19《灯泡亮了》教学设计-2023-2024学年青岛版科学四年级下册

19《灯泡亮了》教学设计-2023-2024学年青岛版科学四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《灯泡亮了》

2.教学年级和班级：2023-2024学年青岛版科学四年级下册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课《灯泡亮了》旨在培养学生的科学素养和工程实践能力。首先，通过实验探究，使学生掌握电学基本原理，提高学生的科学探究能力。其次，通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通表达能力。再次，通过分析灯泡亮起来的原因，培养学生的分析和解决问题的能力。最后，通过本节课的学习，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级上册的《电与磁》课程中，学生已经学习了简单电路的构成和电流的形成，对电学有了初步的认识。此外，学生在生活中也接触过各种用电器，对电的使用有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对动手操作和实验探究有较高的兴趣。在科学学习上，他们具有一定的观察能力和初步的实验操作能力。在学习风格上，他们喜欢通过动手实践来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对电路的连接和电路中电流的流动不太理解，需要通过实验来直观感受。此外，学生可能对电路故障的分析和解决存在一定的困难，需要教师的指导和合作学习。在实验操作中，学生可能对电路安全不够重视，需要教师进行安全教育。四、教学资源

1.软硬件资源：电流表、电压表、电路连接器材、灯泡、电源等。

2.课程平台：青岛版科学四年级下册课本及配套的教学资源。

3.信息化资源：多媒体投影仪、白板、教学课件等。

4.教学手段：实验操作、小组合作、问题讨论、提问回答等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考灯泡亮起来的原因。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：理解电学基本原理和电路的构成。

-思考预习问题：独立思考灯泡亮起来的原因，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图、问题等预习成果。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解电学基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过灯泡亮起来的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电路连接、电流的流动等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握电路连接和电流的流动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验电路连接和电流的流动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电路连接和电流的流动。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电路连接和电流的流动。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解电路连接和电流的流动，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电路相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电路连接和电流的流动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理科学网站：提供丰富的物理科学教育资源，包括电路知识、电流的流动、电学原理等。

-科学实验视频：提供各种科学实验视频，如电路连接实验、电流测量实验等，帮助学生直观理解电路原理。

-电子电路设计软件：如Multisim、Proteus等，提供电路设计、模拟、测试等功能，帮助学生深入学习电路知识。

-物理科学杂志：提供最新的物理科学研究成果和前沿技术，帮助学生拓宽知识视野。

2.拓展建议：

-学生可以利用物理科学网站，深入学习电路知识，了解电流的流动和电学原理。

-学生可以观看科学实验视频，学习电路连接实验、电流测量实验等，提高实验操作能力。

-学生可以尝试使用电子电路设计软件，进行电路设计、模拟、测试等，培养电路设计能力。

-学生可以阅读物理科学杂志，了解最新的物理科学研究成果和前沿技术，拓宽知识视野。

-学生可以参加学校的科学俱乐部或兴趣小组，与其他学生一起讨论电路知识，进行实验探究。

-学生可以利用课外时间，进行电路知识的学习和实验探究，提高自己的科学素养。

-学生可以参加物理科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、物理竞赛等，检验自己的电路知识水平。

-学生可以尝试进行电路创新设计，如设计一个智能家居控制系统、设计一个太阳能充电器等，提高自己的实践能力和创新能力。

-学生可以利用互联网资源，如在线课程、论坛、博客等，学习电路知识，与其他学生交流讨论。

-学生可以参加学校的科学讲座、研讨会等活动，与其他学生一起学习电路知识，分享学习经验。

-学生可以利用假期时间，参加科学夏令营、科学冬令营等活动，进行电路实验探究，提高自己的实践能力。

-学生可以尝试进行电路知识的教学，如为其他学生讲解电路原理、组织电路实验等，提高自己的沟通表达能力和教学能力。

-学生可以利用社交媒体，如微信、微博等，分享自己的电路知识学习心得，与其他学生交流讨论。七、板书设计

①电路连接与电流的流动：

-电路连接：电池、开关、灯泡等元件的连接方式。

-电流的流动：电流从电池流出，经过开关、灯泡等元件，最终回到电池。

②电路故障的识别与解决：

-短路：电路中出现短路现象，电流过大，可能导致电路烧毁。

-开路：电路中出现开路现象，电流无法通过，灯泡不亮。

-故障解决：通过检查电路连接和元件，找出故障原因，进行修复。

③电路安全与注意事项：

-电路安全：确保电路连接正确，避免短路、过载等现象，保护人身安全和设备安全。

-注意事项：在电路实验中，注意操作规范，避免触电、火灾等安全事故。

④电路创新设计与应用：

-电路设计：根据需求，设计电路图，进行电路连接。

-电路应用：将设计的电路应用于实际生活中，如智能家居、太阳能充电器等。八、课后作业

1.请用所学知识，绘制一个简单的电路图，并说明各元件的作用。

2.请根据电路图，列出电流流动的顺序，并说明每个元件对电流的影响。

3.请设计一个电路，使灯泡在按下开关时亮起，松开开关时熄灭。

4.请分析电路中出现短路的原因，并提出解决短路的措施。

5.请总结电路实验的安全注意事项，并说明如何在实验中避免安全事故。

答案：

1.电路图示例：电源、开关、灯泡。

2.电流流动顺序：电源→开关→灯泡。

3.电路设计：电源、开关、灯泡、导线。

4.短路原因：电线绝缘层损坏、电路元件故障等。

5.安全注意事项：断开电源、使用绝缘工具、避免潮湿环境等。九、教学反思与总结

这节课《灯泡亮了》让我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。在教学方法上，我采用了实验操作、小组合作、问题讨论等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。实验操作让学生直观地理解了电路连接和电流的流动，小组合作培养了学生的团队合作意识和沟通能力，问题讨论则提高了学生的分析和解决问题的能力。然而，在教学管理上，我发现自己在课堂纪律的维持上还有待提高，部分学生在讨论中过于活跃，影响了其他学生的学习。

在教学效果上，我认为这节课取得了较好的成果。学生们通过实验操作和小组合作，掌握了电路连接和电流的流动的基本原理，同时也在实践中提高了自己的动手能力和解决问题的能力。然而，我也发现部分学生在电路故障分析和解决上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在课堂管理上，我需要更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂学习和讨论中。其次，在教学内容上，我需要更加注重电路故障分析和解决的教学，通过设置更多相关的练习题和实验，帮助学生掌握这一知识点。最后，在教学方法上，我需要更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的教学指导。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了电路连接、电流的流动、电路故障的识别与解决以及电路安全与注意事项。通过实验操作，我们直观地理解了电路连接和电流的流动的基本原理。小组合作让我们在实践中提高了动手能力和解决问题的能力。同时，我们也了解了电路故障的识别与解决方法，以及电路实验的安全注意事项。这些知识对于我们的日常生活和未来的学习都非常有用。

当堂检测：

1.请用所学知识，绘制一个简单的电路图，并说明各元件的作用。

2.请根据电路图，列出电流流动的顺序，并说明每个元件对电流的影响。

3.请设计一个电路，使灯泡在按下开关时亮起，松开开关时熄灭。

4.请分析电路中出现短路的原因，并提出解决短路的措施。

5.请总结电路实验的安全注意事项，并说明如何在实验中避免安全事故。

答案：

1.电路图示例：电源、开关、灯泡。各元件的作用：电源提供电能，开关控制电路的通断，灯泡作为用电器，将电能转换为光能。

2.电流流动顺序：电源→