第二单元：美妙的人声 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册教案1000字

第二单元：美妙的人声教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册教案1000字主备人备课成员教学内容本节课的内容来自湘教版音乐七年级上册第二单元《美妙的人声》。本单元主要围绕人声的特点、分类和演唱技巧展开。教学内容包括：

1.人声的分类：男声、女声、童声。

2.人声的特点：音色、音高、音量、音准。

3.人声的演唱技巧：呼吸、发声、共鸣、咬字。

本节课旨在让学生了解和掌握人声的基本知识，培养他们对人声的欣赏能力和演唱技巧。通过本节课的学习，学生将能够辨别不同类型的人声，掌握人声的特点和演唱技巧，提高自己的音乐素养。核心素养目标1.音乐感知：培养学生对不同类型人声的辨别能力，提高他们对音色、音高、音量、音准等音乐要素的敏感度。

2.音乐表现：通过对人声演唱技巧的学习，提高学生的音乐表现力，使他们在演唱时能够更好地运用呼吸、发声、共鸣、咬字等技巧。

3.音乐欣赏：培养学生对人声的欣赏能力，使他们能够欣赏不同类型的人声，理解人声在音乐表演中的重要作用。

4.音乐创造：鼓励学生在掌握人声特点和演唱技巧的基础上，进行音乐创作和演唱实践，激发他们的音乐创新精神。

5.音乐文化理解：通过学习不同类型的人声，使学生了解不同地域、不同民族的音乐文化，拓宽他们的音乐视野，提高他们对多元音乐文化的理解能力。教学难点与重点一、教学重点

1.人声的分类：男声、女声、童声。

2.人声的特点：音色、音高、音量、音准。

3.人声的演唱技巧：呼吸、发声、共鸣、咬字。

二、教学难点

1.人声的分类：学生可能对童声的分类存在困惑，需要教师详细解释和举例。

2.人声的特点：学生可能对音色、音高、音量、音准等音乐要素的理解不够深入，需要教师通过实例进行讲解。

3.人声的演唱技巧：学生可能对呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧的理解不够具体，需要教师通过实际操作进行演示和指导。

三、教学重点

1.人声的分类：通过讲解和举例，使学生能够区分男声、女声和童声。

2.人声的特点：通过实例分析，使学生能够理解音色、音高、音量、音准等音乐要素的特点。

3.人声的演唱技巧：通过实际操作和演示，使学生能够掌握呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧。

四、教学难点

1.童声的分类：通过实例和图示，帮助学生理解童声的分类。

2.音乐要素的理解：通过实例分析，帮助学生深入理解音色、音高、音量、音准等音乐要素。

3.演唱技巧的掌握：通过实际操作和演示，帮助学生掌握呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备二、辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型人声的图片、人声特点的图表、人声演唱技巧的视频等。

三、实验器材：根据教学需要，准备呼吸练习器、发声练习器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

四、教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，准备椅子、桌子等设施，以便学生进行小组讨论。在实验操作台，准备呼吸练习器、发声练习器等实验器材，确保实验操作的安全性。

五、音乐资源：准备不同类型的人声音乐资源，如男声、女声、童声的音乐作品，以及不同演唱技巧的音乐作品，以便学生在学习过程中进行欣赏和分析。

六、网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如人声分类的在线资料、人声特点的在线解释、人声演唱技巧的在线教程等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

七、教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐编辑软件、音乐分析软件等，以便教师进行教学演示和指导学生进行音乐创作。

八、安全措施：确保教学过程中的安全措施到位，如在实验操作过程中，教师应全程指导，确保学生的人身安全。

九、教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如学生学习情况的调查问卷、学生学习成果的展示等，以便教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人声分类、特点和演唱技巧等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人声的分类、特点和演唱技巧等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人声的分类、特点和演唱技巧等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人声的分类、特点和演唱技巧等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人声的分类、特点和演唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人声的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人声的演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人声的分类、特点和演唱技巧等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人声的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人声的分类、特点和演唱技巧等知识点，掌握人声的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人声的分类、特点和演唱技巧等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人声的分类、特点和演唱技巧等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人声的分类、特点和演唱技巧等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够准确区分男声、女声和童声，并了解它们的特点和区别。

2.学生能够理解音色、音高、音量、音准等音乐要素，并能运用它们来分析和评价不同类型的人声。

3.学生能够掌握呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧，并在实际演唱中运用这些技巧来提高自己的演唱水平。

4.学生能够欣赏不同类型的人声，理解人声在音乐表演中的重要作用，并能够通过欣赏来提高自己的音乐素养。

5.学生能够进行简单的音乐创作和演唱实践，激发自己的音乐创新精神。

6.学生能够理解不同地域、不同民族的音乐文化，拓宽自己的音乐视野，提高自己对多元音乐文化的理解能力。

7.学生能够在小组讨论和角色扮演等课堂活动中积极参与，培养自己的团队合作意识和沟通能力。

8.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，促进自我提升。

9.学生能够在完成课后作业和拓展学习的过程中，巩固自己在课堂上学到的人声的分类、特点和演唱技巧等知识点和技能。

10.学生能够在反思总结的过程中，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.请学生根据人声的分类、特点和演唱技巧等知识点，写一篇关于人声的短文。

2.请学生选择一个他们感兴趣的人声类型，进行深入研究，并撰写研究报告。

3.请学生根据所学的人声演唱技巧，录制一段自己的演唱视频，并在班级微信群中分享。

4.请学生欣赏不同类型的人声音乐作品，并分析它们的音色、音高、音量、音准等音乐要素。

5.请学生根据所学的人声演唱技巧，设计一个简单的音乐创作或演唱实践方案，并在班级微信群中分享。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了人声的分类、特点和演唱技巧等知识点，了解了不同类型人声的特点和区别，以及它们在音乐表演中的重要作用。

2.我们学习了音色、音高、音量、音准等音乐要素，并通过实例分析，深入理解了它们在人声中的表现和运用。

3.我们学习了呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧，并通过实际操作和演示，掌握了这些技巧在演唱中的运用和重要性。

4.我们欣赏了不同类型的人声音乐作品，并通过分析，提高了对音乐要素的敏感度和理解能力。

5.我们进行了简单的音乐创作和演唱实践，激发了音乐创新精神和实践能力。

6.我们了解了不同地域、不同民族的音乐文化，拓宽了音乐视野，提高了对多元音乐文化的理解能力。

7.我们在小组讨论和角色扮演等课堂活动中积极参与，培养了团队合作意识和沟通能力。

8.我们通过自主学习和拓展学习，拓宽了知识视野和思维方式，促进了自我提升。

9.我们完成了课后作业和拓展学习，巩固了课堂上学到的人声的分类、特点和演唱技巧等知识点和技能。

10.我们在反思总结的过程中，发现了自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。

当堂检测：

1.请学生根据人声的分类、特点和演唱技巧等知识点，回答以下问题：

a)人声分为哪几种类型？它们各自的特点是什么？

b)音色、音高、音量、音准等音乐要素在人声中的表现是什么？

c)呼吸、发声、共鸣、咬字等演唱技巧在演唱中的运用和重要性是什么？

2.请学生根据所学的人声演唱技巧，进行以下实践：

a)请学生进行呼吸练习，体会呼吸在人声演唱中的作用。

b)请学生进行发声练习，体会发声在人声演唱中的作用。

c)请学生进行共鸣练习，体会共鸣在人声演唱中的作用。

d)请学生进行咬字练习，体会咬字在人声演唱中的作用。

3.请学生欣赏不同类型的人声音乐作品，并回答以下问题：

a)请学生分析所听音乐作品中的人声类型，并指出其特点。

b)