2024学年中职生控制自我情绪不再成为校园动手党班会教学设计

2024学年中职生控制自我情绪不再成为校园动手党班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职生控制自我情绪不再成为校园动手党班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级，计算机应用专业

3.授课时间：2024年5月10日，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析根据新课程标准，本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生具备良好的情绪管理能力，能够在遇到挫折和压力时保持冷静，避免冲动行为，从而提高自我控制能力。

2.培养学生具备良好的沟通技巧，能够有效地与他人交流，化解矛盾，促进和谐的人际关系。

3.培养学生具备良好的团队合作精神，能够在集体中相互尊重，共同合作，共同解决问题。

4.培养学生具备良好的法律意识，了解校园欺凌的法律后果，自觉遵守法律法规，维护校园秩序。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解情绪管理的重要性，并掌握基本的情绪管理方法。

2.学生能够运用沟通技巧，有效化解矛盾，促进和谐的人际关系。

3.学生能够理解团队合作的重要性，并在集体中发挥积极作用。

难点：

1.学生可能对情绪管理缺乏认识，难以理解情绪对行为的影响。

2.学生可能缺乏沟通技巧，难以有效地与他人交流。

3.学生可能对团队合作的重要性缺乏认识，难以在集体中发挥积极作用。

解决办法：

1.通过实例讲解和角色扮演，帮助学生理解情绪管理的重要性，并掌握情绪管理方法。

2.提供沟通技巧的培训，通过情景模拟和小组讨论，帮助学生提高沟通技巧。

3.通过团队合作游戏和项目，让学生体验团队合作的重要性，并激发他们在集体中的积极作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授情绪管理、沟通技巧和团队合作的相关知识和技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，通过交流和互动，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解情绪管理、沟通技巧和团队合作在实际生活中的应用，增强学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用教学软件，如在线课程、教学游戏等，让学生在互动和实践中学习，提高学生的参与度和学习效果。

3.小组合作：通过小组合作的方式，让学生在集体中共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟真实的情境，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

5.反馈与评价：通过学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况和问题，调整教学方法和手段，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕情绪管理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情绪管理的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解情绪管理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出情绪管理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情绪管理的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握情绪管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验情绪管理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情绪管理的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情绪管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情绪管理知识点，掌握情绪管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据情绪管理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与情绪管理课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的情绪管理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.情绪管理的重要性：了解情绪对个人行为和心理健康的影响，认识到情绪管理的重要性。

2.情绪的识别与表达：学习如何识别自己的情绪，并通过健康的方式表达情绪，避免冲动行为。

3.沟通技巧的掌握：掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等，以促进和谐的人际关系。

4.团队合作的重要性：理解团队合作的重要性，学习如何在集体中发挥积极作用，共同解决问题。

5.法律意识的培养：了解校园欺凌的法律后果，培养法律意识，自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

6.自我反思与成长：学会自我反思，识别自己的不足，制定改进计划，促进个人成长和提升。

7.情绪调节的方法：学习情绪调节的方法，如深呼吸、冥想、运动等，以帮助自己更好地控制情绪。

8.冲突解决技巧：学习冲突解决技巧，如冷静对话、寻求第三方帮助等，以有效化解矛盾和冲突。

9.积极心态的培养：培养积极的心态，学会从积极的角度看待问题，增强心理韧性。

10.情绪压力的管理：学习如何应对压力和情绪困扰，包括放松技巧、时间管理、寻求支持等。

11.法律知识的学习：学习相关法律知识，如校园欺凌的法律后果、未成年人保护法等，增强法律意识。

12.情绪智力的发展：了解情绪智力的重要性，学习如何提高自己的情绪智力，包括自我意识、自我管理、社交技巧等。

13.团队合作技能的培养：通过团队活动，培养团队合作技能，如沟通、协作、领导等。

14.自我提升的策略：制定自我提升计划，包括设定目标、制定行动计划、持续反思和调整等。

15.情绪调节的工具：学习和运用情绪调节的工具，如情绪日记、情绪调节卡片等，帮助自己更好地管理情绪。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入校园欺凌、情绪失控等真实案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，促进学生之间的互动和交流，提高学生的团队合作能力。

3.情境模拟：设计情境模拟活动，让学生在模拟的情境中体验和运用情绪管理、沟通技巧和团队合作知识，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：讲授法使用过多，缺乏互动和实践活动，学生的参与度不高。

3.教学评价：评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定严格的课堂纪律，采取必要的措施，如小组积分制、课堂提问等，提高学生的注意力。

2.增加互动和实践活动：增加课堂上的互动环节，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，提高学生的参与度和学习效果。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，综合评价学生的学习效果。课后作业1.请结合所学内容，描述一个你在生活中遇到的情绪管理问题，并说明你是如何处理的。

2.请设计一个简单的沟通场景，运用所学沟通技巧，描述如何解决该场景中的矛盾。

3.请写一段话，描述你在团队中的角色和作用，以及你如何与团队成员合作。

4.请查阅相关法律知识，了解校园欺凌的法律后果，并写一段话进行简要说明。

5.请总结你在本节课中学到的情绪管理方法，并选择一种方法进行实践，记录实践过程中的感受和收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了情绪管理的重要性，情绪的识别与表达，沟通技巧的掌握，团队合作的重要性，法律意识的培养，自我反思与成长，情绪调节的方法，冲突解决技巧，积极心态的培养，情绪压力的管理，法律知识的学习，情绪智力的发展，团队合作技能的培养，自我提升的策略，情绪调节的工具等内容。通过学习，学生应该能够理解情绪管理的重要性，掌握情绪管理的方法，提高沟通技巧，培养团队合作意识，增强法律意识，学会自我反思和成长，掌握情绪调节的工具，提高自己的情绪智力，培养团队合作技能，制定自我提升计划，并能够在实际生活中应用所学知识，解决实际问题。

当堂检测：

1.请简述情绪管理的重要性，并举一个生活中的例子说明。

2.请描述情绪的识别与表达的方法，并解释为什么这些方法重要。

3.请列举三种有效的沟通技巧，并说明在什么情况下可以运用这些技巧。

4.请解释团队合作的重要性，并描述你在团队中的角色和作用。

5.请简述法律意识的重要性，并举一个校园欺凌的例子说明。

6.请总结你在本节课中学到的情绪调节的方法，并选择一种方法进行实践，记录实践过程中的感受和收获。

7.请描述冲突解决技巧的运用，并举一个实际生活中的例子说明。

8.请解释积极心态的重要性，并描述你是如何培养积极心态的。

9.请总结你在本节课中学到的情绪压力的管理方法，并选择一种方法进行实践，记录实践过程中的感受和收获。

10.请描述情绪智力的发展，并举一个例子说明。

11.请解释团队合作技能的培养，并举一个实际生活中的例子说明。

12.请描述自我提升的策略，并举一个例子说明。

13.请描述情绪调节的工具，并举一个例子说明。板书设计-情绪对个人行为和心理健康的影响

-情绪管理的重要性

-情绪管理的意义

2.情绪的识别与表达：

-情绪的种类

-情绪的识别方法

-情绪的表达方式

3.沟通技巧的掌握：

-倾听技巧

-表达技巧

-非语言沟通技巧

4.团队合作的重要性：

-团队合作的重要性

-团队合作的作用

-团队合作的原则

5.法律意识的培养：

-法律意识的重要性

-法律知识的掌握

-法律意识的培养方法

6.自我反思与成长：

-自我反思的重要性

-自我成长的方法

-自我提升的策略

7.情绪调节的方法：

-深呼吸法

-冥想法

-运动法

8.冲突解决技巧：

-冷静对话

-寻求第三方帮助

-妥协与和解

9.积极心态的培养：

-积极心态的重要性

-培养