第1课时 折扣（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

第1课时折扣（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《折扣》，这是2023-2024学年六年级下册数学人教版的一课。课程内容主要包括折扣的概念、计算方法以及折扣在实际生活中的应用。

本节课的教学内容与学生已有的知识密切相关。学生在之前的学习中已经掌握了单价、总价、数量等基本概念，这些都是计算折扣的基础。此外，学生在日常生活中也一定遇到过折扣的情况，例如购物时会看到商品打折，这些经验也为学生理解折扣提供了现实基础。

本节课的教学内容符合学生的认知水平。六年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解折扣的概念和计算方法。同时，本节课的内容也具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习折扣的概念和计算方法，学生能够运用数学知识分析和解决实际问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。

2.增强学生的实际应用能力。通过结合实际生活中的购物场景，学生能够将折扣知识运用到实际生活中，提高数学知识的应用能力。

3.培养学生的合作与交流能力。在小组讨论和分享环节，学生能够积极参与，与同伴合作探究，共同解决问题，提高合作与交流能力。

4.激发学生的学习兴趣和创新意识。通过生动有趣的教学内容和实践活动，学生能够对折扣知识产生兴趣，培养创新意识和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。在学习了《单价、总价、数量》这一章节后，学生已经对单价、总价、数量等基本概念有了深入的了解，并能运用这些知识解决简单的实际问题。此外，学生在日常生活中也一定遇到过折扣的情况，例如购物时会看到商品打折，这些经验也为学生理解折扣提供了现实基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。六年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数学知识的学习兴趣较高。他们具有较强的观察力和思维能力，能够理解和掌握折扣的概念和计算方法。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和亲身体验来学习，因此，在教学过程中，应充分利用各种教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在理解折扣概念时，部分学生可能会对“折扣率”这一概念感到困惑。此外，在计算折扣时，学生可能需要一些时间来适应新的计算方法。在实际应用中，学生可能遇到如何将折扣知识运用到购物场景中的问题。为解决这些问题，教师应在教学过程中关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握折扣的概念、计算方法和实际应用。

（2）案例研究法：通过分析实际生活中的折扣案例，帮助学生理解和运用折扣知识。

（3）讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的互动和交流，共同探讨折扣问题。

（4）实验法：通过设计购物场景的实验，让学生亲身体验折扣的应用，提高实际应用能力。

2.设计具体的教学活动。

（1）角色扮演：学生分组扮演购物者和商家，通过模拟购物场景，让学生在实际操作中理解和应用折扣。

（2）实验：设计购物场景的实验，让学生亲身体验折扣的应用，提高实际应用能力。

（3）游戏：设计有关折扣的数学游戏，让学生在游戏中掌握折扣的计算方法。

（4）小组讨论：针对折扣案例，组织学生进行小组讨论，共同探讨折扣问题，提高合作与交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示折扣的概念、计算方法和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：搜集有关折扣的购物场景视频，让学生通过观看视频，了解折扣的实际应用。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，帮助学生进行折扣的计算和验证。

（4）实物教具：准备实物教具，如商品价格标签等，让学生更直观地了解折扣的计算方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折扣是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折扣的图片或视频片段，让学生初步感受折扣的魅力或特点。

简短介绍折扣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折扣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折扣的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折扣的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折扣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折扣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折扣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折扣的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折扣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折扣。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折扣的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）折扣的历史和发展：介绍折扣的概念起源于何时，以及折扣在各个历史时期的演变过程。

（2）不同行业的折扣策略：分析不同行业（如零售、餐饮、旅游等）的折扣策略，以及这些策略对消费者的影响。

（3）折扣与消费者心理：探讨折扣对消费者购买行为的影响，以及消费者如何应对折扣促销。

（4）折扣计算的拓展应用：介绍折扣计算在实际生活中的其他应用场景，如分期付款、优惠券等。

（5）折扣与市场竞争：分析折扣在市场竞争中的作用，以及商家如何通过折扣策略争夺市场份额。

2.拓展建议：

（1）分组研究：让学生分组研究不同行业的折扣策略，分析这些策略的优缺点，并提出改进建议。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟商家和消费者在折扣促销中的互动，提高学生的实际应用能力。

（3）调查问卷：设计一份关于折扣的调查问卷，让学生在课下对周围的同学或家人进行调查，收集数据，分析折扣对消费者行为的影响。

（4）编写折扣故事：让学生编写一个关于折扣的故事，可以是现实生活中发生的，也可以是虚构的，通过故事让学生更深入地理解折扣的内涵。

（5）组织辩论赛：围绕折扣的利与弊进行辩论，培养学生的辩证思维能力和表达能力。板书设计1.折扣的概念与计算

-折扣的定义

-折扣率的计算

-折扣后的价格计算

2.折扣的应用场景

-零售业的折扣策略

-旅游业的折扣策略

-餐饮业的折扣策略

3.折扣与消费者心理

-折扣对消费行为的影响

-消费者应对折扣的策略

4.折扣的拓展应用

-分期付款的计算

-优惠券的使用

-折扣在其他行业的应用

5.折扣与市场竞争

-折扣在市场竞争中的作用

-商家如何运用折扣策略

6.学生讨论与实践

-分组研究不同行业的折扣策略

-角色扮演：商家与消费者的互动

-调查问卷：折扣对消费者行为的影响

7.总结与作业

-折扣的重要性和意义

-课后作业：撰写关于折扣的报告课后作业1.请用本节课学到的折扣知识，计算你最近购买的一件商品的折扣率。

2.分析你所在城市的一家零售商店的折扣策略，并指出它的优点和缺点。

3.请用本节课学到的折扣知识，为你的父母设计一个购物预算方案，帮助他们省钱。

4.请用本节课学到的折扣知识，解释为什么有些商家会提供不同的折扣给不同的顾客。

5.请用本节课学到的折扣知识，分析你所在城市的旅游业的折扣策略，并指出它的优点和缺点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了折扣的概念、计算方法和应用场景。折扣是我们在购物时经常会遇到的一个概念，它可以帮助我们省钱，也可以帮助商家吸引顾客。我们学习了如何计算折扣率，如何计算折扣后的价格，以及如何分析折扣策略。我们还通过案例分析和小组讨论，加深了对折扣的理解和应用。折扣在我们的生活中无处不在，希望同学们能够运用今天学到的知识，更好地理解和应用折扣，让它成为我们生活的一部分。

当堂检测：

1.请用本节课学到的折扣知识，计算以下商品的折扣率：

商品原价：200元

折扣后价格：150元

2.分析以下折扣策略的优点和缺点：

某商场推出“买一送一”活动，购买一件商品即可获得同款商品一件。

3.请用本节课学到的折扣知识，为你的父母设计一个购物预算方案，帮助他们省钱。

4.请用本节课学到的折扣知识，解释为什么有些商家会提供不同的折扣给不同的顾客。

5.请用本节课学到的折扣知识，分析你所在城市的旅游业的折扣策略，并指出它的优点和缺点。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。

首先，在课堂导入部分，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，这有助于激发他们的探索欲望。然而，在讲解折扣的基础知识时，我发现部分学生对折扣的概念和计算方法理解不够透彻。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的实例和实际应用场景来帮助学生更好地理解和掌握折扣知识。

其次，在折扣案例分析部分，我选择了几个典型的折扣案例进行分析，这有助于学生深入了解折扣的特性和重要性。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们没有充分理解案例的背景和特点。因此，在未来的教学中，我计划提前为学生提供更多的案例背景和资料，以便他们能够更好地参与讨论。

此外，在学生小组讨论部分，我鼓励学生分组讨论与折扣相关的主题，这有