2024学年高中用心关注早发现早处理校园霸凌班会教学设计

2024学年高中用心关注早发现早处理校园霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程选自高中心理课本，针对校园霸凌这一主题，旨在通过班会形式，引导学生认识校园霸凌的严重性，并掌握预防和应对方法。课程内容主要包括校园霸凌的定义、表现形式、危害及预防措施。通过本课程的学习，学生能够深入了解校园霸凌问题，增强自我保护意识，学会与同学和谐相处，共同营造一个安全、和谐的校园环境。核心素养目标1.增强自我保护意识：使学生认识到校园霸凌的严重性，提高自我保护意识，学会在遭遇校园霸凌时采取有效措施保护自己。

2.提高沟通能力：培养学生在与他人交往中，能够尊重他人、善于倾听、表达自己的想法和感受，以提高人际沟通能力。

3.培养团队协作精神：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

4.增强社会责任感：使学生明白每个人都有责任维护校园安全，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.提升心理素质：培养学生面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，学会调整自己的情绪，提高心理素质。重点难点及解决办法重点：

1.校园霸凌的定义与表现形式：帮助学生理解校园霸凌的具体含义，以及它可能采取的不同形式。

2.校园霸凌的危害：让学生认识到校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的负面影响。

3.预防和应对校园霸凌的方法：教授学生如何识别和预防校园霸凌，以及在遭遇校园霸凌时如何有效应对。

难点：

1.引导学生正确识别校园霸凌行为：需要通过实际案例和角色扮演等方式，帮助学生学会辨别校园霸凌。

2.培养学生的自我保护意识：需要通过讨论、案例分析等方式，提高学生对校园霸凌的认识，并激发他们的自我保护意识。

3.教会学生有效的沟通和求助技巧：需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学会如何与他人沟通和求助。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解校园霸凌的定义和表现形式。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会识别和预防校园霸凌。

3.开展案例分析，让学生从实际案例中学习预防和应对校园霸凌的方法。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：校园霸凌相关视频、案例分析、调查问卷等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园霸凌的定义、表现形式、危害及预防措施等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园霸凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园霸凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园霸凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义、表现形式、危害及预防措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出校园霸凌的重点，强调预防和应对校园霸凌的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验校园霸凌知识的应用，提高实践能力。

在校园霸凌新课呈现结束后，对校园霸凌知识点进行梳理和总结。

强调校园霸凌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园霸凌内容，引导学生思考校园安全与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园霸凌内容，强调校园霸凌的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.深刻理解校园霸凌的定义和表现形式，能够准确识别校园霸凌行为。

2.认识到校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的负面影响，提高自我保护意识。

3.掌握预防和应对校园霸凌的方法，学会在遭遇校园霸凌时采取有效措施保护自己。

4.提高与他人沟通的能力，学会尊重他人、善于倾听、表达自己的想法和感受。

5.培养团队协作精神，学会在小组讨论中积极参与、共同解决问题。

6.增强社会责任感，明白每个人都有责任维护校园安全，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

7.提升心理素质，面对困难和挫折时能够保持积极的心态，学会调整自己的情绪。

8.提高实践能力，通过实践活动或实验，体验校园霸凌知识的应用，培养解决实际问题的能力。

9.拓展知识视野，了解与校园霸凌相关的拓展知识，关注校园安全前沿动态。

10.培养创新意识和探索精神，积极参与学科前沿动态的讨论和探索。

11.培养社会责任感，关注校园安全与生活的联系，积极参与校园安全建设。

12.形成完整的知识体系，能够对校园霸凌相关知识点进行梳理和总结。重点题型整理1.判断题

-判断校园霸凌只发生在青少年之间。（错误）

-校园霸凌行为只包括肢体暴力。（错误）

-校园霸凌的受害者只受到身体伤害。（错误）

-校园霸凌只发生在校园内。（错误）

2.选择题

-校园霸凌的表现形式不包括（）。

A.肢体暴力

B.言语侮辱

C.网络欺凌

D.心理虐待

3.简答题

-请简述校园霸凌的定义和主要表现形式。

-请简述校园霸凌的危害。

-请简述预防和应对校园霸凌的方法。

4.论述题

-请论述校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的影响。

-请论述如何提高自我保护意识，避免成为校园霸凌的受害者。

-请论述如何营造一个安全、和谐的校园环境。

5.案例分析题

-请分析以下案例中的校园霸凌行为，并提出预防和应对措施。

案例：小明因为成绩不好，被同班同学嘲笑和排斥，导致他每天上学都感到恐惧和孤独。

答案：

1.判断题

-错误

-错误

-错误

-错误

2.选择题

-B

3.简答题

-校园霸凌是指发生在校园内，一方或多方对另一方进行肢体、言语、心理等方面的攻击或虐待行为。主要表现形式包括肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌和心理虐待等。

-校园霸凌的危害包括对受害者的身体、心理和社交方面的伤害，对校园氛围的破坏，以及对社会风气的影响。

-预防和应对校园霸凌的方法包括提高自我保护意识，增强法律意识，建立良好的校园文化和价值观，加强家庭教育和社会教育等。

4.论述题

-校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的影响是深远的。对个人来说，受害者会受到身体、心理和社交方面的伤害，影响其身心健康和成长。对群体来说，校园霸凌会影响群体和谐，破坏校园氛围，影响学生的学习和成长。对整个校园氛围来说，校园霸凌会影响校园文化的建设，损害校园的形象和声誉。

-提高自我保护意识，首先要了解校园霸凌的表现形式和危害，增强法律意识，学会用法律保护自己。其次，要建立良好的校园文化和价值观，营造一个安全、和谐的校园环境。最后，要加强家庭教育和社会教育，培养学生的良好品德和行为习惯。

-营造一个安全、和谐的校园环境，首先要建立良好的校园文化和价值观，弘扬正义和公平，树立正确的道德观念。其次，要加强校园安全管理，建立健全的校园安全管理机制，及时发现和处理校园霸凌行为。最后，要加强家庭教育和社会教育，培养学生的良好品德和行为习惯，营造一个积极、健康的校园氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园霸凌的定义和表现形式：学生能够准确描述校园霸凌的定义，列举出校园霸凌的主要表现形式，如肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌等。

2.校园霸凌的危害：学生能够列举出校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的负面影响，如身体伤害、心理创伤、社交隔离等。

3.预防和应对校园霸凌的方法：学生能够掌握预防和应对校园霸凌的方法，如提高自我保护意识、建立良好的校园文化、加强家庭教育等。

4.校园霸凌的案例分析：学生能够分析校园霸凌案例，并提出预防和应对措施。

当堂检测：

1.判断题

-判断校园霸凌只发生在青少年之间。（错误）

-校园霸凌行为只包括肢体暴力。（错误）

-校园霸凌的受害者只受到身体伤害。（错误）

-校园霸凌只发生在校园内。（错误）

2.选择题

-校园霸凌的表现形式不包括（）。

A.肢体暴力

B.言语侮辱

C.网络欺凌

D.心理虐待

3.简答题

-请简述校园霸凌的定义和主要表现形式。

-请简述校园霸凌的危害。

-请简述预防和应对校园霸凌的方法。

4.论述题

-请论述校园霸凌对个人、群体以及整个校园氛围的影响。

-请论述如何提高自我保护意识，避免成为校园霸凌的受害者。

-请论述如何营造一个安全、和谐的校园环境。

5.案例分析题

-请分析以下案例中的校园霸凌行为，并提出预防和应对措施。

案例：小明因为成绩不好，被同班同学嘲笑和排斥，导致他每天上学都感到恐惧和孤独。板书设计1.校园霸凌的定义和表现形式

-定义：校园霸凌是指发生在校园内，一方或多方对另一方进行肢体、言语、心理等方面的攻击或虐待行为。

-表现形式：肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌、心理虐待等。

2.校园霸凌的危害

-个人：身体伤害、心理创伤、社交隔离等。

-群体：影响群体和谐，破坏校园氛围。

-校园氛围：影响校园文化的建设，损害校园的形象和声誉。

3.预防和应对校园霸凌的方法

-提高自我保护意识：了解校园霸凌的表现形式和危害，增强法律意识，学会用法律保护自己。

-建立良好的校园文化：弘扬正义和公平，树立正确的道德观念。

-加强家庭教育和社会教育：培养学生的良好品德和行为习惯，营造一个积极、健康的校园氛围。

4.校园霸凌的案例分析

-案例：小明因为成绩不好，被同班同学嘲笑和排斥，导致他每天上学都感到恐惧和孤独。

-预防和应对措施：加强校园安全管理，建立健全的校园安全管理机制，及时发现和处理校园霸凌行为。

5.营造安全、和谐的校园环境

-建立良好的校园文化和价值观：弘扬正义和公平，树立正确的道德观念。

-加强校园安全管理：建立健全的校园安全管理机制，及时发现和处理校园霸凌行为。

-加强家庭教育和社会教育：培养学生的良好品德和行为习惯，营造一个积极、健康的校园氛围。教学反思与总结教学反思：

今天我上了一节关于校园霸凌的班会课，通过讲解、讨论和案例分析，让学生们深入了解了校园霸凌的定义、表现形式、危害及预防措施。在教学过程中，我尽量采用生动、形象的语言和实例，引导学生积极参与课堂讨论和思考。通过小组合作和角色扮演，学生们能够更好地理解和掌握课堂内容。但是，我也发现了一些不足之处，如在讲解部分知识点时，可能过于繁琐，导致学生注意力不集中。此外，在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。

教学总结：

总体来说，学生们对这节课的内容表现出很高的兴趣和积极性。通过课堂讨论和互动，学生们对校园霸凌有了更深入的理解和认识。他们能够准确地描述校园霸凌的定义和表现形式，列举出校园霸凌的危害，并提出预防和应对校园霸凌的方法。在案例分析环节，学生们能够分析案例