护理专业技术总结与护理专业技能运动会活动方案汇编

护理专业技术总结与护理专业技能运动会活动方案

汇编

护理专业技术总结与护理专业技能运动会活动方案汇编护

理专业技术总结专业技术工作总结女年月诞生，现学历：

护理大专；技术职称：

主管护理师。

工作单位：

O

年月毕业于，年月参与工作，年月调入医院从事临床护理工作，

至今年。

自工作以来仔细学习专业技术学问，努力提升业务水平，恪尽职

守，主动上进。

通过不懈努力于年取得主管护师资格。

现对任职以来工作总结如下。

一、思想道德方面本人自任主管护师以来，在政治上，对自

己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高政治理论修养，树立社会

主义荣辱观，坚持正确的政治方向。

能够用良好的职业道德来规范自己的行为。

酷爱本职工作，有很强的事业心，敬重领导，团结同志，严以律

已，宽以待人。

工作上以事业为重，不计个人得失，在工作中做到公道正派，具

有较强的敬业精神和奉献精神，工作中看法端正，肃穆仔细，吃苦耐

劳，主动主动，踏踏实实，具有严谨的工作作风。

能自觉遵守各项规章制度。

工作中勤于思索，能很好地完成领导安排的各项工作。

二、业务学习方面不断学习提高自身素养，随着医学科学的发

展，社会观念的进步，人们对护理工作提出了更高的要求。

为了不断提高自身学问水平，利用业余时间，不断加强自身业务

学习，通过自学考试、网络教化等形式提高学问水平，取得了大专学

历证书。

不断参与接着医学教化培训，丰富专业学问，了解当前护理工作

的新进展新技术新水平，驾驭新形势，开阔新视野。

在自身素养提高的同时，注意科室集体的学习进步，协作护理部

组织护士参与接着医学教化，定期组织护理人员学习理论，考核护理

操作，对新人进行培训，使科室整体护理水平得到极大提高。

三、专业水平及工作实力本人有较系统的医学理论学问，有扎

实的专业技术技能，娴熟驾驭本专业范围内的各项工作，通过多年的

组织培育和自我努力，已熬炼成为单位业务骨干。

从参与工作以来，努力学习护理理论学问和护理专业技能，不断

提高自己的业务水平，通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作

的实力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚

实的基础。

参与工作以来，不断加强职业道德修养，勤奋扎实工作。

时刻牢记以人为本，诚信服务，急病人之所急，想病人之所想，

维护病人的合法全益，提高医院的整体形象。

努力为病人供应优质全面无缝隙护理，全面提升护理质量，打造

护理名牌，时刻牢记促进健康，预防疾病，复原健康，减轻苦痛的神

圣使命。

在工作中做到了服务热忱、周到细致，关切病人、爱护病人。

为了更好地为病人服务，减轻病人的苦痛，苦练基本功，对操作

技术精益求精。

在工作中磨炼了遇事沉稳的性格，具备了快速灵敏的思维实力和

应变实力。

进一步提高了自己的组织协调实力，能够处理各种冲突，做好各

项护理工作，实行医院一系列有关卫生改革的文件精神。

工作中以身作则，听从领导、团结同志，勤勤恳恳、任劳任怨，

每项工作都能够善始善终、高标准地完成，从未出过差错事故，从整

体上提高了服务质量和护理水平。

能够解决本院护理工作中的疑难问题，指导参与危重病人的抢救

及护理，做到忙而不乱，有条不紊，帮助护士长组织本科业务学习和

护理查房，对护师的业务赐予详细指导，不断提高护士对健康教化指

导的实际效果，仔细做好带教工作，做为主管护师，帮助护士长每月

组织本科的护理质量和差错事故分析探讨，并制定防范措施，能够娴

熟驾驭常见病、多发病的临床表现、治疗原则，驾驭常用的急救药品

的药理作用、副作用，驾驭常用急救器械的性能、运用方法，娴熟驾

驭常用急救技术，如心肺复苏、心电监护、各种插管及抢救等。

在流感流行的春季和冬季，针对病人多、任务重，尤其是儿童病

人多、输液量大，在注液穿刺比较困难的实际状况，能够做到有条不

紊、忙而不乱、从容应对。

通过不断提高整体素养和业务实力，顺当完成了繁重的工作任

务。

仔细负责的工作看法和精湛的护理技术吸引了大批的患者，赢得

了病人的赞扬以及领导和同志们的好评，在团场上有确定的知名度。

多次被评为优秀护士、病人最满足的护士等称号。

为自己，同时也为医院赢得了荣誉。

四、接着医学教化学习任职期间，始终坚持参与接着医学教

化全员培训，年学分均能达到上级卫生主管部门要求的25个学分；

多次参组织的各项专业学问的培训学习。

自觉学习和汲取新学问、新技术。

五、学识水平从事护理工作多年，工作上敬业，学习上勤奋，

思想上进步，努力学习专业理论学问，刻苦钻研业务，多次在单位组

织的护理培训班上授课。

注意临床护理工作发展，提高自身素养，任现职后先后发表护理

论文篇护理事业是一项崇高而神圣的事业，一份耕耘，就有一份收获,

由于不断努力学习，刻苦钻研业务，脚踏实地地工作，得到了单位领

导和同志们的一样好评。

篇二：

申报副主任护师专业技术工作总结.颜。

专业技术工作总结建始县中医院颜琼瑶我于1991年7月建

始卫校护理专业毕业，安排到建始县中医院始终从事临床一线护理工

作。

先后在普外科、急诊科、手术室、儿科、肾病内科、心血管内科

和内分泌科护理岗位工作，成长为一名护理业务技术骨干。

20**年1月晋升为主管护师职务，从20**年起先后任手术室、

儿科、内科护士长。

20**年6月卫生护理专业专科毕业，20**年1月护理学专业本

科毕业。

一、加强理论学习，不断提高护理服务的职业道德水平护理工

作是一个要求倾注爱心、乐于奉献的崇高职业，良好的职业道德素养

是做好护理工作的前提。

20多年来，我不断加强政治理论学习，加强综合素养修养，在

护理岗位上静默奉献。

以高尚的职业道德和服务于广阔患者，得到领导的充分确定和患

者的高度赞许。

时刻牢记以病人为中心的服务宗旨，设身处地为病人着想，切实

做好每一项工作，做到凡事都来换位思索假如我是病人，医生该怎么

办在长期的临床护理工作中，始终坚持以南丁格尔精神为榜样，坚固

树立了一心一意为患者服务的思想，工作中勇挑重担，不怕苦累，不

为名利，任劳任怨，在多次大型矿难事故的抢救工作中，始终工作在

第一线，克服了重重困难，圆满完成各项工作任务，5.12大地震来

临时，带领大家以病人的安危为重，把平安给与病人，把危急留给自

己，面对病人送来的一面面锦旗，为医院的社会地位日渐提高，感

到无限的傲慢。

用自己艰辛的劳动、精湛的技术、高尚的职业道德、无私的奉献

精神，塑造了良好的白衣天使形象。

二、主动参与护理专业接着教化，提高护理服务的专业水平加

强护理专业学问学习，驾驭护理专业新技术新方法。

随着护理模式的转变，很多要求护理人员既要具备护理专业学

问，还要有丰富的人文综合学问。

一是加强专业理论学问的学习。

主动参与学历教化，先后参与湖北医科高校的护理专业专科学

习、湖北民族学院护理学专业本科学习毕业。

先进护理专业理论学问与临床实践相结合，使自己护理服务水平

得到很大提高。

二是加强新技术新业务的学习与应用。

主动参与护理业务学习与进修，提高护理业务的操作技能。

20**年8月被医院派送到恩施州中心医院进行了为期一个月的

儿科整体护理以及静脉留置针穿刺技术的学习；20**年4月被派送

到湖北民族学院附属医院的手术室进行了为期一个月的外妇科微创

手术的护理协作以及手术室护理管理的进修学习；20**年9月再次

被派送到北京医科高校附属复兴医院的亚洲宫腹腔镜中心进行了为

期一个月的妇科微创手术护理协作的进修学习，20**年10月12日

应邀参与了北京市卫生局组织的为期3天的妇科内镜手术护理研讨

会。

20**年11月16日至18日参与了恩施州护理学会组织的护理

管理培训学习。

20**年6月12至20日由卫生部干部培训中心组织的为期8

天的构建和谐社会关系与护理人文科学的理论学习。

于20**年9月被医院派送到恩施州中心医院进行了为期一个月

的手术室护理工作的进修学习。

20**年6月赴十堰市太和医院的儿科学习新生儿重症护理以及

气道护理，驾驭了鼻塞持续气道正压吸氧的护理新生儿气管插管机械

通气的护理；在心血管内科学习了介入手术的术前术后的护理、科肾

病内科学习了血液透析室的管理为期半月的进修学习。

20**年7月参与了湖北中医学会护理分会组织的为期3天的

全省中医文书书写规范的学习。

20**年9月参与了中华医学会组织的为期5天的中医护理新

理论新进展的培训学习。

20**年5月19日参与了湖北省接着医学教化委员会组织的头

颈部肿瘤综合治疗的学习。

不断地学习进修，娴熟驾驭了外科、内科、儿科等多个护理专业

的护理技能，成为能够胜任多种护理专业的业务骨干。

岗位变动意味面临新的挑战，我只能努力加强我自己的专业理

论的学习，在多干多练多视察多学习中不断总结擅长创新，娴熟驾驭

多专业护理常规操作技术技能，从而达到对科内的全部护理工作要了

如指掌，时刻保持主动进取的精神，领先接受新学问新技术，带领大

家主动参与医务科及总护理部组织的各项业务学习然后有支配，有步

骤的针对本科室护理工作中所遇到的护理问题组织特别好用的科内

教学活动，充分体现临床实践指导理论学习，让理论学习促进科内业

务的进步。

还定时把学习内容以考试（包括口试和笔试）的形式赐予巩固。

三、加强护理学术探讨，主动参与科研与学术沟通努力做好护

理学科带头人，勤于总结临床护理工作阅历，主动探究、理论联系实

际，先后主动撰写护理专业论文6篇，其中论文宫腔镜与腹腔镜联

合手术的手术护理协作在《湖北民族学院学报》杂志20**年第八期

上发表，为在一次麻醉下同时进行宫腔和盆腔两种以上疑难疾病微创

手术治疗供应了平安监护和并发症的处理途径；论文腹腔镜协助下阴

式全子宫切除术的护理协作，发表在《湖北民族学院学报》20**年第

十期上发表，该护理协作的实施协作医生缩短手术时间，减轻病人的

苦痛，削减术后并发症，提高子宫全切的微创手术率，满足广阔女性

患者对健康和生活质量的需求；论文楼动脉干脆穿刺在急诊血液灌流

急诊血液透析中的应用在《中国健康月刊》杂志20**年第三期上发

表，大大提高了基层医院急性肾功能衰竭以及有机磷农药中毒的抢救

胜利率；论文手法治疗腰椎间盘突出症的现状与展望发表在《按摩与

康复医学》20**年第三期上，能提高从业者的专业素养，加强管理，

加强沟通，通过大家的共同努力推动手法治疗腰椎间盘语出症形成其

特有的理论和治疗体系；人性化护理在手术室的应用；在《黑龙江医

学科学》杂志上发表论文改良式静脉留置针在新生儿胸腔穿刺术中的

应用，操作简洁，损伤小，有利于节约抢救时间，疗效满足，继发感

染率低，大大提高了新生儿气胸的治愈率。

注意临床科研工作，参与完成了我县第一例微创手术开展的护理

协作工作，开创了微创手术在我县开展之先河，于20**年月获得建

始县的科技成果完成证书，将科研应用于临床工作中，取得了良好的

效果。

四、切实履行岗位职责，在平凡岗位创建一流工作业绩晋升

主管护师以来，仔细履行岗位职责，工作更加勤奋，主动进取，创建

性开展工作。

利用有限的条件尽可能为患者供应最好的治疗护理抢救。

在手术室工作期间，为了把一个只有雏形的简陋的手术室建设成

为一个颇具规模的能将10多台手术同时进行的大型手术室。

在州内领先开展术前术后访视工作。

护士在术前术后到病房与患者沟通，自我介绍，做好各项术前打

算工作和安抚工作，加强与病人沟通，削减病人对手术的恐惊，增加

对手术治疗的信念，了解病人术后的不良反应，不断改进手术室的工

作。

20**年领先在本县开展微创手术的护理工作，20**年参与的《腹

腔镜的临床应用与探讨》获得县科技成果三等奖。

在内儿科工作期间科内业务建设是科内护理工作中一项重要的

内容。

内一科是一个拥有儿科、呼吸专科、心血管、肾病专科、糖尿病

专科、新生儿重症监护、血液透析共七个个护理专科同时还负责门诊

儿科治疗的特大综合科室，业务涉及面多，要搞好科内的护理质量，

规范而严谨的业务学习势在必行，确定不能走过场。

一年不仅完成各个一般专科病人的各项护理任务外，20**年自制

简易CPAP胜利抢救多例呼吸窘迫综合篇三：

护理专业建设工作总结报告。

江苏省特色专业护理专业建设工作总结报告盐城卫生职业技术

学院二00九年十月二十八日本专业自20**年被江苏省教化厅批准

为特色专业建设点以来，始终紧紧围围着《教化部关于全面提高高等

职业教化教学质量的若干看法》和江苏省特色专业建设方案等指导性

文件的要求，坚持以护理人才市场需求为导向、以实践技能培育为重

心、以工学结合为切入点作为专业建设的指导思想，旨在将本专业打

造成在省内高职教化领域具有确定示范作用的龙头专业，以满足《江

苏省基本卫生保健制度》顺当实施对于护理人力资源的需求。

在仔细分析临床护理工作岗位实力需求的基础上，结合专业建设

指导委员会的建议，我们确定了以下专业建设与改革方案：

1.基于市场调研分析结果，借鉴国内外先进的职教理念，确立

高素养技能型护理人才的培育目标。

2.构建集学问、实力、素养于一体的课程体系。

3.加强知与行的辩证统一，强化实训中心建设及教学方法和手

段的改革，以实现学院实践为本的办学定位。

4.加大教学软、硬件的投资力度。

5.完善质量监控体系，以保证人才培育目标的实现。

为了使以上建设方案得以落实，本专业将外延拓展与内涵提升有

力地结合起来，依据学院建设高水平、有特色的示范性高职院的发展

目标定位，主动稳妥地推动人才培育模式和课程体系改革，而且加强

了过程管理，强化了质量监控，主要举措如下：

1.创新院校结合、工学交替的人才培育模式在以江苏省护理学

会理事长张冷静为首的护理专业指导委员会的指导下，我院以护士岗

位须要和职业标准为准绳制定了四段式职业实力培育体系。

第一阶段表示护生入校后第一学年和其次学年的前7个月，在

校内以情境模拟、岗位体验方式学习基础理论学问和基本技能；其次

阶段表示其次学期进行为期2周的医院见习，它不仅可帮助护生巩

固所学的基础护理技能，而且可为其后期学习《内科护理》、《外科护

理》、《儿科护理》等临床课程奠定感性相识基础，同时培育了护生的

自主学习实力；第三个阶段表示护生于第三学年在医院临床带教老师

的指导下完成跟班顶岗实习，使理论与实践紧密结合，职业素养得以

强化，为就业做好充分打算；第四阶段是指实习10个月后返校学习

2个月，依据护生的就业定位选修《社区护理》、《护理管理》或《老

年护理》，并按不同岗位的工作内容和要求以情境模拟的方式加强综

合技能训练和理论复习，以便护生顺当通过护士执业资格考试和毕业

考试，为其顺当步入护理职业生涯加薪助燃。

为深化院校联合办学模式，我院于今年起先与吴江市人民医院共

同打造了1+1+1培育模式，即①双基培育：

护生于第一学年在校内完成专业基础课和文化基础课的学习；

②床边教学：

其次学年赴医院学习专业课程，教学任务完全由院方临床老师

担当；③顶岗实习：

第三学年安排至各医院跟班顶岗实习。

可望此模式能使护生的理论学习与实践操作有机结合起来，且能

帮助他们早期认同医院文化和护理职业道德标准。

2.以实力为本位，优化与培育目标相适应的课程体系为了实现

与护理岗位需求及护士执业资格考试的零距离接轨，护理专业构建了

传授学问、培育实力、提高素养三位一体的课程体系，该体系凸显了

经世致用的护理职业教化导向。

①遵循适应临床护理岗位要求的原则设置了理论课程体系，同

时突出其好用性和针对性。

将原来按学科设置的专业基础课依据人体形态和功能的正常到

异样，分别整合为《护理好用人体学》和《病因病理学》；《护理药理

学》则在教学内容的取舍、重点内容的支配等方面，力求淡化学科意

识，突出高职护理教化的特色；②构建了校内试验实训、临床见习

和实习一贯式的实践教学体系，开发了与之相适应的《以工作任务为

引领的护理专业综合实践技能训练与考核》课程项目，力求以工作过

程为主线设计课堂教学内容，同时将实践课课时由50%提高至62.3%；

③依据系统化整体护理思想对《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护

理》和《儿科护理》等课程进行整合，以培育护生按护理程序开展工

作的思维习惯；④为了增加本专业课程的实践性和好用性，我们主

动寻求临床专家的支持，先后与北京301、304医院和盐城市第一人

民医院开发了《综合实训》系列教材和《临床护理概论》；⑤依据显

性和隐性学问立体交融的原则设置了素养教化体系；⑥为了提高

护生执业资格考试合格率，本专业老师运用认知心理学和学习监督理

论，结合实习护生的学习特点构建了《学问点问题式授课片断链接护

士执业考试网络课程》，目前该课程已取得了阶段性建设成果。

3.加强实训实习基地建设，为职业实力培育搭建平台实践教学

条件对于护生职业实力的培育起到特别关键的作用，它确定了护理职

业教化的成败，为此，学院领导加大了护理实训中心的建设力度。

在中心财政和省财政的共同资助下，我院6000多平米的护理实

训中心于20**年4月落成。

此后，我们诚邀北京301医院、江苏省人民医院、上海东方医

院和苏州九龙医院等各大知名医院的护理专家参与规划与设计，引进

国外实训场所建设和管理的先进理念，将该中心打造成了全仿真的国

家级一流实训中心。

该中心设有病床130张，从医院门急诊到住院处、护士工作站、

模拟病房、手术室、ICU、产房等工作岗位，完全模拟了三级医院的

真实全貌。

此外，为了保持实训设施的先进性，于近期建成了校企合作实训

室，它具有国内一流的护理教学模型。

由于护理实训中心设备齐全，且实行全天候开放式管理，所以为

护生职业实力的培育打下了坚实的物质基础。

几年来，我院护理专业的实践技能项目开出率达100%,护生课

外专业技能训练生均每学年达50多学时，护理专业技能考核的一次

合格率达99%o

与此同时，为了给护生实践技能的发展供应可持续发展平台，护

理专业本着技能培育高标准的原则，细心选择技术力气雄厚、护理设

备先进、护理管理规范的二级甲等以上医院作为我院实训基地。

目前，我院已胜利开拓了包括中国人民解放军301、304和中国

人民解放军军区总院等部队医院在内的诸多优秀实习医院，当前我院

已拥有稳定的临床护理教学实习医院一百余家，其中大部分为三级甲

等医院；签约教学医院8家，均为本市三级和二级甲等医院。

而且，已形成了共建实习、实训基地的格局。

每年学院领导会和实习医院领导共商改进实习基地教学环境的

举措；为了督促实习期间护生加强理论和技能学习，各院护理部和学

校联合制定了严格的出科考核支配。

而且，护理专业老师会不定期赴各医院检查护生实习状况，并同

时开展考核工作；每年定期召开实习医院教学、实习研讨会，并将实

习状况刚好反馈给实习医院和学校教务管理部门；为了激发实习医院

带教老师的工作热忱，对于带教成果显著的老师学院均授予优秀带

教老师称号，并赐予确定程度物质嘉奖。

以上举措使实习基地的建设步入了良性循环，使实习生实践技能

的提高落到了实处。

4.创新实践教学体系，强化实践技能提高护生的实践技能是顺

应学问经济时代发展的要求，各课程组大胆进行了实践教学体系改

革。

①为适应人才培育模式改革，重新制订教学支配、课程标准和

教学内容，将专业实践课的比例由50%提高至62.3%；②以课堂、课

间实训相结合为主体，以课间见习为巩固课程实践教学的手段，以课

程结束和实习后综合技能训练为补充，开展了遵循任务驱动、情境模

拟和教学做一体化教学理念设计的形式多样的技能实训活动；③适

时补充临床新技术，以弥补教材的滞后性；④改革以一次考核定成

果的评价方式，实行综合评价方式，即课程技能成果=平常成果+技

能抽考成果+技能总考成果，其中平常成果=练习评价记录及试验报

告+临床见习报告+情境模拟实训I；将以往仅由老师评价的单一评价改

为护生自我评价、同学相互评价和老师评价的三主体评价方式。

5.以岗位胜任力为核心，更新教学理念与方法为了培育护生的

岗位胜任实力，我们实施了任务引领、岗位体验、情境教学等教学方

法，促进了护生对护理岗位、工作职责的感性相识，使专业理论和专

业技能学习有机结合起来，以提高护生的职业实力。

现代教化技术是当代教学改革的制高点，当前本专业教学已全部

实行多媒体进行协助教学，且制作了很多高质量的多媒体课件，大力

进行基于网络化教学资源的建设，很多课件已上传至校内网，为学生

供应了丰富的自主学习资源。

6.加强专业团队建设，为职业实力的培育供应人力资源保障专

业带头人王艾兰教授系江苏省卫生高职护理专业带头人，近几年来，

她主持和参研了省级课题7项，在国家级期刊发表专业论文20多

篇；主编教材4本，组织了多项精品课程的申报，并主持《护理学

基础》精品课程及课程改革的建设工作，同时兼任了多项社会职务，

在业内享有较高声誉。

在专业带头人的统筹规划下，当前护理专业已拥有一支职称和学

历结构合理、业务素养精良、具有较强创新实力和可持续发展实力的

高素养师资队伍。

护理专业老师共计56名，其中教授3人、副教授26人、讲

师4人、助理讲师25人，高级职称老师占46.42%,双师型老师达

70%以上，骨干老师占45%以上，均具备核心课程设计实力，45岁以

下老师已取得硕士学位者占25.64%O

本专业45%老师具备较强的技术取向课程设计实力；全部专业基

础课和主干课程由副教授主持，他们具有先进的高职教化理念，熟识

临床新技术、新理论的发展动态，能主动把握专业发展方向，并以此

为基础主持课程的开发与设计；护理专业技能运动会活动方案

中卫职业技术学校旅游经贸部护理专业技能技能运动会活动方案为

了主动协作我校即将举办的其次届技能运动会，突显我部的专业技能

成果，展示学生风采，进一步提高学生的技能水平和操作实力，制定

关于护理专业技能展演方案。

一、展演内容本次展演以实际操作为主，主要包括以下两个

方