Module7 Unit 1 There is a horse in this photo（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生应能够熟练掌握课本中的词汇和句型，如"Thereisahorseinthisphoto"，并能运用这些语言知识进行交流和表达。

2.思维品质：通过观察图片，学生应能够培养观察、想象和思维的能力，提高对事物的感知和表达能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生应能够了解和感受英语国家的文化，如通过图片了解不同国家的人们的生活习惯、文化特色等。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生应能够培养自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

这些核心素养目标的实现将有助于学生在英语学习过程中全面发展，提高英语综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：horse,cat,dog,bird,fish

2.句型：Thereisa/an...in/on/under...

3.语法：一般现在时态

难点：

1.词汇的发音和记忆

2.句型的正确运用

3.语法的一般现在时态的构成和用法

解决办法：

1.词汇：通过图片展示和实物展示，帮助学生记忆词汇；进行发音练习，纠正发音；设计词汇卡片，让学生进行记忆游戏。

2.句型：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实际语境中运用句型；设计相关的练习题，让学生进行巩固练习。

3.语法：通过例句分析，让学生了解一般现在时态的构成和用法；进行语法填空、句子改写等练习，让学生在实际运用中掌握语法知识。

突破策略：

1.词汇：设计有趣的词汇游戏，如词汇接龙、词汇猜谜等，激发学生的学习兴趣。

2.句型：设计情景对话，让学生在实际语境中运用句型；进行小组合作，让学生互相练习。

3.语法：通过语法卡片、语法填空等形式，让学生在实际运用中掌握语法知识；进行语法竞赛，激发学生的学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中的词汇、句型和语法知识，让学生明确本节课的学习目标，掌握学习重点。

2.角色扮演法：设计情景对话，让学生扮演不同的角色，运用句型进行交流，提高学生的口语表达能力。

3.情景教学法：利用图片、实物等创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、动画等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计词汇、句型、语法等练习题，让学生进行在线学习，提高学习效果。

3.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，互相讨论、互相练习，提高学生的合作能力和团队意识。

教学方法与手段的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高英语综合运用能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述图片中的事物的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述图片中的事物的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述图片中的事物的基本概念。这涉及到词汇和句型的运用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用英语描述图片中的事物，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的发音和记忆，以及句型的正确运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述图片中的事物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述图片中的事物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述图片中的事物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语描述图片中的事物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：为了丰富本节课的教学内容，教师可以为学生提供一些与英语描述图片相关的拓展资源。这些资源可以包括英语故事书、图片描述练习册、英语词汇卡片等。通过这些资源，学生可以在课堂之外进一步练习和提高英语描述图片的能力。此外，教师还可以利用互联网资源，如在线英语学习平台，提供一些与描述图片相关的练习和游戏，以增强学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议：为了帮助学生更好地拓展学习，教师可以提供一些具体的学习建议。首先，鼓励学生多阅读英语故事书，通过故事中的图片和描述，提高他们的英语阅读和理解能力。其次，教师可以建议学生参加英语写作或口语比赛，以提高他们的表达和沟通能力。此外，教师还可以鼓励学生利用互联网资源，如在线英语学习平台，进行自主学习和练习。通过这些拓展学习建议，学生可以更好地巩固和应用所学的知识，提高英语综合能力。

在教学资源拓展中，教师应注重提供与课本内容相关、实用性强的学习资源和建议。通过丰富多样的拓展资源和学习建议，学生可以在课堂之外进一步巩固和应用所学的知识，提高英语综合能力。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展学习，培养他们的自主学习能力和兴趣，从而取得更好的学习效果。重点题型整理1.描述图片中的动物

题目：请用英语描述图片中的动物。

答案：Thereisahorseinthisphoto.Thehorseisbrown.Ithasalongmane.Itisstandinginafield.

2.描述图片中的位置

题目：请用英语描述图片中的位置。

答案：Thecatisonthetable.Thedogisunderthechair.Thebirdisinthetree.

3.描述图片中的物品

题目：请用英语描述图片中的物品。

答案：Thereisabookonthedesk.Thebookisopen.Thereisapennexttothebook.

4.描述图片中的动作

题目：请用英语描述图片中的动作。

答案：Thefishisswimminginthewater.Thecatisjumpingoffthetable.Thedogisrunninginthepark.

5.描述图片中的颜色

题目：请用英语描述图片中的颜色。

答案：Theskyisblue.Thegrassisgreen.Theflowersarered,yellow,andpurple.板书设计①重点知识点：

-词汇：horse,cat,dog,bird,fish

-句型：Thereisa/an...in/on/under...

-语法：一般现在时态

②重点句子：

-Thereisahorseinthisphoto.

-Thecatisonthetable.

-Thedogisunderthechair.

-Thebirdisinthetree.

-Thefishisswimminginthewater.

③重点词组：

-inthisphoto

-onthetable

-underthechair

-inthetree

-swimminginthewater

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和创造性思维，以及