2024学年高中维护尊严抵制恶势力班会教学设计

2024学年高中维护尊严抵制恶势力班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中维护尊严抵制恶势力班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强对尊严的认识和尊重，理解尊严对于个人和社会的重要性。

2.培养抵制恶势力的意识，学会在遇到不公正对待时保护自己和他人。

3.提高批判性思维能力，能够识别和分析社会中的不平等现象。

4.提升团队合作和沟通能力，学会在集体中共同维护尊严和公平。

5.增强法律意识，了解国家法律法规对于维护尊严和抵制恶势力的支持。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生是高一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过关于个人尊严和社会正义的基础知识。他们了解人权、平等、公正等基本概念，并且对不良行为和校园欺凌有一定的认识。此外，学生在道德与法治课程中学习过相关的法律法规，对维护个人尊严和抵制恶势力有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们具有较强的学习兴趣和参与意识。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够对问题进行深入思考。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、案例分析和角色扮演等方式进行学习，以提高参与度和兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对尊严的认识和尊重：部分学生可能对尊严的内涵和重要性认识不足，需要教师进行引导和讲解。

（2）抵制恶势力的方法：学生在现实生活中可能遇到恶势力的侵害，但他们可能缺乏有效的应对策略和方法。

（3）批判性思维能力：部分学生可能在对社会不平等现象进行分析时，缺乏批判性思维，难以深入挖掘问题的本质。

（4）法律意识：虽然学生在道德与法治课程中学习过相关法律法规，但在实际应用中可能仍存在一定的困难，需要教师进行指导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解尊严的重要性以及如何维护个人尊严和抵制恶势力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就特定的问题进行讨论，以培养团队合作和沟通能力，同时加深对尊严和公平的理解。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的场景，以提高他们的同理心和批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示与尊严和抵制恶势力相关的图片、视频和图表，以增强教学的直观性和吸引力。

（2）在线资源：利用互联网资源，如教育网站和视频，为学生提供额外的学习材料和案例，以扩展他们的知识面。

（3）互动软件：使用互动软件，如投票、问卷调查和在线讨论板，以提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）模拟游戏：设计模拟游戏，让学生在游戏中体验尊严和公平的重要性，以及如何在不公正情况下采取行动。

（5）教育应用程序：利用教育应用程序，如教育游戏和学习工具，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.教学评价：教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕尊严和抵制恶势力的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊严和抵制恶势力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解尊严和抵制恶势力的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出尊严和抵制恶势力的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊严和抵制恶势力的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握抵制恶势力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验尊严和抵制恶势力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊严和抵制恶势力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握抵制恶势力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊严和抵制恶势力的知识点，掌握抵制恶势力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据尊严和抵制恶势力的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与尊严和抵制恶势力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊严和抵制恶势力的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理-尊严的定义：尊严是指个体在不受歧视、尊重和自由的状态下，享有平等权利和机会的能力。

-尊严的重要性：尊严是每个人都应该享有的基本权利，对于个人自尊、心理健康和社会和谐至关重要。

2.尊严的侵犯和表现形式

-尊严的侵犯：尊严的侵犯是指对个人的尊严和权利的侵犯，包括身体、心理和语言上的虐待和歧视。

-表现形式：尊严的侵犯可能表现为欺凌、侮辱、歧视、排斥和暴力等。

3.如何维护尊严

-个人层面：

-增强自我意识：了解自己的权利和价值，树立自尊和自信。

-学会说“不”：在面对不公正对待时，勇于表达自己的立场和拒绝。

-寻求帮助：在遇到尊严侵犯时，寻求家人、朋友、老师或专业机构的帮助和支持。

-集体层面：

-建立良好的沟通：在集体中建立开放和尊重的沟通环境，促进理解和信任。

-共同制定规则：制定共同遵守的规则和行为准则，维护集体尊严和公平。

-支持彼此：在集体中相互支持，共同面对和解决尊严侵犯的问题。

4.抵制恶势力的方法和策略

-识别恶势力：识别恶势力的表现和特点，如欺凌、暴力、歧视等。

-勇敢站出来：面对恶势力时，勇敢站出来，表达自己的立场和反对。

-寻求帮助：在遇到恶势力时，寻求家人、朋友、老师或专业机构的帮助和支持。

-团结合作：与他人团结合作，共同抵制恶势力，维护正义和平等。

5.法律对尊严和抵制恶势力的支持

-法律概念：法律对尊严和抵制恶势力的支持主要体现在反歧视、反欺凌、反暴力和保护人权等方面。

-法律规定：相关法律法规对尊严和抵制恶势力提供了明确的规定和保护，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国反恐怖主义法》等。

-法律途径：通过法律途径维护尊严和抵制恶势力，包括举报、诉讼和寻求法律援助等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学方法：通过引入案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等多元教学方法，增加课堂的互动性和参与度，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.运用多媒体教学手段：利用多媒体设备展示相关案例和视频，增强教学的直观性和吸引力，提高学生的学习效果和效率。

3.设计模拟游戏：通过设计模拟游戏，让学生在游戏中体验尊严和公平的重要性，以及如何在不公正情况下采取行动，提高学生的实践能力和同理心。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生可能对自主学习缺乏兴趣和能力，需要进一步培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课堂活动组织不够流畅：在课堂活动中，可能存在组织不够流畅的问题，需要进一步优化课堂活动的设计和组织，提高课堂活动的效果和效率。

3.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生可能参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果和效率。

（三）改进措施

1.加强自主学习指导：通过加强自主学习的指导和辅导，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧，提高学生的自主学习能力。

2.优化课堂活动设计：通过优化课堂活动的设计和组织，提高课堂活动的流畅性和效果，提高学生的参与度和学习效果。

3.激发学生学习兴趣：通过引入多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果和效率。板书设计①尊严的定义和重要性：尊严是指个体在不受歧视、尊重和自由的状态下，享有平等权利和机会的能力。尊严对于个人自尊、心理健康和社会和谐至关重要。

②尊严的侵犯和表现形式：尊严的侵犯是指对个人的尊严和权利的侵犯，包括身体、心理和语言上的虐待和歧视。表现形式可能为欺凌、侮辱、歧视、排斥和暴力等。

③如何维护尊严：个人层面包括增强自我意识、学会说“不”和寻求帮助；集体层面包括建立良好的沟通、共同制定规则和支持彼此。

2.板书设计应简洁明了

①抵制恶势力的方法和策略：识别恶势力、勇敢站出来、寻求帮助和团结合作。

②法律对尊严和抵制恶势力的支持：法律概念、法律规定和法律途径。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

①引入有趣的图片和图表：展示尊严和抵制恶势力的相关案例和视频，增强教学的直观性和吸引力。

②设计互动游戏：通过设计模拟游戏，让学生在游戏中体验尊严和公平的重要性，以及如何在不公正情况下采取行动，提高学生的实践能力和同理心。

③鼓励学生参与和互动：通过引入多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果和效率。课堂小结，当堂检测-尊严的定义和重要性：尊严是指个体在不受歧视、尊重和自由的状态下，享有平等权利和机会的能力。尊严对于个人自尊、心理健康和社会和谐至关重要。

-尊严的侵犯和表现形式：尊严的侵犯是指对个人的尊严和权利的侵犯，包括身体、心理和语言上的虐待和歧视。表现形式可能为欺凌、侮辱、歧视、排斥和暴力等。

-如何维护尊严：个人层面包括增强自我意识、学会说“不”和寻求帮助；集体层面包括建立良好的沟通、共同制定规则和支持彼此。

-抵制恶势力的方法和策略：识别恶势力、勇敢站出来、寻求帮助和团结合作。

-法律对尊严和抵制恶势力的支持：法律概念、法律规定和法律途径。

2.当堂检测

（1）选择题

1.尊严是指个体在不受歧视、尊重和自由的状态下，享有（）的能力。

A.平等权利和机会

B.高收入和地位

C.自由和幸福

D.良好的教育和医疗

2.尊严对于个人自尊、心理健康和社会和谐（）。

A.不重要

B.有一定作用

C.非常重要

D.无足轻重

3.尊严的侵犯是指对个人的尊严和权利的侵犯，包括（）。

A.身体、心理和语言上的虐待和歧视

B.身体、心理和语言上的尊重和关爱

C.身体、心理和语言上的自由和权利

D.身体、心理和语言上的平等和公正

（2）简答题

1.如何维护个人尊严？请列出三条建议。

2.面对恶势力时，我们应该采取哪些方法和策略？请列出三条建议。

（3）论述题

1.结合现实生活中的案例，论述尊严的重要性。

2.结合我国相关法律法规，论述法律对尊严和抵制恶势力的支持。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《人权的尊严》：介绍人权的概念和尊严的重要性，以及如何在全球范围内维护人权。

-《校园欺凌的识别与应对》：分析校园欺凌的现象，并提供应对策略和方法。

-《法律与尊严》：探讨法律在维护尊严和抵制恶势力中的作用和意义。

（2）视频资源：

-《尊严的力量》：介绍尊严对于个人和社会的重