六年级备考方案及措施范文(7篇)

六年级备考方案及措施范文（精选7篇）

第1篇:六年级备考方案及措施

为了做好20-年我校六年级毕业班备考的各项工作，提

高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作

正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方

案。

一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导

组长：

副组长：

成员：

二、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作,

注重实效。

三、具体计划

第一阶段：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语

进入全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要

求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点

之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认

真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和

基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练

习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日组织第一

次模拟考试。

第二阶段：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各

学科特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复

习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能

力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺

补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周

至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。

第三阶段：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是

进行小学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心

理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答

题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。

四、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的

问题及对策。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习

迎考的氛围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的

教育，加强家校联系，在平时的教育教学活动中对学生进行

小学毕业考的相关信息和方法指导，经常激励学生，树立信

心，明确目标，争取人人成为合格的小学毕业生。

3、把握小学毕业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质

量。做到天天清，人人清。

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一

节复习课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，

提高复习的有效性。

五、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关

系着小学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于

有效性的复习方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、

记载工作，包括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅

导，任课教师对学困生的帮教工作做好记录。

第2篇:六年级备考方案及措施

为了做好2020年我校六年级毕业班备考的各项工作，

提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工

作正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考

、-J7;

o

一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导

组长：

副组长：

成员：

二、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作,

注重实效。

三、具体计划

第一阶段：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语

进入全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要

求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点

之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认

真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和

基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练

习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日组织第一

次模拟考试。

第二阶段：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各

学科特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复

习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能

力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺

补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周

至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。

第三阶段：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是

进行小学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心

理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答

题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。

四、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的

问题及对策。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习

迎考的氛围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的

教育，加强家校联系，在平时的教育教学活动中对学生进行

小学毕业考的相关信息和方法指导，经常激励学生，树立信

心，明确目标，争取人人成为合格的小学毕业生。

3、把握小学毕业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质

量。做到天天清，人人清。

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一

节复习课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，

提高复习的有效性。

五、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关

系着小学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于

有效性的复习方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、

记载工作，包括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅

导，任课教师对学困生的帮教工作做好记录。

六、主要工作安排

时间

工作内容

三月

学校制定2020年小学毕业复习迎考方案，召开毕业班

教师会

四月

认真做好期中考试质量分析，召开毕业班教师交流会、

学生动员会、家长会，六年级教师制定复习计划。

五月

第一轮全面复习，组织教师进行复习研讨；第二轮综合

训练，组织模拟测试，认真做好质量分析。

六月

第三轮系统复习，模拟测试，质量分析，各学科查缺补

漏、小学毕业考前主题班会，考前方法指导。

第3篇:六年级备考方案及措施

一、指导思想：

全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会

精神，抓实教学过程管理，竭力提高教师的教学水平，努力

提高学生的综合素质。确保实现我校教育质量目标。

二、领导机构

组长：

副组长：

成员：

三、质量目标：

1、小学质量综合评价进入全市前5名；体育、艺术、

劳动合格率100%、优秀率大于95%

2、毕业考试进入全市前5名；单科成绩其合格率100%,

优秀率大于90%o

3、艺术学科在全市名列前茅；

四、工作措施：

1、加强领导，强化管理；

学校领导班子成员进住各班，六班-。六-，六班-，六

班一。六-

校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系，时时

了解班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，

和他们一道研究学习方法。

2、狠抓常规，行成动力

要加强对班上的常规管理，坚持到班听课，和老师们不

段研究教学方法，提高课时效率。定期到班进行质量分析，

并做好记录。管住教学环节，深入备课组抓实集体备课活动,

对所在班级的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪

查看，确保教学环节到位，知识落实。

3,群策群力、培优辅差

各班要对学生的现状进行一次全面的分析，将他们分成

几个层次，并分层次召开会议，帮助他们认真分析，找到自

己的优势和不足，并制定好学习计划。对学习成绩比较差的

同学要通过班上的一些活动帮他们树立信心，在班上给他们

制造一个良好的学习环境，并发动优秀学生的优势让他们相

互学习，共同提高。

4、家校配合、齐抓共管

各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系，纠正

他们的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的空间。在必

要的时候可以召开家长会，让他们的家长做个明白人。

五、具体安排

五月中旬结束新课，各科根据具体情况拟订好复习计

划，学校召开毕业班教师会，各科交流计划。六月上旬由教

导室组织学生检测并分析，每科组织一到二轮课堂教学的研

究。其间各班要保持老师之间的联系，做好培尖辅差工作。

第4篇:六年级备考方案及措施

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材,

面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班

级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、

中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

㈠基础知识方面

1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼

音正确地写出已学过的汉字。

2.掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解

字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3.查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查

字。

4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能

力。

5.掌握所学的词语，理解词义，一部分会口头或书面运

用。

6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握己学的

成语；了解和认识一些常用的格言。

7.能够改写、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的

关联词。

8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

㈡阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确

领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。学会积

累词语，养成良好的读书习惯。

㈢作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人

的写作方法，能写书信和修改自己的作文。

三、复习内容：

主要包括本学期学的必读课文和选学课文，7次习作训

练和7个单元练习，以及配套的语文补充习题。

㈠基础知识

1.汉语拼音。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工

具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；

能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如:

⑴选择正确的读音；

⑵给专用名词加上声母；

⑶看拼音写字、词、句；

⑷确定字的音序、音节等。

2.汉字。对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、

会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;

书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字

的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的

意义。主要题型如：⑴把字写得正确、端正、匀称；

⑵改错别字;

⑶确定字的部首，除部首外还有几画;

⑷辨字组词；

⑸多音字组词；

⑹选择正确的字填空等。

3.词语。理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会

写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词

在特定语言环境中的含义。主要题型如：

⑴把词语补充完整，并解释所填字的意思；

⑵照样子写词语；

⑶根据意思写词语；

⑷用词造句；

⑸找近义词或反义词；

⑹选择恰当的词语;

⑺辨别每组词语中不是同一类的词;

⑻把可以搭配的词语用线条连起来等。

4.o⑴了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种

形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

⑵认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、

夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用

的修辞方法。

⑶能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

⑷要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、

句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一

段话的练习。

⑸扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使

句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去,

使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5.标点。正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了

解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破

折号的作用。

㈡阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意

义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体

会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说

明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1.课内阅读落实背诵和默写

把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互

检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的

练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2.课外阅读⑴阅读能力的培养落实于平时的教学积累

中，必须扩大课外阅读。

⑵配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，

有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心

句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解

含义深刻的句子”的片段等。

㈢写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习

作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和

所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的

内容来看，有写人、记事，有写景。从习作的命题形式来看,

主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本

里作文训练主要分为两大类：

一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；

二是应用文，包括书信、毕业赠言等。

四、复习方法

1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合

的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学

生自主复习，提出自己需要了解的'问题；要多种方法交替

使用，学生复习得轻松，效率又高。

2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必

须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，

又有笔头的练习。

3.善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词

句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通

过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为

精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文

思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课

文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4.阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已

学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训

练项目。如十二册第一单元要求学生“借助中心句，领会中

心思想”；第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”

等等，把典型的课例再温习一遍。在此基础上，引导学生开

展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信

息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基

本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习

资料和课外作业运用所学的方法。

5.作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认

真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异

同。

五、复习重点：

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要

侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提

高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命

题作文中的“审题、选材、构思“训练；材料作文中的“围

绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

六、复习中注意事项：

1.教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，

并运用到复习课实际中来，学以致用。

2.对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法,

结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好

每一堂复习课。

3.减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、

自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气

氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4.转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法

的培养。

七、复习时间安排：

1.以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点,

分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟

练掌握并运用解决实际问题。

2.以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当

练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。

3.全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全

面检测，用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问

题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。

4.学生自行进行复习，教师进行考前教育。

第5篇:六年级备考方案及措施

一、指导思想

以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教

育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关

文件精神，全面贯彻实施《秀英区中小学教学常规管理办

法》、《秀英区中小学教学质量目标管理评价办法》和《学校

2012年小考备考工作方案》，向管理要质量，向课堂45分钟

要质量，加强辅导，强化差生转化，全力以赴提高学生成绩,

力争2012年小考取得好成绩。

二、基本情况：

六班数学，学校给予本班任务，在小考中及格率要达到

70%,任务非常艰巨，但是我将竭尽全力完成学校的工作任

务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局领导非常重视，本

学期景山学校领导和专家亲临我校指导毕业班尤其是毕业

班数学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，我

们的目标一定会实现。

三、复习任务：

从小学毕业总复习在整个小学过程中所处的地位来看，

它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌

握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习

是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学

习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教

学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问

题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的

逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习

中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

四、复习目标：

总目标：2012年小考成绩达到70%o具体知识、能力

目标如下：

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分

数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、

分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活

地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，

牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数

的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比

较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学

的简单的画图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简

单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应

用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答

不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。

五、复习措施

1、强化计算能力的训练，利用每天的早上早读后的20

分钟进行计算能力的强化训练，每天10道题，周二进行计

算能力考试，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。

2、强化差生辅导，开展“一帮一”活动，力争把30分

以上的学生成绩提高到60分以上。

3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知

识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。

4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩。

5、加强信息收集，提高复习效率。

具体复习措施如下：

1.在复习分块章节中，重视基础知识的'复习，加强知

识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、

法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的

错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学

生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。四则混

合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算,

既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方

法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练

习；在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培

养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学

习；应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合

理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；其

它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要

求。

3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能

力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开

“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而

对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，

老师随时给他们提供指导和帮助。

4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统

化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积

极性。

5.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有

数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。

六、复习安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，

所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同

时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程

和时间上的安排。结合我班实际，从4月6日进入总复习阶

段，复习过程安排大致如下：

、数和数的运算

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本

性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概

念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改

写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、

小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包

括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包

括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习，提高综合计算能力

、代数的初步知识

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比

和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简

易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例

和反比例”。

、应用题

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难

点内容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理。

2、复合应用题的分析与整理。

3、列方程解应用题的分析与整理。

4、分数应用题的分析与整理。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理。

6、应用题的综合训练。

、量的计量（5月8日—5月13日）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积

单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用。

、几何初步知识

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、

“立体图形的特征”。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的

联系与区别，包括”平面图形的周长与面积”、“立体图形的

表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周

长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

、简单的统计（5月25日一5月31日）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，

能回答一些简单的问题。

1、求平均数的方法。

2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、

“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图

表回答问题。

（七）、综合复习、三次模拟考试

第6篇:六年级备考方案及措施

一、指导思想。

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实

地精神，力争佳绩。

二、成立毕业班备考领导小组。

组长：

副组长：

组员：

三、工作目标。

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校

毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比2017届略有

提升，努力实现及格率和平均分均居全镇各小学前五名。

四、工作职责。

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责

领导、督促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考

工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息;

督促各学科组教学任务

的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计

划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备

考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习

资料，组织毕业班的模拟测试等工作;做好问卷、访谈、调

查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工

作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，

认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课

的有效操作组织方式;收集和交流小学毕业考信息，共同分

析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式,

认真组织学生进行复习。

五、工作措施。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虑心

听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学

工作，对毕业班工作提出要求和建议。

2、组织毕业班老师积极参加市、区举行的各科备考会,

熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题，探讨

命题方向，范围和题型,努力让教师们指导学生练习，复习时

做到有的放矢,不迷失方向

3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅

导,语,数,英教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求语,数,

英三科平衡发展。

4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制

定的复习计划，抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲

义、资料，提高复习效率。复习阶段分三阶段进行：第一阶

段（2017年2月至3月中旬）新课阶段。过好课本关，每一单

元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不

同可适当提高。准备好各复习资料。第二阶段（3月下旬至5

月下旬）突出双基，培养能力。充分利用好复习资料。要对

各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，

加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有

更系统更深刻认

识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和

解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”

（及时）“实”（实用）。第三阶段（6月至小考前），本阶段主

要是综合提高，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试

的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对

学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养

学生良好备考状态，迎接小考。5、抓好复习资料的选择。

坚持教师资料多面广，学生资料少而精,筛选集中的原则，教

师要指导学生使用资料，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资

料信息，提高复习效率。

6、做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以

考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，

全面提高迎考水平。

六、毕业班教师工作要求。

1、认真备课。①加强集体备课，切实做好备考的研究

工作。制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习

到位，不留死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势。开

展听课、评课活动，加强教学研讨。②进行课型研究，提高

复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研

究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的

分层次练习才是好练习。

2、认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟

要质量.同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间

课。

3、各班各科任教师要做好辅导学生学习工作。根据各

班特点，列出本班的尖子生，中等生和学困生，然后拟定辅导

学生学习的计划和措施，并认真落实到实处，努力培养尖子

生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。从5月

份开始，各科任老师将本班的学生进行分层，实施分层复习

辅导，尖子生班以自学为主，重点是抓提高班（中等生）和基

础班（学困生）的提高。具体上课时间为周一至周五下午。

第7篇:六年级备考方案及措施

为了做好20xx年我校小学六年级毕业备考工作，提高

我校六年级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学

性、针对性和有效性，特制定本方案：

、备考目标

以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争

经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕

业测试中，低分率、合格率和优秀率等各项指标均能进入全

镇前列。

二、成立六年级备考小组，加强对六年级教学的管理与

领导

组长：

组员：

三、工作措施

1、制定科学、周密的六年级备考工作方案和学科教学、

复习计划。

2、牢固树立“质量立校”的意识，明确目标，责任到

人，不留空档，严格管理。由校长亲自抓，教导、教研组、

班主任、科任老师紧密结合，团结协作，营造齐心合力抓备

考的氛围，确保完成预定目标。

3、调动一切积极因素，加大毕业班师生的教学绩效奖

励力度，提高教师的工作积极性。

4、强化毕业班学生的德育工作。班主任和蹲班教师要

抓好班风、学风建设，做好学生的思想稳定工作和安全防范

工作，密切与学生家长联系配合，对