湘艺版 音乐 七年级下册 第三单元 德涅泊尔 教学设计

湘艺版音乐七年级下册第三单元德涅泊尔教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：湘艺版音乐七年级下册第三单元

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.文化理解与传承：通过学习《德涅泊尔》，让学生了解和感受俄罗斯民族音乐的特点和魅力，培养学生对世界音乐的兴趣和认识。

2.审美感知与表现：通过欣赏和演唱《德涅泊尔》，培养学生的音乐审美感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表现能力。

3.艺术表现与创造：通过学习《德涅泊尔》的旋律和节奏，培养学生的音乐表现和创造能力，激发他们的创造潜能。

4.健康生活与实践：通过音乐活动的参与，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，促进他们的身心健康。

5.责任担当与创新：通过学习《德涅泊尔》，培养学生的社会责任感和创新精神，激发他们为社会做出贡献的意识。学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的表现欲望。然而，由于生活经验和知识储备的限制，他们在理解抽象概念和复杂情感方面可能存在一定的困难。

在音乐学习方面，七年级学生已经有了一定的音乐基础，包括基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。他们对音乐的兴趣较高，但部分学生在音乐表现和创造方面可能存在不足。这部分学生可能需要更多的鼓励和引导，以激发他们的音乐潜能。

在行为习惯方面，七年级学生正处于养成阶段，他们在课堂上的表现可能会有所波动。部分学生可能表现出良好的自律性，积极参与课堂活动；而另一些学生可能因为对新环境的不适应，表现出一定的抵触情绪。针对这种情况，教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，以提高课堂教学效果。

在课程学习方面，七年级学生对《德涅泊尔》这首歌曲的接受程度可能会有所不同。部分学生可能对俄罗斯民族音乐感兴趣，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏；而另一些学生可能因为对异国音乐文化的陌生，在学习过程中遇到困难。为了提高学生的学习效果，教师需要充分了解学生的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子琴、多媒体投影仪、音响设备、教学课件等。

2.课程平台：班级微信群、QQ群等在线交流平台。

3.信息化资源：《德涅泊尔》音频、视频资料，相关音乐理论教学视频等。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、示范演唱、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《德涅泊尔》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“同学们，你们知道《德涅泊尔》这首歌曲吗？它描绘了怎样的故事？”

-展示《德涅泊尔》的音频片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-简短介绍《德涅泊尔》的背景故事和音乐风格，为接下来的学习打下基础。

2.《德涅泊尔》基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解《德涅泊尔》的基本概念、组成部分和音乐风格。

-过程：

-讲解《德涅泊尔》的定义，介绍其旋律和节奏特点。

-详细介绍《德涅泊尔》的组成部分，如旋律、节奏、和声等。

-通过实例分析《德涅泊尔》的音乐风格，引导学生理解其艺术价值。

3.《德涅泊尔》案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解《德涅泊尔》的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的《德涅泊尔》表演视频进行分析。

-详细介绍每个案例的表演特点和音乐风格，让学生全面了解《德涅泊尔》的多样性。

-引导学生思考这些案例对音乐学习的影响，以及如何运用《德涅泊尔》的音乐元素进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《德涅泊尔》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《德涅泊尔》的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调《德涅泊尔》的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《德涅泊尔》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《德涅泊尔》在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《德涅泊尔》的音乐元素。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《德涅泊尔》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)俄罗斯民族音乐简介：介绍俄罗斯民族音乐的历史、特点及代表人物和作品。

(2)俄罗斯地理与文化：介绍俄罗斯的地理位置、历史沿革、民俗风情等，帮助学生更好地理解俄罗斯民族音乐的文化背景。

(3)《德涅泊尔》的创作背景与作者介绍：详细介绍《德涅泊尔》的创作背景、作者生平及创作风格。

(4)《德涅泊尔》不同版本演绎：提供不同艺术家、不同乐团演绎的《德涅泊尔》音频、视频资料，供学生欣赏和比较。

(5)俄罗斯音乐教育现状：介绍俄罗斯音乐教育的发展历程、现状及特点，为学生提供了解国外音乐教育的窗口。

(6)俄罗斯音乐比赛与活动：介绍俄罗斯举办的著名音乐比赛、音乐节等活动，激发学生对音乐活动的兴趣。

(7)俄罗斯乐器介绍：介绍俄罗斯传统乐器及演奏技巧，丰富学生的音乐知识。

2.拓展建议：

(1)组织学生观看俄罗斯民族音乐演出或音乐会，提高学生对俄罗斯民族音乐的兴趣和认识。

(2)鼓励学生参加学校或社区举办的歌唱比赛、音乐会等活动，锻炼学生的音乐表现能力。

(3)邀请俄罗斯音乐专家或留学生进行讲座，让学生深入了解俄罗斯音乐文化。

(4)组织学生参观俄罗斯音乐博物馆或音乐厅，感受俄罗斯音乐艺术的魅力。

(5)鼓励学生学习俄罗斯乐器，如手风琴、巴扬等，提高学生的音乐素养。

(6)开展俄罗斯音乐主题的社团活动，如合唱团、乐队等，培养学生的团队合作精神。

(7)引导学生关注俄罗斯音乐教育动态，了解国外音乐教育的发展趋势。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)演唱《德涅泊尔》：请学生在家中练习演唱《德涅泊尔》，要求掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。

(2)分析《德涅泊尔》的旋律和节奏：请学生分析《德涅泊尔》的旋律和节奏特点，并尝试用自己的语言描述出来。

(3)创作一首简单的俄罗斯风格歌曲：请学生尝试创作一首简单的俄罗斯风格歌曲，要求包含旋律、节奏和和声。

(4)研究俄罗斯民族音乐：请学生选择一位俄罗斯民族音乐家或作品进行研究，并撰写一份研究报告。

(5)参与音乐活动：请学生积极参与学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，以提高自己的音乐表现能力。

2.作业反馈：

(1)对学生的演唱《德涅泊尔》进行评分和评价，指出存在的问题并给出改进建议。

(2)对学生的旋律和节奏分析进行评价，指出存在的问题并给出改进建议。

(3)对学生的俄罗斯风格歌曲创作进行评分和评价，指出存在的问题并给出改进建议。

(4)对学生的研究报告进行评价，指出存在的问题并给出改进建议。

(5)对学生在音乐活动中的表现进行评价，指出存在的问题并给出改进建议。

(6)定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，并提供反馈和建议。

(7)鼓励学生积极参与音乐比赛或音乐会等活动，以检验自己的学习成果。

(8)定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并提供反馈和建议。内容逻辑关系1.《德涅泊尔》的音乐特点

-重点知识点：旋律、节奏、和声

-词：旋律优美、节奏明快、和声丰富

-句：《德涅泊尔》以其独特的旋律、节奏和和声，展现了俄罗斯民族音乐的魅力。

2.俄罗斯民族音乐的文化背景

-重点知识点：历史、地理、民俗

-词：俄罗斯、民族音乐、文化传承

-句：俄罗斯民族音乐源自其丰富的历史和地理背景，以及独特的民俗风情。

3.《德涅泊尔》的创作背景与作者介绍

-重点知识点：作者、创作背景、音乐风格

-词：柴可夫斯基、芭蕾舞剧、音乐创作

-句：《德涅泊尔》是柴可夫斯基为芭蕾舞剧《天鹅湖》创作的经典旋律，展现了其卓越的音乐才华。

4.俄罗斯音乐教育的现状与发展

-重点知识点：教育体系、音乐课程、人才培养

-词：俄罗斯、音乐教育、人才培养

-句：俄罗斯音乐教育注重培养学生的音乐素养和创新能力，形成了完善的教育体系。

5.俄罗斯音乐活动的参与与体验

-重点知识点：音乐比赛、音乐节、音乐活动

-词：参与、体验、音乐活动

-句：积极参与