Unit 7 Making Phone Calls Part B （教案）2023-2024学年五年级英语上册同步备课（闽教版）

Unit7MakingPhoneCallsPartB（教案）20232024学年五年级英语上册同步备课（闽教版）教学目标1.知识与技能：使学生掌握并熟练运用打电话相关的英语词汇和句型，如"CanIspeakto,please?"和"Thisisspeaking."。2.过程与方法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习和运用打电话的英语表达方式。3.情感态度价值观：培养学生友好沟通和礼貌交流的习惯，增强学生使用英语进行日常交流的信心。教学内容1.词汇：number,phonecall,busy,holdon,message2.句型：CanIspeakto,please?Thisisspeaking.CanItakeamessagefor?教学重点与难点重点：正确使用打电话的句型和词汇。难点：在实际对话中灵活运用句型和词汇，进行有效沟通。教具与学具准备教具：PPT课件、电话模型、教学录音。学具：英语课本、练习册、文具。教学过程第一阶段：导入活动：播放一段关于打电话的英语动画片，激发学生的学习兴趣。目的：为学生提供真实语境，引入主题。第二阶段：新授活动：使用PPT展示和教授新词汇和句型。目的：使学生理解和掌握打电话的英语表达方式。第三阶段：实践活动：学生分角色扮演，模拟打电话的场景。目的：让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。第四阶段：巩固活动：完成练习册上的相关练习，教师个别辅导。目的：巩固学生对新知识的理解和运用。活动：教师带领回顾本节课所学内容，学生分享学习心得。目的：加深学生对知识点的记忆，提高学习效果。板书设计板书内容：重点词汇和句型，以及打电话的基本流程。布局：清晰、有条理，突出重点。作业设计作业内容：完成练习册上的相关练习，记录学到的打电话用语。目的：巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。课后反思教师反思：根据学生的课堂表现和学习效果，反思教学方法和过程的有效性，以便进行适当调整。教学过程的设计与实施第一阶段：导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一阶段，教师可以通过播放一段简短、有趣的英语动画片来吸引学生的注意力。动画片的内容应与“打电话”相关，可以是简单的对话，展示打电话的场景和用语。播放结束后，教师可以提出一些简单的问题，如“你们在动画中看到了什么？”“他们是在做什么？”来检查学生的理解，并自然引入本节课的主题。第二阶段：新授新授阶段是学生接触和学习新知识的关键时期。在这一阶段，教师应使用PPT课件辅助教学，通过图文并茂的方式展示和教授新词汇和句型。教师可以先展示一张电话的图片，然后引出“phonecall”这个词汇，接着展示不同的电话号码，引出“number”等词汇。在教授句型时，教师可以通过模拟对话的方式，展示如何在电话中自我介绍和询问对方，如“CanIspeakto,please?”和“Thisisspeaking.”。第三阶段：实践实践环节是让学生将所学知识应用到实际中的关键步骤。在这一阶段，教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟打电话的场景。教师可以为学生提供一些简单的情景，如“你想要打电话给你的朋友，但是你的朋友不在家，你会怎么说？”学生可以分角色扮演，一个学生扮演打电话的人，另一个学生扮演接电话的人。通过这种实际操作的方式，学生可以更好地理解和掌握打电话的英语表达方式。第四阶段：巩固巩固环节是帮助学生巩固所学知识，提高记忆效果的重要步骤。在这一阶段，教师可以让学生完成练习册上的相关练习，教师可以个别辅导，帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。练习的内容可以包括填空题、选择题、匹配题等，以检验学生对新知识的理解和运用。教学过程的实施注意事项1.互动性：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高学习的积极性。2.个别差异：教师应关注学生的个别差异，对于学习有困难的学生，应给予个别辅导和帮助。3.情感态度：教师应注重培养学生的情感态度价值观，如友好沟通、礼貌交流等。4.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。教学过程的实施技巧导入环节的实施技巧选择合适的素材：动画片或其他导入素材应与学生的年龄和兴趣相符，确保能够吸引学生的注意力。设置互动问题：提出的问题应简单明了，能够引导学生思考并参与到课堂讨论中。建立联系：将导入内容与学生的生活实际联系起来，使学生能够更好地理解新知识的重要性。新授环节的实施技巧循序渐进：从简单的词汇开始，逐步过渡到复杂的句型，确保学生能够逐步建立信心。重复强化：通过重复练习和例句，强化学生对新词汇和句型的记忆。多感官教学：结合视觉（PPT）、听觉（教学录音）和动作（角色扮演），提高学生的学习效果。实践环节的实施技巧分组合作：将学生分成小组，鼓励他们在小组内进行角色扮演，增加互动和合作的机会。提供指导：在学生练习时，教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误。鼓励创新：鼓励学生在角色扮演中自由发挥，创造性地运用所学知识。巩固环节的实施技巧个性化辅导：针对不同学生的掌握情况，提供个性化的辅导和额外的练习。及时反馈：在学生完成练习后，及时给予反馈，指出错误并提供改进的建议。教学过程的创新与改进利用技术工具：可以引入互动白板、在线游戏等教学工具，增加课堂的趣味性和互动性。跨学科学习：将英语学习与其他学科相结合，如通过打电话学习数学中的数字读写。文化融入：在教授打电话用语的同时，可以介绍不同国家的打电话习惯和文化差异，增加学生的文化意识。教学过程的评估与反馈形成性评估：通过课堂观察、学生表现和练习完成情况，进行形成性评估，及时调整教学策略。学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对教学过程的看法和建议，以便更好地满足他们的学习需求。家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。通过上述详细的补充和