习成果进行评价，提高学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自我管理、团队协作、责任感、自律意识等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我管理、团队协作等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自我管理、团队协作、责任感、自律意识等教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入、新课呈现等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自我管理、团队协作等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自我管理、团队协作等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自我管理、团队协作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自我管理、团队协作、责任感、自律意识等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自我管理、团队协作等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验自我管理、团队协作等知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自我管理、团队协作等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决自我管理、团队协作等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自我管理、团队协作等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自我管理、团队协作等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自我管理、团队协作等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自我管理、团队协作等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自我管理、团队协作等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.自我管理：自我管理是指个体对自身行为、情绪和思维的调控和指导。自我管理包括时间管理、情绪管理、目标管理等。学生需要通过自我管理，合理安排学习时间，控制情绪波动，设定并实现学习目标。

2.团队协作：团队协作是指个体在团队中与他人共同完成任务的能力。团队协作包括沟通、协调、合作、互补等。学生需要学会在团队中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同制定计划，分工合作，互相支持，共同完成任务。

3.责任感：责任感是指个体对自己行为后果的承担和负责的态度。责任感包括遵守规则、承担责任、尊重他人、关心集体等。学生需要认识到自己在学习、生活中的责任，学会为自己的行为负责，遵守学校的规章制度，尊重他人，关心集体，积极参与集体活动。

4.自律意识：自律意识是指个体自觉遵守社会规范、自我管理的能力。自律意识包括自觉遵守纪律、自我监督、自我调整等。学生需要自觉遵守学校的纪律规定，自觉控制自己的情绪和行为，自我监督，自我调整，养成良好的学习习惯。

5.集体荣誉感：集体荣誉感是指个体对集体利益的认同和维护的情感。集体荣誉感包括积极参与集体活动、为集体争光、关心集体利益等。学生需要积极参与集体活动，为集体争光，关心集体利益，树立集体荣誉感，为班级的和谐发展做出贡献。

6.沟通能力：沟通能力是指个体与他人有效传递信息、表达观点的能力。沟通能力包括倾听、表达、理解、反馈等。学生需要学会倾听他人的意见，表达自己的观点，理解他人的需求，给予反馈，与他人建立良好的沟通关系。

7.合作能力：合作能力是指个体与他人共同完成任务的能力。合作能力包括分工合作、互相支持、共同解决问题等。学生需要学会分工合作，互相支持，共同解决问题，为团队的共同目标努力。

8.创新意识：创新意识是指个体对新鲜事物的好奇心和探索欲望。创新意识包括敢于尝试、勇于创新、不断学习等。学生需要敢于尝试新鲜事物，勇于创新，不断学习，培养自己的创新意识。

9.探索精神：探索精神是指个体对未知领域的求知欲和探究能力。探索精神包括主动学习、独立思考、勇于提问等。学生需要主动学习，独立思考，勇于提问，培养自己的探索精神。

10.社会责任感：社会责任感是指个体对社会、环境、他人的关心和责任感。社会责任感包括遵守社会规范、参与社会活动、关爱他人等。学生需要遵守社会规范，参与社会活动，关爱他人，培养自己的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自我管理：通过本节课的学习，学生应该能够理解自我管理的重要性，掌握时间管理、情绪管理、目标管理等基本方法，能够合理安排学习时间，控制情绪波动，设定并实现学习目标。

2.团队协作：学生应该能够理解团队协作的重要性，学会在团队中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同制定计划，分工合作，互相支持，共同完成任务。

3.责任感：学生应该能够认识到自己在学习、生活中的责任，学会为自己的行为负责，遵守学校的规章制度，尊重他人，关心集体，积极参与集体活动。

4.自律意识：学生应该能够自觉遵守学校的纪律规定，自觉控制自己的情绪和行为，自我监督，自我调整，养成良好的学习习惯。

5.集体荣誉感：学生应该能够积极参与集体活动，为集体争光，关心集体利益，树立集体荣誉感，为班级的和谐发展做出贡献。

6.沟通能力：学生应该能够学会倾听他人的意见，表达自己的观点，理解他人的需求，给予反馈，与他人建立良好的沟通关系。

7.合作能力：学生应该能够学会分工合作，互相支持，共同解决问题，为团队的共同目标努力。

8.创新意识：学生应该能够敢于尝试新鲜事物，勇于创新，不断学习，培养自己的创新意识。

9.探索精神：学生应该能够主动学习，独立思考，勇于提问，培养自己的探索精神。

10.社会责任感：学生应该能够遵守社会规范，参与社会活动，关爱他人，培养自己的社会责任感。

当堂检测：

1.自我管理：请学生列举出自己常用的自我管理方法，并说明这些方法如何帮助自己更好地学习和生活。

2.团队协作：请学生描述一次自己在团队中的经历，包括自己在团队中的角色、团队的目标以及如何与团队成员合作完成任务。

3.责任感：请学生举例说明自己在学校或家庭中承担的责任，以及如何履行这些责任。

4.自律意识：请学生列举出自己在学习或生活中遇到的挑战，以及自己是如何克服这些挑战的。

5.集体荣誉感：请学生描述一次自己在集体中的经历，包括自己在集体中的角色、集体的目标以及如何为集体的目标努力。

6.沟通能力：请学生描述一次自己在与人沟通中的经历，包括沟通的目标、沟通的方式以及沟通的结果。

7.合作能力：请学生描述一次自己在合作中的经历，包括合作的目标、合作的分工以及合作的结果。

8.创新意识：请学生描述一次自己在创新中的经历，包括创新的目标、创新的过程以及创新的结果。

9.探索精神：请学生描述一次自己在探索中的经历，包括探索的目标、探索的过程以及探索的结果。

10.社会责任感：请学生描述一次自己在社会活动中的经历，包括社会活动的目标、社会活动的方式以及社会活动的结果。重点题型整理1.自我管理：

-请举例说明你是如何合理安排学习时间的？

-答案：我通常会制定一个详细的学习计划，将每天的学习任务分配到不同的时间段，并尽量遵守计划。我也会使用番茄工作法来提高学习效率。

2.团队协作：

-请描述一次你在团队中的经历，包括你是如何与团队成员沟通并共同完成任务的？

-答案：有一次，我们小组需要完成一个项目报告。我主动担任了组长，与团队成员一起讨论了报告的主题和结构。我们通过微信群进行沟通，分配任务，并及时分享进度。在完成各自任务后，我们再次聚在一起，整合各部分内容，共同完成了报告。

3.责任感：

-请举例说明你在学校或家庭中承担的责任，以及你是如何履行这些责任的？

-答案：在家庭中，我承担着帮助父母分担家务的责任。我会主动打扫房间，洗碗，洗衣服等。在学校中，我担任了学习委员，负责组织和监督同学们的作业提交情况，并协助老师整理考卷。

4.自律意识：

-请描述一次你在学习或生活中遇到的挑战，以及你是如何克服这些挑战的？

-答案：有一次，我在准备数学竞赛时，遇到了一个难题，花费了很多时间也没有解决。但我没有放弃，而是通过查阅资料，向同学请教，最终找到了解决方法。

5.集体荣誉感：

-请描述一次你在集体中的经历，包括你是如何为集体的目标努力并取得成功的？

-答案：有一次，我们班级要参加学校运动会。我报名参加了跑步项目。在训练过程中，我每天都会认真练习，并与其他同学一起相互鼓励，共同进步。在比赛中，我们班级取得了优异的成绩，我也为班级的荣誉感到自豪。

6.沟通能力：

-请描述一次你在与人沟通中的经历，包括沟通的目标、沟通的方式以及沟通的结果。

-答案：有一次，我与一位同学发生了矛盾。我主动找她沟通，我们的目标是解决问题，维护友谊。我通过倾听她的想法，表达自己的观点，并尝试理解她的立场。最终，我们达成了共识，解决了矛盾，恢复了友谊。

7.合作能力：

-请描述一次你在合作中的经历，包括合作的目标、合作的分工以及合作的结果。

-答案：有一次，我们小组需要完成一个研究报告。我担任了数据收集和分析的任务，另一位同学负责整理资料，还有一位同学负责撰写报告。我们通过微信群保持沟通，分享进度，并在截止日期前共同完成了报告。

8.创新意识：

-请描述一次你在创新中的经历，包括创新的目标、创新的过程以及创新的结果。

-答案：有一次，我们班级需要举办一场主题班会。我提出了一个创新的想法，将班会主题定为“未来城市”。我带领同学们一起设计城市规划，并制作了相关的展示模型。最终，我们的主题班会获得了老师和同学们的一致好评。

9.探索精神：

-请描述一