2024学年小学不让校园变成战场维护和平学习环境班会教学设计

2024学年小学不让校园变成战场维护和平学习环境班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学不让校园变成战场维护和平学习环境班会

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，第3节

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自我保护意识和能力，培养良好的道德品质和行为习惯，形成和谐的人际关系，为构建和平、文明、和谐的校园环境作出贡献。三、重点难点及解决办法1.重点：让学生理解校园暴力行为的危害，掌握预防和应对校园暴力的方法。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻体会到校园暴力对个人和社会的影响，培养学生的自我保护意识和能力。

2.难点：培养学生自觉抵制校园暴力的行为，形成良好的道德品质和行为习惯。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会正确处理人际关系，培养学生的同理心和宽容心，从而自觉抵制校园暴力行为。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动有趣的讲解，使学生了解校园暴力的概念、危害和预防方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讨论法：组织学生分组讨论校园暴力案例，引导学生分析问题、表达观点，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟情景，使学生深入理解校园暴力的危害，培养学生的同理心和宽容心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园暴力案例，使学生更直观地了解校园暴力的危害，增强教学的吸引力和感染力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学方法和节奏。

（3）互动平台：利用互动平台，让学生在课堂上提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。

（4）小组合作：组织学生分组完成任务，如调查校园暴力现状、设计宣传海报等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）案例分析：提供真实、典型的校园暴力案例，引导学生进行分析、讨论，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（6）情景模拟：创设校园暴力情景，让学生参与其中，体验暴力行为的危害，培养学生的自我保护意识和能力。

（7）评价反馈：通过课堂提问、作业批改、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予积极的反馈和指导，提高学生的学习效果。

（8）家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不让校园变成战场维护和平学习环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校范围内，学生之间或学生与教师之间的身体、言语或心理上的攻击行为。它不仅对受害者的身心健康造成伤害，也对校园的和谐氛围产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的预防和应对方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园暴力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园暴力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园暴力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解校园暴力的概念和表现形式，认识到校园暴力对个人和社会的影响，增强自我保护意识和能力。

2.掌握预防和应对校园暴力的方法，如如何识别潜在的暴力行为、如何避免成为受害者或施暴者、如何寻求帮助等。

3.形成正确的价值观和行为习惯，自觉抵制校园暴力，营造和谐、文明、和平的校园环境。

4.提高人际交往能力，学会正确处理人际关系，培养同理心和宽容心，减少冲突和矛盾的发生。

5.增强法律意识和道德观念，了解校园暴力的法律后果和社会责任，自觉遵守法律法规和社会道德规范。

6.提高分析问题和解决问题的能力，通过案例分析、角色扮演等方式，学会独立思考和应对校园暴力的实际问题。

7.提高团队合作和沟通能力，通过小组讨论、实验操作等方式，培养团队合作精神和有效的沟通技巧。

8.提高自我反思和自我管理能力，通过实践活动和讨论，学会自我评估和调整行为，培养良好的自我管理习惯。

9.提高学习兴趣和主动性，通过生动的讲解、案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极参与课堂的主动性。

10.提高学习效果和成就感，通过小组讨论、实验操作和成果展示等方式，让学生感受到自己的进步和成就，增强学习信心和动力。七、课后拓展1.拓展内容：阅读材料《校园暴力预防与应对手册》，视频资源《校园暴力对青少年的影响》。

2.拓展要求：

（1）阅读《校园暴力预防与应对手册》，了解校园暴力的预防和应对策略，并结合自身经历和所学知识，撰写一篇读后感，不少于500字。

（2）观看视频《校园暴力对青少年的影响》，思考校园暴力对个人和社会的负面影响，并结合视频内容，写一篇观后感，不少于300字。

（3）结合本节课所学内容，设计一个以“和谐校园，从我做起”为主题的宣传海报，要求具有创意性和实用性，并在班级内进行展示和交流。

（4）开展一次家庭亲子活动，与家长共同探讨如何营造一个安全、和谐的校园环境，并记录活动过程和心得体会，不少于600字。

（5）邀请家长参与课堂，分享他们对于校园暴力的看法和应对策略，通过家校合作，共同为学生的安全成长保驾护航。

（6）利用网络资源，了解国内外校园暴力的最新动态和预防措施，整理成一篇报告，不少于800字。

（7）参加学校组织的校园暴力预防宣传活动，如志愿者服务、讲座、研讨会等，积极投身于构建和谐校园的行动中。

（8）结合本节课所学内容，与同学一起开展一次校园暴力模拟情景剧表演，通过角色扮演，提高对校园暴力的认识和防范意识。

（9）邀请专业人士，如心理老师、法律顾问等，为班级开展一次专题辅导，帮助学生解决在学习和生活中遇到的困惑和问题。

（10）鼓励学生自发成立校园暴力预防小组，开展调查研究，了解校园暴力现状，并提出针对性的预防和应对建议。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《不让校园变成战场维护和平学习环境》这一章节，主要了解了校园暴力的概念、表现形式以及预防和应对方法。通过案例分析、小组讨论和实践操作，我们深入了解了校园暴力的危害，并学会了如何保护自己和他人。同时，我们也明白了构建和谐校园的重要性，以及如何为创造一个安全、文明的学习环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简要回答校园暴力的概念及其危害。

2.请列举出三种预防和应对