3 茁壮成长 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版

3茁壮成长教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版主备人备课成员教学内容本课选自大象版《科学》三年级下册，第3单元“茁壮成长”，第2课时。本课主要内容包括了解动物的生长过程，通过观察和实验了解动物的生长变化，以及通过观察和比较了解不同动物的生长过程。核心素养目标分析本节课通过了解动物的生长过程，培养学生的观察力和实践能力，同时通过对比不同动物的生长过程，培养学生的比较思维和批判性思维。通过学习，学生能够认识到动物的生长是一个复杂的过程，需要细心观察和耐心等待，同时也能够尊重生命，爱护动物。此外，学生还能够通过实验观察和记录动物的生长变化，培养他们的科学探究精神和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的学习中，学生已经了解了动物的基本特征，如动物有身体结构、能运动、能对外界刺激做出反应等。此外，学生还通过观察和实验了解了植物的生长过程，如种子发芽、植物的生长和开花结果等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对动物充满好奇，喜欢观察和接触动物，对于了解动物的生长过程具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察力和实验操作能力，能够通过观察和实验了解动物的生长变化。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和观察来学习，对于直观、生动的讲解和演示更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：对动物生长过程的理解不够深入，无法将所学知识与实际观察到的现象相结合；在观察和实验过程中，可能难以准确记录和描述动物的生长变化；在对比不同动物的生长过程时，可能缺乏比较思维和批判性思维的能力。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的引导和帮助，如通过生动形象的讲解、直观的演示和实验操作，帮助学生深入理解动物的生长过程；在观察和实验过程中，引导学生准确记录和描述动物的生长变化；通过设置问题引导学生进行思考和比较，培养学生的比较思维和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课的教学方法主要采用讲授、讨论、实验和观察相结合的方式。通过讲授，使学生对动物的生长过程有一个全面的认识；通过讨论，引导学生思考和交流对动物生长的看法；通过实验和观察，让学生亲身经历动物的生长过程，加深对知识的理解。

2.设计具体的教学活动。

（1）角色扮演：将学生分为若干小组，每组扮演一种动物，通过角色扮演的方式，让学生了解所扮演动物的生长过程，培养学生的团队合作能力和表演能力。

（2）实验：设计一系列关于动物生长的实验，如种子发芽实验、动物生长速度实验等，让学生通过实验观察和记录动物的生长变化，培养学生的实践能力和观察力。

（3）游戏：设计一些与动物生长相关的游戏，如动物成长接力赛、动物生长猜猜看等，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣。

（4）观察：组织学生到动物园或农场观察动物的生长过程，让学生亲身体验和感受动物的生长变化，培养学生的观察力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用。

本节课的教学媒体主要包括PPT、视频和在线工具。通过PPT，展示动物的生长过程，使学生对知识有一个直观的了解；通过视频，播放动物生长的相关纪录片，让学生更加深入地了解动物的生长过程；通过在线工具，如搜索引擎、在线实验模拟等，让学生能够随时查阅资料，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物的生长过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的生长过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物的生长过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物的生长过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物的生长过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和记录动物生长的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和记录动物生长的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物的生长过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和记录动物生长的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物的生长过程，掌握观察和记录动物生长的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物的生长过程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物的生长过程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物的生长过程的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的生命周期》（图书）

-《动物的生长和发育》（期刊文章）

-《探索动物的奇妙世界》（科普视频）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察家中宠物的生长过程，记录其生长变化，并尝试分析其原因。

-访问当地动物园，观察不同动物的生长过程，了解其生活习性和生态环境。

-开展家庭小实验，如植物生长实验、动物生长速度实验等，记录并分析实验结果。

-利用网络资源，如在线百科全书、科普网站等，了解动物的生长过程及其相关知识。

-参加学校或社区组织的科普活动，如动物知识讲座、实地考察等，拓宽知识面。

-与其他同学交流学习心得，分享观察和实验成果，互相学习和借鉴。

-鼓励学生提出问题，如动物生长过程中的趣事、疑问等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-引导学生关注动物保护，如参与动物救助活动、宣传动物福利等，培养学生的社会责任感和关爱生命的意识。内容逻辑关系1.动物的生长过程

重点知识点：动物的生长过程、观察和记录动物的生长变化、动物的生长环境和条件。

板书设计：

-动物的生长过程

-观察和记录动物的生长变化

-动物的生长环境和条件

2.动物的生长变化

重点知识点：动物的生长变化、动物的生长速度、动物的生长特点。

板书设计：

-动物的生长变化

-动物的生长速度

-动物的生长特点

3.动物的生长环境和条件

重点知识点：动物的生长环境、动物的生长条件、动物的生长与生态环境的关系。

板书设计：

-动物的生长环境

-动物的生长条件

-动物的生长与生态环境的关系

4.观察和记录动物的生长变化

重点知识点：观察方法、记录方法、观察和记录动物的生长变化的重要性。

板书设计：

-观察方法

-记录方法

-观察和记录动物的生长变化的重要性

5.动物的生长与人类的关系

重点知识点：动物的生长与人类的关系、动物的生长对人类的影响、人类对动物生长的影响。

板书设计：

-动物的生长与人类的关系

-动物的生长对人类的影响

-人类对动物生长的影响课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够理解动物的生长过程，包括出生、成长、繁殖和死亡等阶段。

-学生能够描述动物的生长变化，例如体型的增长、毛发的变化等。

-学生能够解释动物的生长环境和条件对其生长的影响，例如食物、温度、光照等。

-学生能够运用观察和记录的方法来了解动物的生长变化，并通过观察和记录来分析和解释动物的生长过程。

-学生能够认识到动物的生长与人类的关系，包括人类对动物生长的影响以及动物对人类的重要性。

2.当堂检测

-