17 他们那时候多有趣啊 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

17他们那时候多有趣啊教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，了解作者对童年生活的回忆，以及作者对童年伙伴的怀念。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、分享，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜童年时光，学会与同伴分享快乐与悲伤。

三、教学内容

1.课文导入：简要介绍作者及其作品，激发学生的阅读兴趣。

2.课文阅读：组织学生阅读课文，了解课文内容，感受作者的情感。

3.课文分析：引导学生分析课文中的重点词语、句子，理解课文的主旨。

4.课堂讨论：组织学生就课文内容进行讨论，分享自己的童年趣事，培养学生的口语表达能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜童年时光的重要性。

四、教学过程

1.导入：简要介绍作者及其作品，引导学生进入课文情境。

2.阅读：组织学生阅读课文，了解课文内容。

3.分析：引导学生分析课文中的重点词语、句子，理解课文的主旨。

4.讨论：组织学生就课文内容进行讨论，分享自己的童年趣事。

5.小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜童年时光的重要性。

五、作业布置

1.课下阅读：要求学生课下阅读课文，巩固课堂所学。

2.课下写作：要求学生以“我的童年趣事”为题，写一篇作文，培养学生的写作能力。

六、教学反思二、核心素养目标

1.语言表达与交流：通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，培养学生的语言表达能力，使他们能够流畅地表达自己的思想和情感。同时，通过课堂讨论环节，提高学生的倾听能力和交流能力，让他们能够更好地与他人沟通和交流。

2.文学欣赏与审美：引导学生通过阅读课文，感受作者对童年生活的美好回忆和怀念情感。培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，让他们能够从文学中汲取养分，提升自己的审美水平。

3.思维发展与创新：通过课文分析和课堂讨论环节，激发学生的思维活力，培养他们的创新意识和批判性思维能力。鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的见解和观点，培养他们的独立思考能力。

4.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生了解和传承中华民族的优秀文化传统。引导他们从课文中汲取智慧和力量，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自觉和文化自信。

5.社会责任与参与：通过课文的学习，培养学生关注社会、关心他人的社会责任感。引导他们从课文中汲取正能量，积极参与社会公益活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解课文中的情感表达和作者对童年生活的怀念。

解决方法：通过阅读、分析和讨论课文，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。可以组织学生分享自己的童年趣事，帮助他们更好地理解课文中的情感表达。

2.重点难点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

解决方法：通过组织学生进行课堂讨论，分享自己的童年趣事，培养他们的阅读理解能力和口语表达能力。可以引导学生从课文中找到相关段落，分析作者的写作手法和语言表达，从而提高他们的阅读理解能力。

3.重点难点：引导学生珍惜童年时光，学会与同伴分享快乐与悲伤。

解决方法：通过课文的学习，引导学生思考童年时光的重要性，让他们意识到珍惜童年时光的重要性。同时，通过课堂讨论环节，让学生分享自己的童年趣事，培养他们与同伴分享快乐与悲伤的能力。

4.重点难点：培养学生的写作能力。

解决方法：通过布置课下写作作业，要求学生以“我的童年趣事”为题，写一篇作文。可以提供写作指导，帮助学生构思和表达自己的童年趣事，从而提高他们的写作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在开始上课前，检查每位学生是否携带了《语文》课本，特别是六年级下册的内容，因为本节课将重点学习课文《他们那时候多有趣啊》。确保学生能够跟随教学进度，参与到课堂讨论和活动中。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解课文内容，可以准备一些与童年相关的图片、视频片段，让学生更直观地感受到作者对童年生活的怀念。此外，还可以准备一些与课文相关的图表，帮助学生更好地理解课文的结构和情感表达。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但如果后续课程中有实验内容，提前准备实验器材是非常重要的。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地组织课堂讨论，可以将教室划分为几个区域，每个区域可以容纳一个小组进行讨论。这样，学生可以在小组内自由交流，分享自己的童年趣事，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。同时，确保教室环境整洁、安静，有利于学生的学习。

五、教学过程

1.导入：简要介绍作者及其作品，引导学生进入课文情境。可以通过提问的方式，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.阅读：组织学生阅读课文，了解课文内容。在阅读过程中，提醒学生注意重点词语和句子，以便后续分析。

3.分析：引导学生分析课文中的重点词语、句子，理解课文的主旨。可以组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解。

4.讨论：组织学生就课文内容进行讨论，分享自己的童年趣事。通过讨论，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

5.小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜童年时光的重要性。可以引导学生思考如何在日常生活中珍惜童年时光，与同伴分享快乐与悲伤。

六、作业布置

1.课下阅读：要求学生课下阅读课文，巩固课堂所学。可以布置一些阅读理解题目，帮助学生深入理解课文内容。

2.课下写作：要求学生以“我的童年趣事”为题，写一篇作文。可以提供写作指导，帮助学生构思和表达自己的童年趣事，从而提高他们的写作能力。

七、教学反思

在教学过程中，观察学生的学习情况和参与度，了解他们对课文内容的理解和掌握程度。根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，反思自己的教学过程，找出不足之处，不断改进和提高教学水平。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语文课文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对童年有什么美好的回忆吗？你们想不想了解别人的童年趣事？”

展示一些与童年相关的图片或视频片段，让学生初步感受童年的魅力或特点。

简短介绍课文《他们那时候多有趣啊》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、情感表达和主旨。

过程：

讲解课文的基本情节，包括主要角色和事件。

详细介绍课文中的情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文中的情感表达和童年生活。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从课文中汲取正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、情感表达、案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的正能量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童年趣事的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.阅读理解能力：通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主旨和情感表达。他们能够通过阅读，理解作者对童年生活的怀念和对童年伙伴的友情。学生的阅读理解能力得到了提高，他们能够更好地从课文中提取信息，理解文章的意义和作者的意图。

2.口语表达能力：通过课堂讨论和分享，学生能够更好地表达自己的思想和情感。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够与他人进行有效的交流和讨论。学生的口语表达能力得到了锻炼和提高，他们能够更好地与他人沟通和交流。

3.写作能力：通过课后写作作业，学生能够更好地表达自己的思想和情感。他们能够以“我的童年趣事”为题，写一篇作文，表达自己对童年生活的回忆和感悟。学生的写作能力得到了提高，他们能够更好地组织语言，表达自己的思想和情感。

4.思维能力：通过课文分析和案例讨论，学生的思维能力得到了提高。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的见解和观点。学生能够更好地分析问题，提出解决方案，培养了自己的创新思维和批判性思维能力。

5.社会责任感和参与意识：通过课文的学习，学生的社会责任感和参与意识得到了提高。他们能够关注社会问题，关心他人的需求，积极参与社会公益活动。学生能够更好地理解社会责任，并愿意为社会的发展做出贡献。

6.合作能力和团队精神：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和团队精神得到了提高。他们能够与他人合作，共同完成任务和解决问题。学生能够更好地与他人合作，互相帮助，共同进步。七于篇幅限制，我无法在此回答中提供完整的3000字课后拓展内容。但我可以提供一个概要，供您参考和扩展。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与课文主题相关的其他文学作品，如《小王子》、《童年》等，让学生进一步了解不同作者对童年的回忆和想象。

-视频资源：推荐与童年主题相关的纪录片或电影，如《我们的童年》、《童年往事》等，让学生通过视觉体验更深入地感受童年的美好。

-互动活动：组织学生参加与童年相关的社区活动或志愿服务，如探访养老院、帮助贫困儿童等，让学生在实践中体会到帮助他人和珍惜童年的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频、参与互动活动等方式，进一步丰富对童年的理解和感悟。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困难，并提供个性化的指导和支持。

-鼓励学生进行分享和交流，组织学生进行小组讨论或展示活动，让学生互相分享自己的学习心得和体验，促进彼此之间的学习和交流。八于篇幅限制，我无法在此回答中提供完整的3000字作业布置与反馈内容。但我可以提供一个概要，供您参考和扩展。

八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-阅读理解作业：要求学生阅读课文《他们那时候多有趣啊》，并回答相关问题，以巩固对课文内容的理解和分析能力。

-写作作业：布置一篇关于童年趣事的作文，鼓励学生运用本节课所学，表达自己的童年回忆和感悟，提高写作能力。

-小组讨论作业：安排学生分组讨论童年主题，要求每组准备一个讨论话题并进行深入讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

-社会实践作业：鼓励学生参与与童年相关的社区活动或志愿服务，让学生在实践中体会到帮助他人和珍惜童年的重要性。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

-组织作业讲评会，让学生展示自己的作业成果，并接受其他学生的提问和教师的点评，促进互相学习和交流。

-提供个性化的反馈和指导，针对每个学生的具体情况提供针对性的建议和帮助，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。九、板书设计

1.重点知识点：

①作者：刘绍棠

②课文主题：童年回忆

③重点词语：趣味、伙伴、童年

2.重点词句：

①“那时候，我们总是无忧无虑地玩耍。”

②“他们那时候多有趣啊，我们那时候多快乐。”

③“童年时光如梦，一去不复返。”

3.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或马克笔，将重点知识点和词句用不同颜色标注，增加视觉吸引力。

②设计有趣的插图或符号，如童年游戏的符号，增加趣味性。

③使用图表或流程图，展示课文中的故事情节或人物关系，帮助学生更好地理解和记忆。十、教学反思与总结

在这次的教学过程中，我发现自己在教学方法上还有待改进。尤其是在引导学生进行课堂讨论时，我发现有些学生不够积极主动，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，或者讨论的方式不够吸引人。我需要更加深入地了解学生的兴趣和需求，设计更加贴近他们生活的讨论主题，或者采用一些更富有趣味性的讨论方式，以激发学生的参与热情。

此外，在课后作业的布置上，我也发现了一些问题。有些学生对写作作业不够重视，提交的作业质量不高。我意识到我需要更加明确地布置作业要求，给出更加具体的写作指导，同时加强对作业的批改和反馈，以帮助学生提高写作能力。

在教学总结方面，我对学生的知识、技能和情感态度的收获和进步感到欣慰。学生们通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，不仅提高了阅读理解能力，也培养了口语