Unit 1 Cultural Heritage Video Time 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit1CulturalHeritageVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1CulturalHeritageVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册课程基本信息1.课程名称：Unit1CulturalHeritageVideoTime教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年10月10日，星期一上午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的语言技能，培养他们的英语听说读写能力。

2.增强学生对文化遗产的认识和理解，提高他们的文化意识。

3.培养学生独立思考和批判性思维的能力，使他们能够对文化遗产的价值和保护提出自己的见解。

4.激发学生对英语学习的兴趣和热情，提高他们的学习积极性。学习者分析在进入本节课之前，学生已经学习了人教版高中英语必修第一册，对英语基础知识有了初步掌握，能够进行基本的听说读写活动。此外，学生对文化遗产有一定的了解，可能包括历史、艺术、建筑等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化遗产的话题可能感兴趣，因为这与他们的生活和文化背景密切相关。在语言技能方面，学生的听力和阅读能力较强，但口语表达和写作能力可能需要进一步提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些生僻的词汇和表达，他们可能需要更多的练习和指导。此外，在讨论和表达自己的观点时，学生可能会感到有些困难，需要教师的鼓励和支持。在批判性思维方面，学生可能需要更多的引导和启发，以便能够对文化遗产的价值和保护提出自己的见解。教学资源2.课程平台：无特殊平台要求

3.信息化资源：教学课件（PPT）、网络视频资源（关于文化遗产的英文视频）

4.教学手段：讲授法、提问法、小组讨论法、角色扮演法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化遗产保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化遗产保护的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化遗产保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示文化遗产保护的案例视频，引出文化遗产保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化遗产保护的概念、意义、挑战和策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文化遗产保护的挑战和策略，提高学生的批判性思维能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，探讨文化遗产保护的挑战和策略，表达自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化遗产保护的概念和意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中提高批判性思维能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化遗产保护的知识点，掌握批判性思维能力。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文化遗产保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文化遗产保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文化遗产保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、文化遗产的概念和重要性

1.文化遗产的定义：文化遗产是指人类历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，包括历史遗迹、艺术品、传统知识等。

2.文化遗产的重要性：文化遗产是人类历史和文化的见证，具有教育、科研、审美、娱乐等多种价值。保护和传承文化遗产对于维护文化多样性、促进社会和谐、发展文化旅游等具有重要意义。

二、文化遗产的分类

1.物质文化遗产：包括历史建筑、遗址、艺术品、传统工艺等有形的物质文化遗产。

2.非物质文化遗产：包括口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动等无形的文化遗产。

3.自然文化遗产：包括自然景观、生物物种、地质地貌等自然遗产。

三、文化遗产的保护和传承

1.文化遗产保护的法律法规：了解我国和国际上关于文化遗产保护的法律法规，如《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产公约》等。

2.文化遗产的保护措施：包括修缮维护、科学管理、预防性保护、数字化保存等。

3.文化遗产的传承与传播：通过教育、文化活动、媒体宣传等途径，传承和传播文化遗产，增强公众的文化意识。

四、文化遗产的价值评估和利用

1.文化遗产的价值评估：了解文化遗产的价值评估方法，包括历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值等。

2.文化遗产的合理利用：在保护的前提下，合理利用文化遗产，发展文化旅游、文化创意产业等，实现文化遗产的社会和经济价值。

3.文化遗产的保护与开发的平衡：在保护文化遗产的同时，注意平衡开发利用与保护的关系，避免过度商业化。

五、文化遗产保护的挑战和策略

1.文化遗产保护的挑战：包括自然损毁、人为破坏、城市化进程、全球化影响等。

2.文化遗产保护的策略：加强法律法规建设、提高公众意识、加强国际合作、创新保护技术等。

六、文化遗产的保护与教育

1.文化遗产教育的意义：通过文化遗产教育，培养公众的文化意识和保护意识，提高文化素养。

2.文化遗产教育的途径：在学校教育、社区活动、媒体宣传等途径中融入文化遗产教育。

3.文化遗产教育的实践：组织学生参观文化遗产、开展文化遗产保护主题活动等，让学生亲身体验文化遗产的价值。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学资源：在今后的教学中，我计划引入更多元化的教学资源，如不同类型的文化遗产案例、文化遗产保护的最新动态等，以丰富学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

2.采用互动式教学方法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法，增强学生的主体地位，提高他们的参与度和学习效果。

3.强调批判性思维的培养：在教学中，我将注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，提高他们的独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够高：在实际教学中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，对文化遗产保护的兴趣不足。

2.教学评价方式单一：目前，我对学生的评价主要依赖于考试成绩，这可能导致学生过分注重应试，忽视了对文化遗产保护的深入理解和实践。

3.理论与实践结合不够紧密：在教学中，我发现理论与实践的结合不够紧密，学生对文化遗产保护的实际操作能力有待提高。

（三）改进措施

1.提高学生的参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如文化遗产保护主题的演讲比赛、模拟文化遗产保护项目等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多元化教学评价方式：除了考试成绩，我将更多地关注学生的课堂表现、小组合作、实践操作等方面，采用多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强理论与实践的结合：通过组织学生参观文化遗产、参与文化遗产保护实践活动等方式，加强理论与实践的结合，提高学生对文化遗产保护的实际操作能力。重点题型整理一、判断题

1.文化遗产是指人类历史发展过程中创造的物质财富和精神财富。（错误）

2.物质文化遗产包括历史建筑、遗址、艺术品、传统工艺等有形的物质文化遗产。（正确）

3.非物质文化遗产包括口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动等无形的文化遗产。（正确）

4.自然文化遗产包括自然景观、生物物种、地质地貌等自然遗产。（正确）

5.文化遗产的保护与开发的平衡可以通过过度商业化来实现。（错误）

二、填空题

1.文化遗产是人类历史和文化的见证，具有教育、科研、审美、娱乐等多种价值。

2.物质文化遗产包括历史建筑、遗址、艺术品、传统工艺等有形的物质文化遗产。

3.非物质文化遗产包括口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动等无形的文化遗产。

4.文化遗产的保护措施包括修缮维护、科学管理、预防性保护、数字化保存等。

5.文化遗产的价值评估方法包括历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值等。

三、简答题

1.请简述文化遗产的定义和重要性。

答：文化遗产是指人类历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，包括历史遗迹、艺术品、传统知识等。文化遗产是人类历史和文化的见证，具有教育、科研、审美、娱乐等多种价值。保护和传承文化遗产对于维护文化多样性、促进社会和谐、发展文化旅游等具有重要意义。

2.请简述文化遗产的分类。

答：文化遗产可以分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产包括历史建筑、遗址、艺术品、传统工艺等有形的物质文化遗产；非物质文化遗产包括口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动等无形的文化遗产。

3.请简述文化遗产的保护和传承。

答：文化遗产的保护和传承包括以下几个方面：

（1）文化遗产保护的法律法规：了解我国和国际上关于文化遗产保护的法律法规，如《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产公约》等。

（2）文化遗产的保护措施：包括修缮维护、科学管理、预防性保护、数字化保存等。

（3）文化遗产的传承与传播：通过教育、文化活动、媒体宣传等途径，传承和传播文化遗产，增强公众的文化意识。

四、论述题

1.请论述文化遗产的价值评估和利用。

答：文化遗产的价值评估和利用可以从以下几个方面进行论述：

（1）文化遗产的价值评估：了解文化遗产的价值评估方法，包括历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值等。这些价值评估方法有助于我们更好地了解和保护文化遗产。

（2）文化遗产的合理利用：在保护的前提下，合理利用文化遗产，发展文化旅游、文化创意产业等，实现文化遗产的社会和经济价值。同时，要注意避免过度商业化，保持文化遗产的原真性和完整性。

（3）文化遗产的保护与开发的平衡：在保护文化遗产的同时，注意平衡开发利用与保护的关系，实现文化遗产的可持续利用。

2.请论述文化遗产保护的挑战和策略。

答：文化遗产保护的挑战和策略可以从以下几个方面进行论述：

（1）文化遗产保护的挑战：包括自然损毁、人为破坏、城市化进程、全球化影响等。这些挑战对文化遗产的保护构成了严重的威胁。

（2）文化遗产保护的策略：加强法律法规建设、提高公众意识、加强国际合作、创新保护技术等。这些策略有助于我们更好地应对文化遗产保护的挑战。

五、案例分析题

1.请分析我国某一项文化遗产的保护和利用情况，并谈谈你的看法。

答：以我国某一项文化遗产为例，如故宫，我们可以从以下几个方面进行分析：

（1）保护和修缮：故宫是我国重要的物质文化遗产之一，政府对其进行了大规模的修缮和保护工作，确保了文化遗产的安全和完整。

（2）合理利用：故宫不仅是文化遗产，也是重要的旅游资源。政府通过合理规划和管理，使故宫成为国内外游客的热门景点，实现了文化遗产的经济价值。

（3）教育和传播：故宫还开展了多种形式的文化教育活动，如展览、讲座、互动体验等，增强了公众的文化意识，促进了文化遗产的传播和传承。

2.请分析某一项非物质文化遗产的保护和传承情况，并谈谈你的看法。

答：以某一项非物质文化遗产为例，如京剧，我们可以从以下几个方面进行分析：

（1）保护和传承：京剧作为我国的国粹，政府对其进行了保护和传承工作，如开展京剧表演、培训、教育等，确保了非物质文化遗产的传承和发展。

（2）创新和发展：为了适应现代社会的需求，京剧也在不断创新和发展，如与现代科技的结合、与其他艺术形式的融合等，使京剧更加丰富多彩。

（3）传播和推广：京剧通过各种渠道进行传播和推广，如电视、网络、社交媒体等，使更多的人了解和欣赏京剧，增强了非物质文化遗产的影响力和吸引力。板书设计1.文化遗产的定义

2.文化遗产的重要性

二、文化遗产的分类

1.物质文化遗产

2.非物质文化遗产

3.自然文化遗产

三、文化遗产的保护和传承

1.文化遗产保护的法律法规

2.文化遗产的保护措施

3.文化遗产的传承与传播

四、文化遗产的价值评估和利用

1.文化遗产的价值评估

2.文化遗产的合理利用

3.文化遗产的保护与开发的平衡

五、文化遗产保护的挑战和策略

1.文化遗产保护的挑战

2.文化遗产保护的策略

六、文化遗产的保护与教育

1.文化遗产教育的意义

2.文化遗产教育的途径

3.文