第一单元第2课一、网上购物 教学设计 -2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学年人教版初中信息技术七年级下册教材分析本节课是《人教版初中信息技术七年级下册》第一单元第2课的内容，主要围绕网上购物这一主题展开。教材通过介绍网上购物的概念、流程和注意事项，让学生了解网上购物的基本知识，并掌握网上购物的操作技能。教材还设置了相应的实践活动，让学生实际体验网上购物，培养学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习和信息社会责任。通过学习网上购物的概念和流程，学生可以增强信息意识，了解信息技术在日常生活中的应用，并认识到信息技术的价值。同时，通过分析网上购物的流程和注意事项，学生可以培养计算思维，学会分析问题、设计解决方案，并实施操作。此外，本节课的实践活动可以培养学生的数字化学习能力，让学生在实际操作中掌握网上购物的技能，提高解决问题的能力。最后，通过了解网上购物的注意事项，学生可以树立正确的信息社会责任意识，认识到在享受信息技术带来的便利的同时，也要注意保护个人信息和网络安全，遵守网络道德规范。学情分析本节课的对象是初中七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也容易受到网络诱惑。他们在信息技术方面的知识基础相对薄弱，对网上购物这一新鲜事物充满好奇，但缺乏系统的了解和操作技能。此外，这一阶段的学生在自我控制能力、判断力和责任感方面还有待提高。

在知识方面，七年级学生对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，但在网上购物的流程和注意事项方面还存在认知不足。这可能导致他们在实际操作中遇到困难，甚至可能遭遇网络诈骗等风险。

在能力方面，七年级学生具备一定的信息检索和筛选能力，但在实际操作中可能存在操作不当、忽视安全等问题。此外，他们在遇到问题时，可能缺乏有效的解决策略，需要教师在教学中引导和培养。

在素质方面，七年级学生具有一定的团队合作精神，但在自主学习、自我管理等方面还有待提高。此外，他们在面对网络诱惑时，可能缺乏自律意识，容易沉迷于网络购物，影响正常的学习和生活。

在行为习惯方面，七年级学生可能存在一些不良的行为习惯，如过度依赖网络、忽视网络安全等。这些习惯可能对他们的学习和生活产生负面影响，甚至可能影响他们的身心健康。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络设备

2.软件资源：浏览器、网上购物平台模拟软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网上购物相关视频、教学课件、习题库

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、任务驱动、案例分析、实践活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习PPT，要求学生了解网上购物的概念和流程。

设计预习问题：提出问题“网上购物有哪些步骤？”和“网上购物需要注意什么？”

监控预习进度：利用平台功能查看学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解网上购物的概念和流程。

思考预习问题：学生思考并记录网上购物的步骤和注意事项。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台进行预习管理。

作用与目的：

帮助学生提前了解网上购物的概念和流程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个网上购物成功案例的视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网上购物的流程，包括搜索商品、加入购物车、填写地址、支付等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析网上购物流程中的注意事项。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考网上购物流程。

参与课堂活动：学生进行小组讨论，分析网上购物注意事项。

提问与讨论：学生提问并参与讨论网上购物中的安全问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网上购物流程，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践分析网上购物注意事项。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网上购物流程，掌握注意事项。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个网上购物流程图的绘制作业，要求学生展示网上购物步骤。

提供拓展资源：提供网上购物安全常识的视频，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制网上购物流程图，展示购物步骤。

拓展学习：学生观看安全常识视频，学习网上购物安全知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生对网上购物流程的理解。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络安全的重要性，如何保护个人信息，防范网络诈骗等。

-电子商务概论：介绍电子商务的基本概念、发展历程、主要模式等。

-网络营销策略：介绍网络营销的基本概念、策略和案例分析。

-在线支付系统：介绍在线支付系统的种类、特点和操作流程。

-物流与供应链管理：介绍物流的基本概念、供应链管理的重要性及实施策略。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关法律法规和维权途径。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《电子商务概论》、《网络营销实战》、《网络安全知识》等书籍，深入了解本节课所涉及的知识点。

-观看视频教程：鼓励学生观看网络安全、电子商务、网络营销等方面的视频教程，直观了解相关概念和操作流程。

-参加实践活动：组织学生参加校园电子商务竞赛、网络营销策划等活动，将所学知识应用于实际操作中。

-加入兴趣小组：鼓励学生加入网络安全、电子商务等兴趣小组，与志同道合的同学一起交流学习心得，共同进步。

-开展社会调查：引导学生开展关于网上购物、网络安全等方面的社会调查，了解社会现状，培养社会责任感。

-参加讲座和培训：鼓励学生参加学校或社会举办的网络安全、电子商务等方面的讲座和培训，拓宽知识视野。板书设计2.重点概念：网上购物、搜索商品、加入购物车、填写地址、支付、确认收货

3.流程图：绘制网上购物流程图，标注每个步骤的关键节点

4.注意事项：网络安全、个人信息保护、支付安全、商品质量、售后服务

5.案例分析：展示一个网上购物成功案例，分析其购物流程和注意事项

6.实践活动：布置一个网上购物流程图的绘制作业，要求学生展示购物步骤

7.作业布置：要求学生绘制网上购物流程图，标注每个步骤的关键节点，并在下节课分享自己的作品。课堂1.课堂评价：

-通过提问了解学生对网上购物概念的理解，检查学生是否掌握了网上购物的流程。

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评价学生的参与度和合作能力。

-进行课堂小测试，检查学生对网上购物注意事项的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价：

-对学生的网上购物流程图作业进行认真批改，评价学生的绘图能力和对购物流程的理解。

-对学生的案例分析作业进行点评，评价学生对网上购物成功案例的分析能力。

-对学生的实践作业进行反馈，鼓励学生在网上购物流程图中展示购物步骤，提高学生的实际操作能力。

3.课后评价：

-通过课后作业和拓展学习，了解学生对网上购物知识的掌握程度和运用能力。

-收集学生的课后反馈，了解他们对网上购物教学内容的理解和建议。

-组织